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1、 月1 1、思乡怀亲之感、思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫（杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟）“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”（张九龄（张九龄望月怀远望月怀远）2 2、清幽雅致之境、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”（王维（王维山居秋暝山居秋暝）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维（王维鸟鸣涧鸟鸣涧）3 3、凄清孤苦之情、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁

2、眠。”（张继（张继枫桥夜泊枫桥夜泊）4 4、时空永恒之叹、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白（李白把酒问月把酒问月）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄（王昌龄出塞出塞）月亮情结：月亮情结：自古以来，月是个永恒的母题，她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念，引发了许多失意文人的空灵情怀，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。张若虚张若虚 一一、体会诗

3、歌的景、情、理。体会诗歌的景、情、理。二二、分析诗歌中的意象。分析诗歌中的意象。三三、朗诵诗歌，感受诗情。朗诵诗歌，感受诗情。教学目标教学目标朗读的方法：音读 意读 情读 美读 春江花月夜春江花月夜是乐府旧题，是乐府旧题，创制者创制者是谁说法不一。是谁说法不一。诗作诗作或显得格局狭小，或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇孤篇横绝，竟为大家横绝，

4、竟为大家”。滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘扁舟扁舟 捣衣砧捣衣砧 碣石碣石y nxi nxinpindo zhnji 芳甸芳甸 西斜西斜 dinxi 一、结合读音，朗读一、结合读音，朗读新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件春江潮水连海平，海上明月共潮春江潮水连海平，海上明月共潮生生。滟滟随波千万里，。滟滟随波千万里，何处春江无月明何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月江流宛转绕芳甸，月照照花林皆似霰花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月

5、?江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似江月年年只相似。不知江月待何人，。不知江月待何人，但见长江送流水但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还

6、家。江水流春去欲尽，江潭江水流春去欲尽，江潭落落月复西月复西斜斜。斜斜月沉沉藏海雾，月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落落月摇情满江树。月摇情满江树。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件文章文章标题标题点出点出几种意象？几种意象？春、江、花、春、江、花、月、夜月、夜思考题思考题1:新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件 （1）这些意象中重点强调哪这些意象中重点强调哪一个意象？一个意象？（2）文中的）文中的“月月”有哪些变化有哪些变化呢？呢？提问提问2：新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人

7、教版春江花月夜PPT公开课课件 以以“月生月生月照月照月斜月斜月落月落”为外在线索为外在线索,以以“春、江、花、春、江、花、月月、夜、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。彩绚丽的完整图画。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件春江潮水连海平，海上明月共潮春江潮水连海平，海上明月共潮生生。滟滟随波千万里，。滟滟随波千万里，何处春江无月明何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月江流宛转绕芳甸，月照照花林皆似霰花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空

8、中孤月轮。江畔何人初见月皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似江月年年只相似。不知江月待何人，。不知江月待何人，但见长江送流水但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春

9、半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭江水流春去欲尽，江潭落落月复西月复西斜斜。斜斜月沉沉藏海雾，月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落落月摇情满江树。月摇情满江树。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件春春江江花花月月夜夜春江花月图春江花月图3.思考想象,全诗为我们描绘了哪几幅图景？新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件置身诗境一、品味诗歌的意境美新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件春江潮水连海平，海上明月共潮春江潮水连

10、海平，海上明月共潮生生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月江流宛转绕芳甸，月照照花林皆似霰花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。置身诗境一、齐读，品味诗歌的意境美1.1.第一部分描绘了一幅怎样的画面？（用自第一部分描绘了一幅怎样的画面？（用自己的话描述）己的话描述）新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件v看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花

11、满树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件写景手法v正与侧的结合正与侧的结合v动与静的结合动与静的结合v声与色的结合声与色的结合v虚与实的结合虚与实的结合v点与面的结合点与面的结合v远与近的结合远与近的结合v白描手法白描手法新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件春江潮水连海平，海上明月共潮生。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件滟滟随波千万里新人教版春江花月夜PPT公开课课件新

12、人教版春江花月夜PPT公开课课件月照花林皆似霰新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件品味意境春江花月图 意境？开篇八句，诗人开篇八句，诗人入手擒题入手擒题，就题生，就题生发，勾勒了一幅如诗如画的春江花月图，发，勾勒了一幅如诗如画的春江花月图，创造了创造了_的意境的意境壮丽高远，静谧优美，空灵梦幻壮丽高远，静谧优美，空灵梦幻新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已

13、，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。思考：面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者产生了怎样的人生感慨？他的感慨与其他古代诗人们有何不同？新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这种问月的构思,影响了之后的许多诗人词人。李白:今人不见古时月,今月曾 经照古人。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件 人生哲理人生哲理:人生短暂人生短暂,宇宙永恒宇宙永恒 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼

