人教版初中地理《巴西》公开课件.ppt

1、第二节第二节 巴西巴西第九章第九章 西半球的国家西半球的国家世界足球王国世界足球王国巴巴 西西巴西的国色：绿色和黄色巴西的国色：绿色和黄色新课导入新课导入 拉丁美洲有一个面积辽阔的热带大拉丁美洲有一个面积辽阔的热带大国国巴西。巴西人口众多，最显著的巴西。巴西人口众多，最显著的人口特征是混血种人数量多。人口特征是混血种人数量多。课堂讲解课堂讲解一、大量混血种人的社会一、大量混血种人的社会海陆位置海陆位置 纬度位置纬度位置 巴西位于南美洲东部，东濒大西洋。北西巴西位于南美洲东部，东濒大西洋。北西南分别与南美洲大陆上南分别与南美洲大陆上1212个国家中的个国家中的1010个国家个国家和地区相邻。和地

2、区相邻。巴西大部分国土位于热带，最南部处于亚巴西大部分国土位于热带，最南部处于亚热带。热带。北部平原，北部平原，南部高原，南部高原，全境地势平坦。全境地势平坦。北部：热带雨林气候；北部：热带雨林气候；南部：热带草原气候。南部：热带草原气候。气候气候 巴西人口中，白巴西人口中，白种人占一半多，黑白种人占一半多，黑白混血种人约占混血种人约占40%40%，黑种人约占黑种人约占6%6%，印第，印第安人不到安人不到1%1%，还有少，还有少数日本人和华人等黄数日本人和华人等黄种人。种人。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 在这个有大量混

3、血种人的社会里，来自在这个有大量混血种人的社会里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。有特色的巴西文化。从15世纪末开始，葡萄牙的殖民者进入巴西。随着巴西种植园的发展，大批非洲的黑人奴隶被贩卖到这里。那时，葡萄牙人与黑种人，以及原住民印第安人通婚的现象比较普遍，他们的后代便成为混血种人。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件阅读图文材料，分析巴西文化的多元性及其阅读图文材料，分析巴西文化的多元性及其影响影响欢度狂欢节欢度狂欢节人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件喜欢跳桑巴舞喜欢跳桑巴舞热爱足球运动热爱足

4、球运动人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件1.1.这些文化现象融合了哪些地域的文化？这些文化现象融合了哪些地域的文化？巴西狂欢节源于欧洲，节日活动内容融巴西狂欢节源于欧洲，节日活动内容融合了欧洲文化；桑巴舞融合了葡萄牙的民歌、合了欧洲文化；桑巴舞融合了葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈等艺术形式；现代游戏，非洲的鼓乐、舞蹈等艺术形式；现代足球源于英国，但在巴西发扬光大。足球源于英国，但在巴西发扬光大。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件巴西桑巴舞的起源巴西桑巴舞的起源 在巴西，有两大活动令民众狂热：一是在巴西，有两大活动令民众狂热：一是足球足球，二是，二是桑巴

5、舞桑巴舞。那么桑巴舞是怎么来的。那么桑巴舞是怎么来的呢？呢？桑巴舞起源于非洲。据说奴隶贩子在贩桑巴舞起源于非洲。据说奴隶贩子在贩运黑奴时，因路途遥远，奴隶们在船舱中一运黑奴时，因路途遥远，奴隶们在船舱中一窝几十天，到岸时腿脚不灵便，担心卖价低，窝几十天，到岸时腿脚不灵便，担心卖价低，中途就把黑奴赶到甲板上活动。中途就把黑奴赶到甲板上活动。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件黑人就以敲打酒桶和铁锅为伴奏，跳森巴黑人就以敲打酒桶和铁锅为伴奏，跳森巴（桑巴的前身）活动筋骨，无意中就把舞（桑巴的前身）活动筋骨，无意中就把舞蹈带到了拉丁美洲，成为黑奴苦中作乐的蹈带到了拉丁美洲，成为黑奴苦

6、中作乐的活动。后来逐渐传播到社会其他阶层，风活动。后来逐渐传播到社会其他阶层，风靡全国，成为靡全国，成为“国舞国舞”。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件2.2.多元文化对巴西有哪些影响？受以下同学多元文化对巴西有哪些影响？受以下同学的启发，谈谈你的看法。的启发，谈谈你的看法。我最喜欢巴西足球，我就是通过足球认识巴我最喜欢巴西足球，我就是通过足球认识巴西的。西的。巴西的狂欢节太有趣了！我想世界各地的游巴西的狂欢节太有趣了！我想世界各地的游客都愿意前往观赏。客都愿意前往观赏。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件不同文化相互学习，一定能够促进文化的不同文化相互学习，

