醉翁亭记复习公开课课件.ppt

1、11 11 醉翁亭记醉翁亭记走近作者走近作者【欧阳修】【欧阳修】（1001007710721072年），字永叔，号醉年），字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵庐陵欧阳修欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。【代表作】【代表作】欧阳文忠公集。欧阳文忠公集。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。后人

2、又将其与韩承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为曾巩被世人称为“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”。林壑壑 琅琊琅琊 辄辄伛偻伛偻 山肴肴 觥觥筹hhyoyoy ly lzhzhgnggnglng ylng y字词积累字词积累1 1译文：译文：环绕着滁州城的都是山。环绕着滁州城的都是山。城城西南方西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，远远向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛，幽深秀丽的，是琅琊山。沿看去树木茂盛

3、，幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山间飞淌下来的，（又看到一股水流）从两座山间飞淌下来的，是酿泉。是酿泉。2 2译文：译文：山势回环，路也跟着转弯，山势回环，路也跟着转弯，有一座有一座亭子亭子，四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的人是建造这亭子的人是谁呢？是山里的和尚智仙啊。谁呢？是山里的和尚智仙啊。命名亭子的人命名亭子的人是谁？太守用自己的别号（醉翁）来命名。是谁？太守用自己的别号（醉翁）来命名。3 3译文：译文：太守和宾

4、客来这里饮酒，喝一点儿太守和宾客来这里饮酒，喝一点儿就醉了，而年纪又最大，所以给自己就醉了，而年纪又最大，所以给自己取取别号别号叫叫“醉翁醉翁”。醉翁的醉翁的情情趣不在酒上，而在山趣不在酒上，而在山水水之间之间。欣赏山水的乐趣，领会于心里，寄欣赏山水的乐趣，领会于心里，寄托在酒上。托在酒上。4 4译文：译文：要说那太阳出来要说那太阳出来，树林里的雾气散树林里的雾气散开开，烟云聚拢烟云聚拢，山谷山谷就显得就显得昏暗了，昏暗了，或明或暗，或明或暗，变化不一的，变化不一的，是山中的早晨和晚上。是山中的早晨和晚上。野花开野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶

5、茂而一片浓荫，天高气爽，霜色洁白，茂而一片浓荫，天高气爽，霜色洁白，水位水位下降下降，石头，石头显显露，这是山中的四季景色。露，这是山中的四季景色。早早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，乐趣乐趣也是无穷无尽的。也是无穷无尽的。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件5 5译文：译文：至于至于背着东西的人在路上歌唱，背着东西的人在路上歌唱，行行人在人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少老老少少的行人少的行人，来来往往，络绎不绝，来来往往，络绎不绝，这这是滁州人是滁州人们们在在游游玩玩。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；到溪边

6、来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用用泉水来酿酒，泉水泉水来酿酒，泉水香香酒水清，山上野味酒水清，山上野味野菜野菜，杂杂乱地乱地摆放在面前的，这是太守摆放在面前的，这是太守在举行在举行酒宴。酒宴。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件6 6译文：译文：宴宴中欢饮中欢饮的乐趣，的乐趣，不在于音乐不在于音乐，投，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂交互错杂，起来坐下大声喧哗，是宾客，起来坐下大声喧哗，是宾客们们在尽情地欢乐在尽情地欢乐。苍老。苍老的容颜的容颜，花白，花白的头发的头发，醉醉倒倒在在众人众人中间中间的的是醉了是醉了的的太守。太守。醉翁亭记复习公开

7、课课件醉翁亭记复习公开课课件7 7译文：译文：不久太阳落到西山上，人影散乱一地，不久太阳落到西山上，人影散乱一地，太守回太守回去去，宾客跟从。，宾客跟从。树林树林枝叶茂密成荫，枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫禽鸟在高处低处鸣叫，游人，游人离去，禽鸟就欢离去，禽鸟就欢乐起来乐起来。但是禽鸟但是禽鸟知道山林的乐趣，却不知知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件醉能同其乐，醒能述以文者醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。，太守也。

