作文讲评课公开课-课件.ppt

1、 要求：要求：1、题目自拟。、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师同学、老师要通过一件具体的事例，要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。写出他（她）值得你欣赏的地方。3、内容具体，叙述有一定的顺序语句通、内容具体，叙述有一定的顺序语句通顺，要表达自己的真情实感。顺，要表达自己的真情实感。400字以字以上。上。写一个你最欣赏的人写一个你最欣赏的人我最欣赏的人我最欣赏的人把自己的鸡腿让给别人吃的张龙（把自己的鸡腿让给别人吃的张龙（郄伟涛郄伟涛）说话算数的妈妈说话算数的妈妈（罗云钧罗云钧）画画特别棒的向冬梅画画特别棒的向冬梅（谢石

2、彬谢石彬）见义勇为的人见义勇为的人（曹健豪、宋晨曦曹健豪、宋晨曦）乐于助人的人乐于助人的人（李洁李洁）乐观外向的人乐观外向的人（郑捷楷郑捷楷）生命节俭的表姐生命节俭的表姐（唐悦唐悦）安慰别人的人安慰别人的人（张宗权张宗权）爱岗敬业的人爱岗敬业的人（何良、陈雅博何良、陈雅博）一丝不苟的人一丝不苟的人（冀若茜冀若茜、姜芃姜芃）我最欣赏的人我最欣赏的人腿摔伤了，帮我擦药的妈妈腿摔伤了，帮我擦药的妈妈很调皮、淘气的妹妹很调皮、淘气的妹妹/弟弟弟弟经常带我逛乐园的人经常带我逛乐园的人丢三落四、爱养花的人丢三落四、爱养花的人爱打篮球、爱打男生、学习爱打篮球、爱打男生、学习优秀的人优秀的人题目是文章的题目是

3、文章的“窗口窗口”，透，透过它可以领会文章的内容，过它可以领会文章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好一个有趣、新颖、醒目的好标题能体现文章的内容和，标题能体现文章的内容和，能激起读者的兴趣。能激起读者的兴趣。乐观的朋友乐观的朋友（郑捷楷郑捷楷）我们班的我们班的“小画家小画家”（谢石谢石彬彬）“抠门儿抠门儿”表姐表姐（唐悦唐悦）班有班有“诸葛亮诸葛亮”（谢霈喆谢霈喆）妹妹的个性妹妹的个性弟弟的性格弟弟的性格我熟的父亲我熟的父亲我家的我家的“调皮蛋调皮蛋”我家的我家的”小淘气小淘气“1、用主人公的名字或绰号做题目：、用主人公的名字或绰号做题目：例如例如小音乐家杨科小音乐家杨科、我的战友邱少云我的战友

4、邱少云等。等。2、用主人公的年龄段做题目：、用主人公的年龄段做题目：例如例如少年闰土少年闰土3、用主人公的话做题目：、用主人公的话做题目：例如例如你们想错了你们想错了就是用主人就是用主人公方志敏的这句话做题目。公方志敏的这句话做题目。4、用与内容有关的物件名称做题目：用与内容有关的物件名称做题目：例如例如鸡毛信鸡毛信、一件棉衣一件棉衣、一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗等课文就是这样。等课文就是这样。5、比喻句拟题：比喻句拟题：如如手术台就是阵地手术台就是阵地把把“手术台手术台”比喻比喻为战斗的为战斗的“阵地阵地”；6、用点明主题的语句做题目：用点明主题的语句做题目：例如例如一定要争气一定要争气、伟伟大

5、的友谊大的友谊、真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后等。等。我佩服一个人，他就是李志伟，他我佩服一个人，他就是李志伟，他写作业的时候很用功，写题之前要写作业的时候很用功，写题之前要把题审三遍才，然后才去思考着怎把题审三遍才，然后才去思考着怎么样去写好，写对之后才工整的把么样去写好，写对之后才工整的把字写好，他非常乐意去帮助同学教字写好，他非常乐意去帮助同学教他写作业，有的时候他也遇到不会他写作业，有的时候他也遇到不会做的题，他实在想不出来就会去问做的题，他实在想不出来就会去问人。其他人如果不会，他会找其它人。其他人如果不会，他会找其它考试成绩比较好的同学一起动脑子。考试成绩比较好的

