1、人音版小学音乐三年级上册第 3 单元第 2 课时人音版小学音乐三年级上册第 3 单元第 2 课时歌曲 原谅我教学设计歌曲 原谅我教学设计课题 原谅我单元2学科音乐年级三年组学习目标知识与技能：初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律，掌握弱起和附点节奏。学生准确流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。过程与方法：能够流畅的、有感情的演唱歌曲，并为歌曲原谅我 创编新歌词，配打击乐器伴奏，提高学生创编能力和音乐表现力。情感态度与价值观：通过演唱歌曲原谅我，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。重点学生有感情的演唱歌曲原谅你。把音乐与生活相融合，养成积极向上的乐观生活态度。难点掌握附点节奏和三拍
2、子强弱规律，学会分辨和划分音乐的乐句。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、用多种方式表现强弱弱。2、跟音乐律动 1、用自己喜欢的方式表现强弱弱。2、跟音乐律动 为学生创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在律动中感受 3/4 拍强弱规律，感受音乐旋律。讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放歌曲音频并对歌曲进行介绍这是一首美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练，明快的旋律表达了一个孩子对以往的过错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真切心情。2、教师范唱：教师播放歌曲伴奏音频并有感觉的范唱，指导学生回答歌曲的节拍是 3/4 拍，强弱规律是强、弱、弱。3、旋律学唱：教师伴奏并指导学生唱歌谱。告诉学生在二分音
3、符后换气。1、学生欣赏歌曲听老师介绍歌曲。2、学生听老师范唱并回答：歌曲的节拍是怎样的？强弱规律是什么？3、学生跟琴唱歌谱并回答：这支曲子一共换了几次气？请一位同学在换气的地方贴上换气记号。1、对歌曲有一个全面的印象。2、再次欣赏，加深印象，并体会歌曲的要素。3、旋律准确性的练唱。找到换气记号为了下一步学习划分乐句的方法做铺垫。4、乐理知识：乐句指的是音乐的句子，它一般长度都在四小节以上。分清了乐句，就能理解和体会各乐句之间的关系。划分乐句的方法：（1）唱谱，找停顿、换气的地方。（2）找长音或休止符。（3）找相似的地方。5、歌词学唱：教师伴奏，指导学生唱歌词。6、教师分发打击乐器，出示打击乐器
4、伴奏谱，指导学生练习。7、教师播放伴奏音频，指导学生边演唱边用打击乐器伴奏，并用内疚的心情，向朋友倾诉自己的“一点错”来表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”。4、学生听老师讲乐句的概念，了解划分乐句的方法，并通过老师给提供的方法试着给歌曲划分乐句。找一找每个乐句中相同的旋律。找出旋律中的二分音符和符点音符。5、学生跟着伴奏自己试着填词唱一唱。注意弱起部分、附点音符和换气。6、学生根据伴奏谱，利用手中的打击乐器进行分别练习。7、学生跟着伴奏音频，用打击乐器伴奏、用合理的情绪完整的演唱歌曲。4、积累乐句及划分乐句的方法相关知识并应用到实践当中。5、培养学生自主学习的能力。6、提高学生的节奏感。
5、7、培养学生的手、脑、嘴的配合能力。合作探究编一编、创一创：教师出示范例，引导学生创编歌词。学生四人合作创编歌词，并在小组内唱一唱。培养学生创编能力。课堂小结 今天我们演唱了歌曲原谅我，希望同学们在以后的生活中无论是伙伴，还是亲人，我们都要互相关爱，真心相待。学生对本课学习的内容进行总结。对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。板书原谅我原谅我人音版人音版人音版人音版 三年级上三年级上三年级上三年级上新知讲解 这是一首美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练，明快的旋律表达了一个孩子对以往的过错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真切心情。新知讲解歌曲的节拍是怎样的？强弱规律是什么？新知讲解这支曲子一共换
6、了几次气？请一位同学在换气的地方贴上换气记号。新知讲解这首曲子里有很多相似或相同的地方，你 们能找出来吗？新知讲解乐 句：指的是音乐的句子，它一般长度都在四小节以上。分清了乐句，就能理解和体会各乐句之间的关系。如：开头乐句是怎么提问的？问题是怎样发展的？最后又是怎样结束的？新知讲解划分乐句的方法：1.唱谱，找停顿、换气的地方。2.找长音或休止符。3.找相似的地方。新知讲解1234一起用手划一划，共演唱了几句？新知讲解找一找每个乐句中相同的旋律。新知讲解新知讲解找一找每个乐句中相同的旋律。新知讲解新知讲解比一比 拍一拍第一条第二条新知讲解合起来奏一奏新知讲解带着内疚的心情，向朋友倾诉自己的“一点错”来表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”。合作探究编一编 创一创四人合作创编歌词，并在小组内唱一唱。我，谢 谢 你 经常 关 心 我，向你 倾 诉 好 快 活。谢 谢 你 经 常 原 谅 我，谢 谢 你 一 直 忍 让课堂总结 今天我们演唱了歌曲原谅我，希望同学们在以后的生活中无论是伙伴，还是亲人，我们都要互相关爱，真心相待。板书设计作业布置 想一想你对家长、同学或者朋友做了哪些错事，有没有得到他们的原谅，如果还没有的话就和他们说一声“原谅我”吧！