7、一定能够促进文化的发展。发展。来自不同地域的文化相互融合、发展，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。形成了具有特色的巴西文化。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件柑橘、浓缩橙汁：产量、出口量世界第一柑橘、浓缩橙汁：产量、出口量世界第一;大豆：产量世界第二，出口量世界前三大豆：产量世界第二，出口量世界前三;玉米：产量世界第三玉米：产量世界第三;人均一头牛。人均一头牛。咖啡：产量、出口量世界第一咖啡：产量、出口量世界第一;可可：产量世界第二可可：产量世界第二;甘蔗、蔗糖：产量世界第一甘蔗、蔗糖：产量世界第一;二、发展中的工农业二、发展中的工农业人教版初中地理

8、巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 巴西大部分领土位于热带，气候湿热，巴西大部分领土位于热带，气候湿热，地形平坦，具有种植热带作物得天独厚的地形平坦，具有种植热带作物得天独厚的自然条件。从葡萄牙殖民者进入巴西，自然条件。从葡萄牙殖民者进入巴西，巴巴西的经济长期依赖农矿产品的生产。西的经济长期依赖农矿产品的生产。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件采伐森林，采伐森林，出口木材出口木材1616世纪世纪1717世纪世纪1818世纪世纪1919世纪世纪2020世纪世纪引进并种植甘蔗，引进并种植甘蔗，制糖业兴起制糖业兴起先后发现黄金和先后发现黄金和金刚石，掀起了金刚石，掀起了“采金热

9、采金热”。大量种植咖啡，大量种植咖啡，成为世界上的成为世界上的“咖啡王国咖啡王国”。橡胶树种植兴旺期，曾以橡胶树种植兴旺期，曾以“天然天然橡胶的故乡橡胶的故乡”著称于世。著称于世。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 巴西盛产巴西盛产木材、甘蔗、咖啡、天然橡胶、木材、甘蔗、咖啡、天然橡胶、黄金和金刚石黄金和金刚石等农矿产品。其中一些农矿产等农矿产品。其中一些农矿产品的出口，尤其是咖啡的大量出口，给巴西品的出口，尤其是咖啡的大量出口，给巴西带来了源源不断的外汇，为工业发展提供了带来了源源不断的外汇，为工业发展提供了较为丰厚的资金。较为丰厚的资金。人教版初中地理巴西公开课件人教版初

10、中地理巴西公开课件收割甘蔗收割甘蔗采摘咖啡豆采摘咖啡豆人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 19671974 19671974年，年，GDPGDP值连续值连续8 8年平均以年平均以10.110.1的速度递增，创造了的速度递增，创造了“巴西奇迹巴西奇迹”。工业种类齐全：工业种类齐全：钢铁钢铁（世界第六）、（世界第六）、汽车汽车（世界第十）、（世界第十）、造船、石油、水泥、化工、冶金、造船、石油、水泥、化工、冶金、电力、纺织、制鞋电力、纺织、制鞋尤其是：尤其是：核电、通讯、电子、飞机制造、信息、军核电、通讯、电子、飞机制造、信息、军工工已跨入世界先进国家行列。已跨入世界先进国家行列

11、。巴西工业发展巴西工业发展人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件飞机制造厂飞机制造厂巴西新面貌巴西新面貌首都巴西利亚首都巴西利亚城市景观城市景观人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件矿产及工业分布图化学工业化学工业 1.1.在图中找在图中找出煤、铁、石油出煤、铁、石油的分布地区。的分布地区。纺织工业纺织工业石油工业石油工业钢铁工业钢铁工业汽车工业汽车工业造船工业造船工业食品工业食品工业煤煤石油石油铁铁锰锰金金化学工业化学工业w钨钨人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件2.2.在图上任找三座城市，完成下表。在图上任找三座城市，完成下表。城市名称城市名称工

12、业部门工业部门附近的原材料附近的原材料累西腓累西腓纺织、食品纺织、食品甘蔗、棉花甘蔗、棉花萨尔瓦多萨尔瓦多石油、汽车石油、汽车石油石油贝洛奥里藏特贝洛奥里藏特纺织、钢铁纺织、钢铁铁、锰铁、锰人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件三、热带雨林的开发与保护三、热带雨林的开发与保护世界最大世界最大的热带雨的热带雨林气候区林气候区人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 世界上世界上流域面积最广流域面积最广、水量最大水量最大的河的河流流亚马孙河亚马孙河，流经巴西北部。亚马孙，流经巴西北部。亚马孙河流域分布着地球上面积最大的热带雨林，河流域分布着地球上面积最大的热带雨林，其中其