6、同学一起动脑子。有一天，有黄航在自习课上写数学作业。有一天，有黄航在自习课上写数学作业。我看到黄航写作业，就对他说：我看到黄航写作业，就对他说：“我们比我们比赛吧，看谁先把数学写完。赛吧，看谁先把数学写完。”他理直气直他理直气直地说了一声地说了一声“好。好。”我写作业其实也不慢，我写作业其实也不慢，我提前写了很多题，黄航一下就追上来了，我提前写了很多题，黄航一下就追上来了，当他写到最后一题的时候，他呆在那里了，当他写到最后一题的时候，他呆在那里了，我也不管了，拼命地写。当我也写到最后我也不管了，拼命地写。当我也写到最后一题的时候，我看了一下题目，非常难，一题的时候，我看了一下题目，非常难，我看

7、见他还呆呆地坐着，我跑去问数学老我看见他还呆呆地坐着，我跑去问数学老师。师。我会做最后一题了，跑回了班，当我回到我会做最后一题了，跑回了班，当我回到坐位时，黄航已经写完了，原来黄航刚才坐位时，黄航已经写完了，原来黄航刚才一直在动脑筋啊。一直在动脑筋啊。当我过关完后，我的同桌还在冥思苦想中，看到当我过关完后，我的同桌还在冥思苦想中，看到她那仔细的样，恐怕连发生了地震都不知道吧！她那仔细的样，恐怕连发生了地震都不知道吧！一颗颗顽皮的汗珠顺着她的脸颊滚落下来，她也一颗颗顽皮的汗珠顺着她的脸颊滚落下来，她也顾不上去擦一把，而是在练习本上写写算算，不顾不上去擦一把，而是在练习本上写写算算，不一会儿，她那

8、紧锁的眉头松开了，她拿着自己的一会儿，她那紧锁的眉头松开了，她拿着自己的“战果战果”去找老师那过关了。可她回来的时候，去找老师那过关了。可她回来的时候，却板着苦瓜脸，我想，她可能做错了吧。却板着苦瓜脸，我想，她可能做错了吧。”对了，如果用算术方法算不出来，可以有方程对了，如果用算术方法算不出来，可以有方程呀！呀！”她自言自语起来，她自言自语起来，“但是，设长为但是，设长为X，还是，还是设宽为设宽为X呢？呢？”她又陷入了沉思。突然，她茅塞顿她又陷入了沉思。突然，她茅塞顿开，想到了解题的思路，开，想到了解题的思路，“对，设宽为对，设宽为X，那么长，那么长就为就为3X。”她激动地鼓励着自己，不要放弃

9、，顺她激动地鼓励着自己，不要放弃，顺着这个思路一定会算出来的！着这个思路一定会算出来的！当她再一次给老师过关时，她是带着笑容回来的。当她再一次给老师过关时，她是带着笑容回来的。我看到她那令我欣赏的微笑，我认为，这种人以我看到她那令我欣赏的微笑，我认为，这种人以后必成大器！后必成大器！我的妹妹是新一代我的妹妹是新一代“萌神萌神”。中午妈妈来。中午妈妈来接我时，妈妈在和老师说话，妹妹坐在我接我时，妈妈在和老师说话，妹妹坐在我的旁边，不一会儿，她就和旁边的人互动的旁边，不一会儿，她就和旁边的人互动起来了。起来了。在车上的时候，哥哥在开车，爸爸在副驾在车上的时候，哥哥在开车，爸爸在副驾驶，我和妹妹坐在后面，妹妹一下这样，驶，我和妹妹坐在后面，妹妹一下这样，一下那样。一下那样。你说我的妹妹是不是特可爱，特萌呢？你说我的妹妹是不是特可爱，特萌呢？