14、夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。日苦多。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件个体生命虽有限，但一代一代连续起来，却是无穷无尽的生命的延续。不像这明月，永远只是一个样子。诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件 诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对

15、人生的追是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁哀而不伤、郁而不堕而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。时代之音的回响。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件 写江月待人，实际上是写月下的人在写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。出的诗人赶快回家。不知江月待何人？但见长江送流水。抒情的角度相思新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教

16、版春江花月夜PPT公开课课件第三部分：第三部分：白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。鱼龙潜跃水成纹。“思妇怀远图思妇怀远图”新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件昨夜闲潭梦落花

17、，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。“游子思归图游子思归图”新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用？一词的表达作用？（1）拟人手法拟人手法，写出月游移不定的动态。，写出月游移不定的动态。（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后

18、文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。惹得思妇更为思念。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件2、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手法？两词用了什么表现手法？请作简要分析。请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼尺素在鱼肠，寸心凭雁足肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音互传音讯的载

19、体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。体会意象：诗中落花、流水、落月，海雾等意象有何表达效果？新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件最后八句诗人用落花、流水、残月，海雾来烘托游子的思归之情。游子做梦也念念归家花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去

20、的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬托出他凄苦的落寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月；海雾就似游子心中升起的惆怅，迷惘失落。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件3 3、时间上，、时间上，“落花落花”，表，表伤伤春惜春。春惜春。表达思归之切。表达思归之切。4 4、空间上，、空间上，“无限路无限路”，表，表达有家难归之无奈。达有家难归之无奈。5 5、借、借“落月落月”意象，烘托思意象，烘托思家不得的凄苦伤感。家不得的凄苦伤感。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件赏析诗句赏析诗句：“落月摇情满江树落月摇情满江树”。景

21、景残月的余晖洒满江树，也洒满江面，残残月的余晖洒满江树，也洒满江面，残月余晖和江岸的摇动的树影都在在江水中荡月余晖和江岸的摇动的树影都在在江水中荡漾。树在摇曳，影在摇曳，情思在摇曳漾。树在摇曳，影在摇曳，情思在摇曳。情情月光之情，游子之情，诗人之情交织成月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿。情韵袅袅，摇曳生姿。效果效果 情景交融，诗欲止而情未了，让人情景交融，诗欲止而情未了，让人回味无穷。回味无穷。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件 小结小结（一）（一）以月亮从升起到坠

22、落的过程作为外在线以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（索（月生月生月照月照月斜月斜月落）。随着月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光又以月光统摄各种景物统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此

23、进一步第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。有机统一在月亮这一意象中。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件春春江江花花月月夜夜春江春江花月花月景物美景物美哲理美哲理美情感美情感美新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件（三）（三）融情于景。融情于景。（开头部分良辰美景使（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写人渴望团圆，后面写“月徘徊月徘徊”、“鱼鱼龙龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念

24、的载体）等都是游子思念的载体）（四）（四）感情基调：哀而不伤感情基调：哀而不伤（“人生代代人生代代无穷已，江月年年望相似无穷已，江月年年望相似”、“此时相望此时相望不相闻，愿逐月华流照君不相闻，愿逐月华流照君”）新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件情感内容情感内容 这是一首这是一首抒情诗抒情诗。诗人。诗人把游子思妇把游子思妇的离愁放到春江花月夜的背景上，良辰的离愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景更美景更衬托衬托出离愁之苦；又以江月与人出离愁之苦；又以江月与人生生对比对比，显示人生的短暂，而在短暂的，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。这首诗人生

25、里那离愁就越发显得浓郁。这首诗虽然带着些许感伤和凄凉，但总的看来虽然带着些许感伤和凄凉，但总的看来并不颓废。它展示了大自然的美，表现并不颓废。它展示了大自然的美，表现了对青春年华的珍惜以及对美好生活的了对青春年华的珍惜以及对美好生活的向往。那种对于宇宙和人生的真挚的探向往。那种对于宇宙和人生的真挚的探索，也有着深长的意味。索，也有着深长的意味。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件接力语v她是朦胧的美，悲伤而轻盈；她是清纯的美，宁静而空灵；她是跨越时空的感动，她是穿透千年的哲思，这就是千百年来让无数人为之迷恋为之倾倒的春江花月夜。新人教版春江花月夜PPT公开课课件

26、新人教版春江花月夜PPT公开课课件代答闺梦还代答闺梦还 关塞年华早，楼台别望违。关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。梦魂何处入，寂寂掩重扉。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。3.爱国主义精神，是在中国共产

27、党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。4.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。7.众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。8.在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。9.弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT公开课课件