南京力学小学一年级体育《30米快速跑》集体备课教案（定稿）.docx

1、一年级30米快速跑教学设计一、分析教材 30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说，却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。所以，教师要改变以往体育课单调划一的教学结构，采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。二、分析学生 低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，

2、但掌握正确的动作对于低年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、童话、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。三、设计理念 根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。为更好地完成教学目标，本课根据学生的心理和生理特点，采用情境教学法，围绕“森林之旅”，以童话故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，

3、以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。四、教学目标1、运动参与目标：学生乐于参加体育活动并展示简单的动作，积极认真上好体育课。2、运动技能目标：在活动中掌握30米快速跑动作，安全地进行体育活动。3、身体健康目标：在活动中发展学生的奔跑能力，基本形成正确的身体姿势。4、心理健康目标：培养勇敢顽强克服困难的优良品质，展示体验成功的喜悦,培养协同合作的良好作风。五、教学重、难点： 重点：前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。 难点：摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。六、教法、学法 根据教学目标和学生身心特点，采用以下教学方法突出重点、突破难点。1、情景教学法

4、：让学生在情景中体验。2、自我探究法：让学生在体验中理解。3、游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动。七、器材准备沙包、桶八、教学流程（一）受邀作客 教师出示一封信，指名学生读一读，信的大意是：森林王国的动物们邀请我们班的同学去作客，参加森林联欢会。设计意图：课始趣生，根据低年级学生的心理特点，一上课就创设童话情景，使学生马上进入兴奋状态，激发学生学习的欲望，为整堂课的顺利进行打下良好的基础。（二）出发途中导语：谢谢森林王国的邀请，让我们乘上火车，通过小桥，翻过大山，钻过山洞，一路前行，开始我们的森林之行吧。1、开小车：学生模仿开小汽车,分组出发。2、过小桥：用前脚掌着地两臂侧平举，体会前脚掌着

5、地的动作。3、爬高山：大腿抬高模仿爬山动作，体会大腿高抬的动作要领。4、钻山洞：由两个同学面对面站立高举搭成山洞，学生弯腰弓背向前走模仿钻山洞。设计意图：紧紧扣住故事情景发展主线，有意识安排热身活动，在学生感兴趣的活动中渗透主教材重、难点，为后面学习30米快速跑作了一个铺垫。（三）趣味跑步导语：森林王国到了，看，小动物们都跑过来欢迎我们了。他们要和我们一起来联欢，进行趣味跑步。1、按要求进行15米趣味跑：双手叉腰跑、双手放在背后跑、双手抱头跑、自然跑。2、学生比较、交流、讨论：哪一种方法跑得快？摆臂对跑有什么影响？用什么着地跑得快？3、在学生初步体验和交流讨论的基础上，教师讲解示范30米跑的正

6、确动作。4、出示儿歌：手臂弯曲前后摆，大腿高抬向前迈，脚掌趴地用力跑。 设计意图：低年级学生活泼好动，对技术动作的学习兴趣不大，注意力不易集中。本环节安排趣味跑，让学生在活动中体会动作，在比较中突破重、难点，比单纯的传授更有效。（四）比赛争先导语：我们和小动物一起掌握了跑得快的诀窍，多高兴啊！下面我们要利用学到的本领来比一比，看谁跑得快。 设计意图：低年级学生注意力容易转移，机械重复的练习易使学生产生厌倦情绪。本环节不断变换跑的形式，能使学生保持浓厚的兴趣，始终在良性的环境中自觉、能动地学习。（五）趣味游戏储存食物导语：冬天马上就要来临，我们帮小动物采集、储藏一些粮食吧。1、教师讲解接力跑比赛