13、中60%60%在巴西境内。热带雨林具有巨大在巴西境内。热带雨林具有巨大的环境效益和经济效益，一直受到世人的的环境效益和经济效益，一直受到世人的关注。关注。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 亚马孙河亚马孙河，被誉为，被誉为“河流之王河流之王”，亚马亚马孙河全长孙河全长64406440多公里多公里，其支流有上千条，与，其支流有上千条，与干流共同组成了总长度达干流共同组成了总长度达6 6万余公里的亚马孙万余公里的亚马孙河水系河水系，其流域面积，其流域面积705705万平方公里，约占南万平方公里，约占南美大陆总面积的美大陆总面积的40%40%，每年注入大西洋的水量，每年注入大西洋的

14、水量约约66006600立方千米，相当于世界河流注入大洋立方千米，相当于世界河流注入大洋总水量的总水量的1/61/6。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件亚马孙河是南美第一大河，也是世界上流域亚马孙河是南美第一大河，也是世界上流域面积和流量最大的河流，在世界河流中位居面积和流量最大的河流，在世界河流中位居第二，仅次于长第二，仅次于长66956695公里的尼罗河。亚马孙公里的尼罗河。亚马孙河河每秒钟把每秒钟把116000116000立方米的水注入大西洋立方米的水注入大西洋。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件地球之肺地球之肺人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理

15、巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件为全球提供为全球提供新鲜空气新鲜空气调节全调节全球气候球气候提供木材、药提供木材、药材、食品等材、食品等涵养水源，保涵养水源，保护淡水资源护淡水资源保护土壤，保护土壤，防止土壤防止土壤侵蚀侵蚀提供良好的生物生存环提供良好的生物生存环境，维护生物多样性境，维护生物多样性人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件印第安人印第安人刀耕火种刀耕火种因人口少，开因人口少，开荒规模小，对荒规模小，对热带雨林的影热带雨林的影响较小。

16、响较小。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件巴西巴西修建公路，开辟修建公路，开辟大型农场和牧场，大型农场和牧场，采矿，办工厂，采矿，办工厂，建城镇建城镇亚马孙热带雨林遭到了前所未有的破坏。亚马孙热带雨林遭到了前所未有的破坏。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件亚马孙热带雨林的生存危机亚马孙热带雨林的生存危机掠夺式迁掠夺式迁移农业砍移农业砍树烧荒树烧荒播种农播种农作物作物耗尽养分耗尽养分外国公司外国公司滥伐森林

17、滥伐森林10000001000000棵天棵天热带雨林严重破坏热带雨林严重破坏恶果恶果影响全球气候影响全球气候（每（每8 8秒钟消失一个足球场的面积）秒钟消失一个足球场的面积）生物资源减少生物资源减少氧气制造厂被破坏氧气制造厂被破坏人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 面对开发热带雨林产生的问题，巴西政面对开发热带雨林产生的问题，巴西政府采取各种措施，加强对雨林的保护。府采取各种措施，加强对雨林的保护。阅读材料阅读材料巴西保护热带雨林的措施举例巴西保护热带雨林的措施举例l 设立设立“印第安人保护区印第安人保护区”“”“生态保护区生态保护区”“”“森森林公园林公园”等各种形式的雨林

18、保护区。雨林保护等各种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面积的区的面积占巴西境内热带雨林面积的38%38%。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件l 采取新的首段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥发采取新的首段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥发行为，如利用卫星遥感系统，对有关地区和城行为，如利用卫星遥感系统，对有关地区和城镇实行监控，提供实时、高质量的信息。镇实行监控，提供实时、高质量的信息。l 与联合国相关组织联合提出一项全球行动计与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划划减少砍伐森林和森林退化导致的温室气减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。其目标是从发达国家筹集资金

19、，帮助体排放。其目标是从发达国家筹集资金，帮助发展中国家减少毁林造成的温室气体排放。发展中国家减少毁林造成的温室气体排放。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 近些年，雨林破坏程度逐年降低。卫星影像显示，近些年，雨林破坏程度逐年降低。卫星影像显示，20102010年，巴西热带雨林的砍伐率比年，巴西热带雨林的砍伐率比20042004年降低了年降低了85%85%。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件讨论雨林应该开发还是保护讨论雨林应该开发还是保护采伐雨林采伐雨林保护雨林保护雨林人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件 下面是三位学生的对话。请你加入他们的

