1、抽象的雕塑抽象的雕塑教案教案 教材分析教材分析 本课属于造型、表现学习领域的课程。通过本课 的学习教学，让学生能够欣赏、理解抽象雕塑。了解 各种线材、板材、块材经过巧妙的构思，能创作出抽 象的雕塑。提高学生对雕塑的赏析与审美能力。 教学目标教学目标 一、欣赏雕塑作品， 了解抽象雕塑和具象雕塑的 不同之处， 感受抽象雕塑的简约之美并且探究其内涵。 二、了解艺术家是如何设计，构思抽象雕塑的。 利用各种线板块儿状材料，构思制作一个抽象雕塑。 教学准备教学准备 教师：课件，各种抽象雕塑的图片资料以及教师 自制的一个抽象雕塑。 学生：各种线材，板材，块材，剪刀，双面胶等 美术工具。 重点难点重点难点 重
2、点：抽象雕塑的欣赏与理解。 难点： 如何把具象的形象提炼成抽象的雕塑造型。 教学过程教学过程 一、引导阶段 1、 向学生出示一张具象雕塑作品的图片， 请学生 观察他是什么？揭示作品名称秦始皇陵兵马俑。 2、 再出示一张抽象雕塑作品， 请学生观察此作品 表现的是什么？ 3、 请学生观察两个图片有什么不同？总结。 像秦 始皇陵兵马俑这样非常写实，与自然对象基本相似或 极为相似的雕塑，被称为具象雕塑。除去写实的雕塑 以外的都是抽象雕塑。揭示课题。抽象的雕塑 二，拓展阶段。 1、 欣赏杨英风的作品。 请学生观察这件偷雕像作 品，它像什么？揭示作品名称，原来他想表现的是一 只凤凰。帮助学生理解作品名称的
3、意思。 2、出示传统凤凰图片，提问：看到这张图片，你 会被凤凰的什么所吸引？ 3、对比两只凤凰有什么不同？ 从外形上凤凌霄汉更简约，它将传统凤凰复 杂的形体，绚丽的颜色，简化成四片钢片。这四片钢 片既是翅膀又是尾巴，而且形状相似，方向一致，体 现出初心不改、勇往直前的的决心和气势。 4、了解凤凰的寓意。 5、了解凤凌霄汉的创作背景。 6、向学生介绍另外两件名家抽象雕塑作品的表 现方式和内涵。 7、从这些作品中， 请大家总结一下， 抽象雕塑作 品有什么特点？ 简约，有内涵，有强烈的形式美感。 8、欣赏书本上的学生作品， 请学生分析作品的制 作工具和材料，并说说自己对作品的理解。 9、布置课堂作业。 学生以小组合作的形式合作制 作一件抽象的雕塑作品。要求作品简洁有涵义，造型 美，颜色明亮。 10、教师点评，学生互评。评出最佳制作奖，最 佳创意奖，最佳合作奖并颁奖。 三、课后总结 今天我们学习了抽象的雕塑， 同学们用所学的知 识创作出了一件件精美的抽象雕塑作品。 希望今后 大家在生活中要善于发现美，勇于创造美，勤于动 手制作美，将我们的生活装点得更加美好多姿。
