1、静物写生教学设计 教材分析：本课静物写生是学习了人教版三年级上册第六课 校园里的花和三年级下册第八课我的同学两课基础上，引 导学生进一步用线描写生方法表现静物的教学内容，也为六年级风 景写生的教学起了承上启下的作用。 学情分析：本课教学核心点是让学生通过欣赏西方写实性素 描，色彩静物，线描静物写生画作，了解什么是静物写生并通过交 流，讨论作品的表现形式和艺术特征在了解静物写生表现形式的多 样性及感受作品的画面形式美感基础上，引导学生继续用线描写生 的方法，表现自己生活中的如日用器皿、文具、玩具及蔬菜果品等 静物的形态特征，逐步掌握静物写生的技巧和方法，从而达到提高 学生的形象感知能力、观察能力
2、和表现能力目标。 教学目标： 通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事 物的习惯及重要性。 通过学习活动，使学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提 高观察事物的能力。 体会写生的乐趣。使学生更加的热爱美术，更好的能发现生活 中的美。 教学重点：写生的基本方法、写生的构图知识。 教学难点：简单的素描学会用线描的方法表现静物。 教具学具：各种静物、写生工具。 教学过程： 一、欣赏作品、导入新课 1、欣赏静物写生作品。 2、板书课题静物写生。 线描 【设计意图】通过欣赏写生作品，不仅激发学生学习的热情而且点 出主题什么是静物？ 二、释题 （生自说什么是静物，静物写生，师出概念，师板书副
3、标题线描 静物写生,生谈感受师评） 1、什么是静物？什么是静物写生？ 生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器材，以及蔬菜水果、 盆栽植物等，都可以作为我们写生的静物。 2、静物写生包括哪几种？ （1）西方写实性素描。 （2）中国写意的传统素描。 （线描也属于素描的一种范畴） (3）色彩静物写生（包括水粉、水彩、油画等）。 3、观察一组静物写生作品。 三、观察布局、动手实践 1、欣赏一组静物实物,说出绘画步骤。 主体物 （1） 位置 出示图片那一片叶子更能体现位置关系 （面对一组静物要多角度观察，同一组静物在不同位置就会有 不同角度，不同光线，不同组合关系条件下，往往给人以不同的感 觉。通过多角度
4、的观察，往往会发现新的审美情趣，获得新的感 觉，带来新的构图形式和表现形式的联想，激发我们的表现欲望和 表现力。因此，要多角度地观察，要选择最能表达自己新鲜感受的 角度位置进行构图。写生角度位置的选择，也是画面构思与构图的 组成部分。） （2） 三角形 轮廓 （从前往后、要画出特征） （3） 细节 （疏密、虚实、大小） 装 饰 （使用点、线、面装饰） 总结如何画静物线描？ 1、观察静物的组成结构 （整体、比较的观察） 2、合理安排构图画面（注意物体前后的遮挡关系） 3、刻画细节（注意线条粗细，长短、曲直变化） 讲解线描画有什么特点？ 1、造型清晰、简洁和概括的特点。 2、画面的表现形式丰富有装
5、饰性的视觉效果。 【设计意图】通过实际操作，了解学生观察能力，归纳能力， 绘画能力，并及时改正不准确的地方。 四、自我构思、创作作品 五、欣赏作品、共同提高 六、美育提升、课后作业 七、静物写生一课，重点培养学生观察能力与造型能力。 通过学生实物写生练习，观察事物必须细心敏锐，才能准确画出物 体的结构，造型能力才能有所提高。 通过本节课的教学使我深刻的认识到：我们要求学生用发现美 的眼光看世界，同时我们更应该这样要求自己。生活中处处都有美 好的东西，教师要勇于突破成规，发现、挖掘身边的素材并用到实 际教学中，这样才能提高学生学习兴趣，提高学生的审美感受和表 现美的欲望，从而到达完善人格，完善自我，提高自身素质的目 的，这正是美术教育的特殊所在。