7、的游戏规则，示范游戏方法。2、学生用沙包模仿果实，进行接力跑比赛。设计意图：根据学生的身心特点，围绕本课学习内容安排游戏，让学生体验到参与活动的乐趣，感受到合作成功的喜悦，将学生练习的积极性充分调动起来。（六）放松回家导语：欢乐的时光总是那么短暂，我们马上就要回去了。看，小动物们都来欢送我们了，让我们在音乐声中跟小动物们再见吧！1、放松练习：学生在音乐的伴奏下，模仿教师动作，随着音乐慢慢放松，达到放松的目的。2、学生自评、互评本课情况，说说自己的感受。3、教师小结本课情况小学一年级体育教案学校: 授课教师： 授课人数：38人本课主题森林之旅授课对象一年级学生教 材1、30米快速跑 2、游戏：储

8、存食物教学重点前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。教学难点摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。教学目的1、学生乐于参加体育活动并展示简单的动作，积极认真上好体育课。2、在活动中掌握30米快速跑动作，安全地进行体育活动，在活动中发展学生的奔跑能力，基本形成正确的身体姿势。3、培养勇敢顽强克服困难的优良品质，展示体验成功的喜悦,培养协同合作的良好作风。教学顺序教学内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动组织次数时间准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队2、师生问好3、宣布课的内容和任二、队列队形练习:1、立正、稍息；2、左右转体。3、准备活动三、30米快速跑（一）、辅助练习1、开小汽车2、过小桥

9、3、爬高山4、钻山洞1、指导学生在制定位子整队2、师生问好3、教师宣布本课内容和任务4、口令指挥学生进行简单的队列队形练习1、教师语言导入，设置情景：森林王国的动物们邀请我们班的同学去作客，参加森林联欢会。2、教师组织学生成四列纵队站立3、教师语言导入1、学生以静、齐、快的要求成四路纵队站立2、注意力集中，精神饱满3、师生问好4、学生认真听教师宣布本课的内容和任务5、在教师的口令指挥下进行队列练习1、 学生认真听讲，跟随教师进入情境2、 在师指导下进行练习3、 积极参与游戏组织: 组织： 12分钟5分钟8分钟基本部分（二）30米快速跑1、15米趣味跑双手叉腰跑、双手放在背后跑、双手抱头跑、自然

10、跑。2、30米快速跑出示儿歌：手臂弯曲前后摆，大腿高抬向前迈，脚掌趴地用力跑，看谁能跑得快！3、比赛争先四、游戏储存食物谢谢森林王国的邀请，让我们开上小汽车，通过小桥，翻过大山，钻过山洞，一路前行，开始我们的森林之行吧。4、教师口令指挥学生一起来模仿5、教师表扬做的好的学生6、教师点评1、教师语言导入2、教师讲解示范游戏规则3、教师组织学生练习4、教师小结1、教师语言导入2、教师讲解30米快速跑动作要领3、口令指挥学生分组进行练习4、教师纠正错误动作5、教师评价1、教师语言导入：我们和小动物一起掌握了跑得快的诀窍，多高兴啊！下面我们要利用学到的本领来比一比，看谁跑得快！2、教师讲解游戏规则3、

11、组织学生进行比赛4、 教师小结1教师讲解游戏规则，示范游戏方法2组织学生进行游戏3教师小结1、学生认真听讲，仔细观看，积极动脑2、学生在教师的组织下进行练习3、学生比较、交流、讨论：哪一种方法跑得快？摆臂对跑有什么影响？用什么着地跑得快？1、学生认真听动作要领，认真观察教师动作2、在教师的口令指挥下分组3、学生积极参与练习1、学生认真听讲2、在师指导下进行比赛1、学生认真观察2、进行比赛3、注意安全组织： 组织： 组织： 组织： 1 /22/3110分钟10分钟结束部分五、集体评价1、放松(幸福拍手操)2、小结3、下课1、教师简述要求后，在音乐的伴奏声中，师生共舞2、教师对本课进行总结3、呼“再见”后下课1、学生认真听讲要求，积极参与，跟教师一起进行放松2、学生认真听讲教师的总结3、 “再见”后下课组织： （体操队形）15分钟场地设计1、 沙包2、 录音机1台3、 桶 教 学 回顾