1、人音版小学音乐三年级上册第 7 单元第 1 课时人音版小学音乐三年级上册第 7 单元第 1 课时钟声叮叮当教学设计钟声叮叮当教学设计课题 钟声叮叮当单元7学科音乐年级三年组学习目标知识与技能：通过聆听、模仿、视唱等方式,用圆润而有弹性的声音演唱歌曲,唱准二声部。过程与方法：通过游戏、手势引导等方式,认识“4(fa)”“7(si)”、“1(do)”三个音,并能在歌曲中唱准这三个音。情感态度与价值观：在学习歌曲的过程中能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应,并通过合唱学习培养学生合作意识和集体主义精神。重点初步感受合唱并能积极参与合唱。认识并掌握反复跳跃记号。难点用和谐优美的声音演唱钟声叮
2、叮当这首二部合唱作品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示谜面：会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉你，什么时候起，什么时候睡。学生猜谜语，说出谜底“闹钟”。激发兴趣，引出课题。讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放歌曲音频并讲解歌曲的节拍是 6/8 拍，强弱规律是强、弱、弱、次强、弱、弱。2、歌曲的特点：丰满悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。3、柯伊达手势：4 7 1教师出示手势图指导学生做一做，唱一唱。把整个音阶唱一唱。4、教师伴奏指导学生唱两个声部的旋律。唱到带颜色的音符时做柯伊达手势。5、乐理知识：自由延长记号记忆歌谣1、学生欣赏歌曲音
3、频并回答：歌曲的节拍？强弱规律怎样？2、学生再次欣赏歌曲并回答：歌曲的特点是怎样的？3、学生跟着教师练一练 4 7 1 的手势并边做手势边唱音阶。4、学生分别唱两个声部的旋律，并在新学的音符上做手势。注意两声部的和谐统一。5、最后一个音的感觉是什1、回顾 6/8 拍相关知识，引导学生按正确的强弱规律学唱歌曲。2、再次欣赏感受歌曲的特点。3、学习新的音的柯伊达手势。4、旋律准确性的练唱，培养学生两声部视唱能力。5、积累乐理知识上。像帽子，像鱼眼。要自由，能延长。自由延长记号在，悠扬钟声人人爱。6、歌词学唱：教师指导学生分乐句，分声部，自己填词唱一唱。7、完整演唱：歌词“叮叮当”模拟了悠 扬的钟声
4、，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。么样的？你知道它的作用吗？6、这首歌曲由几个乐句组成，请标出来？第二声部是不是和第一声部同时开始演唱的？然后分乐句自己填词唱一唱。7、学生跟着伴奏音频，带着合理的情绪和强弱规律完整演唱。6、培养学生自主学习的能力。7、检验学唱成果。课堂练习小组合作编创不同的形式表演歌曲，并在小组内演一演。学生小组合作为歌曲编创不同的表演形式，师巡回指导。小组汇报表演，跟着伴奏带完整表现歌曲。培养学生的创造能力和表现力。课堂小结时间过得可真快,不知不觉,这节课就要在这美妙的叮叮当当的钟声里结束了,希望我们以后还有机会能一起畅游在音乐的海洋里。学生总结本课学习的内容总结本课内
5、容的同时对学生进行思想教育。板书钟声叮叮当钟声叮叮当人音版人音版人音版人音版三年级上三年级上三年级上三年级上新知导入会走没有腿会说没有嘴他会告诉你什么时候起什么时候睡谜底：闹钟谜语歌曲欣赏歌曲的节拍？强弱规律怎样？新知讲解丰满悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。新知讲解 学一学4fa12345671.7si1do1.4fa7si1do1.新知讲解 1 234567 i新知讲解跟着伴奏唱旋律，注意两声部的和谐统一。新知讲解最后一个音的感觉是什么样的？A短促B悠长新知讲解自由延长记号记忆歌谣像帽子，像鱼眼要自由，能延长自由延长记号在悠扬钟声人人爱新知讲解请标出乐句新知讲解第一声部第二声部第二声部是不是和第一声部同时开始演唱的？开头休止三拍新知讲解歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。课堂练习小组合作编创不同的形式表演歌曲，并在小组内演一演。学生小组合作为歌曲编创不同的表演形式，师巡回指导。小组汇报表演，跟着伴奏带完整表现歌曲。课堂总结时间过得可真快,不知不觉,这节课就要在这美妙的叮叮当当的钟声里结束了,希望我们以后还有机会能一起畅游在音乐的海洋里。板书设计作业布置课后搜集有关表现钟声的歌曲、乐曲。如果有可能的话去就近的寺庙聆听寺庙的钟声音乐，把你的感受记下来。
