1、教学内容： 夸张的脸教学内容： 夸张的脸 教学目标：教学目标： 1.通过多媒体图片的欣赏和介绍，让学生初步了解有关漫 画的知识。 2.让学生通过对漫画的学习，理解，观察感受人物五官表 情特征，培养学生大胆的想象力，创新思维和夸张的表现手 法。 3.通过欣赏、评述、体验、培养学生正确的审美情操，幽默 的生活情趣和创新精神。 教学重点：教学重点：对漫画、肖像画的变形、夸张手法的理解和应用 教学难点：教学难点：学生大胆想象，抓住人物形象，用夸张，变形的手法 表现人物的特征。 教学方法：教学方法：讲授法，归纳法，示范法 教具：教具：范作、课件 学具：学具：彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥等 教学过教学过程程
2、一、情景导入一、情景导入 1猜名字游戏。教师用多媒体出示几张明星的照片，让学 生猜他们是谁？ 2.让学生看看屏幕上的这个人和他的漫画肖像有何不同？ 哪些部位进行了夸张？学生寻找并回答。 3 导出课题： 夸张的脸 夸张不光运用于语文修辞中，在美术创作中也被广范运用。 二、引导合作探究二、引导合作探究 1、本课的教学难点是：如何让学生用夸张的手法在美术创 作中应用，在教学这一环节时，我先用课件再次出示名人的照片 和漫画作品，让学生欣赏对比并思考一下问题(可以独立思考， 也可以小组讨论) （1）这几幅画用了什么共同的表现方法？ （2）这种表现方法在美术中有哪些应用？ （3）什么是夸张？ 学生回答什么
3、是夸张： 即夸张是有目的地放大或缩小事物的 主要特征。 2、人和人是不一样的，首先看下面这个人，说说他的主要 特点 （1）出示马三立的真人照片和漫画作品，让学生根据观察情 况说 生：脸瘦、耳朵大 师：那么他的漫画作品呢 生；脸更瘦了、耳朵更大了，颧骨更突出了 （2）出示毕福剑的真人照片和漫画作品，学生观察 生：漫画中鼻子更长，嘴笑的更大 教师总结： 面部夸张可从五官特征和面部表情两个方面进行 三、三、展示阶段展示阶段 （1）教师示范（教师在黑板上把五官特征和面部表情二者 结合起来表现夸张的脸）学生欣赏 （2）范作展示（给学生展示教师提前准备的范作） 四四、才艺大比拼、才艺大比拼 1.学生根据自己所带的材料， 选择自己喜欢的方法进行创作 2、学生创作，教师适时指导 五五、作品、作品展评展评 1、组内展评：每个小组进行作品展示，学生互相欣赏交流。 2、全班性展示：作品完成的学生拿着自己的作品上讲台， 边给大家展示，边说说自己的创作思路。 3、教师点评：用肯定的语气给学生以鼓励，并提出进一步 的改进建议。 五、小结：五、小结： 学生自由回答，说说自己通过本节课的学习，有何感想或体 会，教师再做进一步的总结 六、收拾与六、收拾与整理整理
