1、 喜怒哀乐 教学目标： 1、知识目标：理解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征。通过五官的变化与 情绪的表达学习喜怒哀乐的表现方法。 2、技能目标：掌握基本人物头像造型手法，学习用绘画的方法表现喜怒哀乐。 3、情感目标：培养学生对生活的热爱，提高观察力，表现力，创造力。 教学重点：观察人物的表情，学会描绘喜怒哀乐的表情特征。 教学难点：运用所学知识结合人物不同表情，创作一幅独具个性的喜怒哀乐作品。 教学准备：课件、范作、水彩笔、油画棒等绘画工具。 教学过程： 一、引导阶段 1、游戏导入新课 眼力大比拼找表情游戏导入新课 教师出示图片，考验学生眼力，找出图片的人物有哪几种表情。 师总结：
2、表情反应了人们内心的情绪，而喜怒哀乐则是人的四种基本情绪，这节课我们就一 起来学习关于情绪的课喜怒哀乐 。 （板书） 二、发展阶段 1、引导启发 成语大比拼游戏，说一说图中九宫格中隐藏的关于表情的成语，并请学生思考。表达情 绪的成语都和我们的哪里有关系？ 师总结：从这些成语中我们可以看出人的喜怒哀乐跟我们的五官眉、眼、嘴息息相关。 2、自主探究 演技大比拼游戏，教师设定喜怒哀乐四种不同情境，请学生上台表演。通过观察学生表 演过程中的眉、眼、嘴的微妙变化，总结出古代画诀。 画人笑，眉开眼弯嘴上翘。 画人哭，眉掉眼垂泪下落。 画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。 3、实践操作 贴画大
3、比拼游戏 教师在黑板上出示两幅没有五官的人脸， 请学生上台分别添画喜和怒的表情。 在添画过程中 给予适当引导。 4、欣赏作品、打开思路。 欣赏中外优秀作品和同龄人作业。 通过欣赏让学生掌握颜色搭配技能， 并学会利用夸张及变 形的手法来表现喜怒哀乐。 三、学生作业 用绘画的方法创作一幅独具个性的喜怒哀乐作品。 作业要求： 1、抓住人物的主要表情特征。 2、适当的使用夸张、变形的手法。 3、合理配色。 学生作业过程中老师巡视指导，及时表扬有创意的作业。 四、展示欣赏评价作业 1、小组内选出优秀作业上台展示，先请学生互相说一说喜欢哪一幅，并说说为什么。 2、教师在学生互评基础上做出总结点评。 五、课堂小结，拓展延伸 教师提问：这节课我们学会了什么？ 学生总结：学会了通过描绘五官的微妙变化来表现人物的喜怒哀乐。 课后拓展：还可运用哪些方法来表现喜怒哀乐？ 如：卡纸手工作品、泥塑。 请学生利用课后时间尝试创作。