8、太守太守谓谓谁？谁？庐陵庐陵欧阳修也。欧阳修也。为，是。为，是。醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。用文章记述这事的人。庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。8 8译文：译文：醉了能和他们一起欢乐，醒醉了能和他们一起欢乐，醒来来能能够用够用文章记述这文章记述这件事件事的的人人，是太守。太守是谁？，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。就是庐陵人欧阳修啊。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件重点积累重点积累一、一词多义一、一词多义云云归归而岩穴暝而岩穴暝太守太守归归而宾客从也而宾客从也 聚拢，归集聚拢，归集回家回家

9、蔚然而深蔚然而深秀秀者者佳木佳木秀秀而繁阴而繁阴 秀丽秀丽茂盛茂盛醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件山水之山水之乐乐 人知从太守游而人知从太守游而乐乐不知太守之不知太守之乐乐其乐也其乐也 欢乐欢乐以以为乐为乐乐趣乐趣太守自太守自谓谓 太守太守谓谓谁谁 为，是为，是称谓称谓醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件二、成语二、成语【水落石出】【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。真相大白。【觥筹交错】【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。酒杯和酒筹交互错杂。【醉翁之意不在酒】【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有

10、意图，言在此而意在彼。形容人别有意图，言在此而意在彼。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件【前呼后应】【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。【山肴野蔌】【山肴野蔌】指野味蔬菜。指野味蔬菜。【峰回路转】【峰回路转】现比喻局势发生变化。现比喻局势发生变化。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件 文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”；为文章奠定了感情基调，又暗示了文章的主旨，且是全文展开的线

11、索。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”醉翁之意仅在于山水之间吗？不仅在“山水之间”，还在“与民同乐”。文章通过描写醉翁亭优美的环境和多姿的自然风光，以及太守与民同乐的情景，抒发了作者与民同乐的政治理想，以及借醉情山水来排遣因被贬而生发的郁闷之情。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件山水之乐山水之乐禽鸟之乐禽鸟之乐游人之乐游人之乐宾客之乐宾客之乐太守之乐太守之乐乐乐醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件 表达了作者表达了作者“与民同乐与民同乐”、以文记乐的、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及下笔成文的自负。得意，以及下

12、笔成文的自负。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件 “醉醉”与与“乐乐”是统一的。是统一的。“醉醉”是表象，是表象，“乐乐”是实质，写是实质，写“醉醉”就是为了写就是为了写“乐乐”。到全文结尾处，更用到全文结尾处，更用“醉能同其乐醉能同其乐”一句将一句将“醉醉”和和“乐乐”统一起来，画龙点睛般地勾出统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。所以山林之乐、宴酣之乐、禽鸟全文的主旨。所以山林之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐最后都统一在之乐、游人之乐最后都统一在太守之乐太守之乐中，中，“乐乐”才是贯穿全文的主线才是贯穿全文的主线。“醉”与“乐”

13、的关系是什么？醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件分析欧阳修的“为政”值得称道之处：为政清廉。带领百姓“临溪而渔”、“酿泉为酒”等自食其力、就地取材的具体行为中可以看出。治下百姓和谐。从全城百姓集体出游，“负者歌于途”“伛偻提携”。追求与民同乐。从“众宾欢”“颓然乎期间”可以看出。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件板书设计板书设计醉翁亭记醉翁亭记路线：路线：风景：风景：风俗：风俗：心情：心情：环滁环滁琅琊山琅琊山酿泉酿泉醉翁亭醉翁亭朝暮之景朝暮之景四时之景四时之景滁人游滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉太守醉禽鸟乐禽鸟乐人之乐人之乐乐其乐乐其乐醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记

14、复习公开课课件1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理

15、与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。12新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。醉翁亭记复习公开课课件醉翁亭记复习公开课课件