20、讨下面是三位学生的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。你的论点和论据。听有关人员说，如果不开发热带雨林，必须开发听有关人员说，如果不开发热带雨林，必须开发巴西高原东北部的半干旱地区。要在那里修建灌巴西高原东北部的半干旱地区。要在那里修建灌溉系统，需要巨大的投资，政府可能承受不了。溉系统，需要巨大的投资，政府可能承受不了。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件人口的增长，导致对粮食和木材需求的增加，我人口的增长，导致对粮食和木材需求的增加，我们必须开发热带雨林。们必须开发热带雨林。热带雨林面积已经

21、比原来缩小了热带雨林面积已经比原来缩小了1/51/5，造成了那，造成了那么多环境问题。现在应该停止一切开发活动。么多环境问题。现在应该停止一切开发活动。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件论点：论点：保护为主，开发为辅。保护为主，开发为辅。论据：论据：亚马孙流域的热带雨林地区，对全球的生亚马孙流域的热带雨林地区，对全球的生态环境具有重要意义，因此我们要以保护为主，态环境具有重要意义，因此我们要以保护为主，开发为辅；并且在开发时也要特别注意对当地原开发为辅；并且在开发时也要特别注意对当地原有环境的保护。如可以开发生态旅游，这样既可有环境的保护。如可以开发生态旅游，这样既可以获得经

22、济效益，又不会破坏当地的生态环境。以获得经济效益，又不会破坏当地的生态环境。人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件结构梳理结构梳理巴西巴西地理地理位置位置海陆位置：南美洲东部，东临大西洋海陆位置：南美洲东部，东临大西洋纬度位置：绝大部分位于南回归线和赤道之纬度位置：绝大部分位于南回归线和赤道之间，属于热带间，属于热带自然自然地理地理地形与地形与气候气候南部南部 巴西高原巴西高原 热带草原气候热带草原气候河流：亚马孙河，世界上流量最大的河流，河流：亚马孙河，世界上流量最大的河流，向东注入大西洋向东注入大西洋人口：人口：众多，混血种人数量多，但以白种人为主，众多，混血种人数量多，但以

23、白种人为主，各民族、人种相融合形成独特的巴西文化各民族、人种相融合形成独特的巴西文化北部北部 亚马孙平原亚马孙平原 热带雨林气候热带雨林气候人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件巴西巴西经济经济农业：主要生产热带作物，如咖啡、甘蔗、农业：主要生产热带作物，如咖啡、甘蔗、柑橘等，居世界首位柑橘等，居世界首位工业工业矿产：铁矿矿产：铁矿工业部门：钢铁、汽车、飞机制造等工业部门：钢铁、汽车、飞机制造等热带热带雨林雨林经济效益：提供木材、药材、食品等经济效益：提供木材、药材、食品等环境环境效益效益为全球提供新鲜空气为全球提供新鲜空气调节全球气候调节全球气候涵养水源，保护淡水资源涵养水源，

24、保护淡水资源保护土壤，防止土壤侵蚀保护土壤，防止土壤侵蚀提供良好的生态环境，维护生物多样性提供良好的生态环境，维护生物多样性环境问题：水土流失加剧、生物多样性锐减、环境问题：水土流失加剧、生物多样性锐减、影响全球气候等影响全球气候等人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件课堂练习课堂练习1.1.巴西最显著的人口特征是巴西最显著的人口特征是()A.A.白种人约占白种人约占4040B.B.黄种人数量多黄种人数量多C.C.黑种人数量最多黑种人数量最多D.D.混血种人数量多混血种人数量多D D人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件2.2.在亚马孙热带雨林中，毁林开荒，采在亚马

25、孙热带雨林中，毁林开荒，采矿办厂对巴西本国环境造成直接影响的矿办厂对巴西本国环境造成直接影响的是是()影响全球气候影响全球气候 水土流失加剧水土流失加剧生物多样性锐减生物多样性锐减 促进经济发展促进经济发展A.A.B.B.C.C.D.D.B B人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件3.3.巴西生物资源丰富，曾经作为一段时间的巴西生物资源丰富，曾经作为一段时间的经济支柱。下列说法正确的是经济支柱。下列说法正确的是()A.A.曾大量采伐森林，出口木材曾大量采伐森林，出口木材B.B.是咖啡的故乡是咖啡的故乡C.C.引种甜菜，制糖业发展很快引种甜菜，制糖业发展很快D.D.从东南亚移植来天然橡胶从东南亚移植来天然橡胶A A人教版初中地理巴西公开课件人教版初中地理巴西公开课件