生活处处有哲学优质课件1.pptx

1、 导导 语语要使我们的生活丰衣足食，就要学好要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活经济生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活政治生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活文化生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学生活与哲学。第一单元第二单元第三单元第四单元生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神探索世界与追求真理探索世界与追求真理思想方法与创新意识思想方法与创新意识认识社会与价值选择认识社会与价值选择第一第一单元，主要回答什么是科学的世界观和方法论，说明单元，主要回答什么是科学的

2、世界观和方法论，说明马克思主义哲学的历史地位和重要意义马克思主义哲学的历史地位和重要意义（核心问题：生活（核心问题：生活的智慧）的智慧）第二单元，主要说明马克思主义哲学如何正确看待我们周第二单元，主要说明马克思主义哲学如何正确看待我们周围的世界，如何看待物质与意识、实践与认识、真理与谬围的世界，如何看待物质与意识、实践与认识、真理与谬误的关系，阐明辩证唯物主义的误的关系，阐明辩证唯物主义的基本观点基本观点（核心问题：生（核心问题：生活活的的探求探求）第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的运动、变化、发展，阐明辩证唯物主义的联系、发展

3、和矛运动、变化、发展，阐明辩证唯物主义的联系、发展和矛盾观点，盾观点，学习唯物辩证法学习唯物辩证法（核心问题：生活（核心问题：生活的的方法方法）第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的人生价值等方面的基本观点基本观点（核心问题：生活（核心问题：生活的的选择选择）核心问题：如何正确看待自然、社会、人生和思维，树立科学的世界观

4、、人生观和价值观一般到个别一般到个别【全书基本框架全书基本框架】哲学哲学马克思马克思主义哲学主义哲学辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证唯物论辩证唯物论唯物辩证法唯物辩证法辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论社会历史观社会历史观价值观价值观人生观人生观整体与部分整体与部分1.1.哲学的本义是什么？哲学的本义是什么？2.2.哲学智慧哲学智慧是如何产生的？是如何产生的？3 3.哲学的作用是什么？哲学的作用是什么？4.4.哲学的任务是什么？哲学的任务是什么？学习任务学习任务 一、生活一、生活处处有哲学处处有哲学 其实哲学其实哲学并不神秘，并不神秘，哲学的智慧哲学的智慧就存在于我就存在

5、于我们的日常生们的日常生活之中！活之中！让我们一让我们一起来开启哲起来开启哲学之旅！学之旅！“攻攻”守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一 如果由每个技术都很出色如果由每个技术都很出色的球员组成一支足球的球员组成一支足球队队，那么在，那么在比赛中一定能获胜吗？为什么比赛中一定能获胜吗？为什么？球队是个整体，个人单打独球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜斗不可能战胜对手。每个球对手。每个球员必须在立足整体的前提下，员必须在立足整体的前提下，发挥个人的发挥个人的作用。从哲学角作用。从哲学角度看度看，树立树立整体观念，关系整体观念，关系到全局发展到全局发展。世界上没有两片完全相同的叶子矛盾的特殊矛盾

6、的特殊性原理性原理竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 任何事物都与周围的其他事物相互联系着，孤立存在的事物是没有的。“唇亡齿寒”，“城门失火，殃及池鱼”、“螳螂捕蝉、黄雀在后”“百闻不如一见，百见不如一干”实践是认识的来源 “不入虎穴，焉得虎子”、“不打不相识”矛盾双方在一定条件下相互转化物极必反、乐极生悲塞翁之马，焉知非福你和其他人性格一样吗？你和其他人性格一样吗？每个人身上都具有与他每个人身上都具有与他人不一样的人不一样的“特质特质”矛盾的矛盾的“特殊性特殊性”违背事物发展的客观规违背事物发展的客观规律律规律规律的的“客观性客观性”（一）哲学就在我们身边（一）哲学就在我们身边1、哲学的产生、哲

7、学的产生（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认认识世界和改造世界识世界和改造世界的活动的活动中，在中，在处理人与外部世界关系的实践处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的中形成和发展起来的。人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动 人人与外部世界的三种关系：人与自然、人与社会、与外部世界的三种关系：人与自然、人与社会、人与人人与人 哲学哲学的智慧产生于人类的实践的智慧产生于人类的实践活动。那么人类活动。那么人类的实

8、践活动能的实践活动能自发地自发地产生哲学吗？产生哲学吗？（产生的本源）产生的本源）哲学是从仰望天穹开始的。哲学是从仰望天穹开始的。每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，感，一些巨大一些巨大而古老的问题开始叩击他的头脑而古老的问题开始叩击他的头脑：“世界世界是什么是什么？”“我是谁？我是谁？”“”“世界是怎么来世界是怎么来的？的？”“”“我是什么样的人？我由什么原因获得我我是什

9、么样的人？我由什么原因获得我的存在？的存在？”“”“世界是否因为我的存在而存在？人世界是否因为我的存在而存在？人活着是为了什么？活着是为了什么？”时间有没有开始？空间有没时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？在生活实践中，人们会自觉或不自觉地在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考思考世界，世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念观念来来指指导导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及具有自己的生活和实践。在这些思考中，会触及具有哲学哲学性质性质的问题。的问题。哲学哲学就是就是通过通过对一系

10、列关乎宇宙和人生的对一系列关乎宇宙和人生的一般本一般本质质和和普遍规律普遍规律问题的问题的思考而形成思考而形成的一门的一门学科学科。（产生的方式）（产生的方式）柏拉图柏拉图：“惊讶，惊讶，这尤其是这尤其是哲学家的一种情绪。除此之哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。外，哲学没有别的开端。”亚里士多德亚里士多德：“古往今来古往今来人们开始哲理探索，都应人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的起于对自然万物的惊异。惊异。一个有所迷惑与惊异的人，一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。为了脱出愚蠢。”人认

11、识和人认识和改造世界改造世界处理人与处理人与世界的关世界的关系系追问和思追问和思考世界考世界产生惊讶情产生惊讶情绪绪产生哲学智产生哲学智慧慧提示1、哲学的、哲学的来源来源是社会实践，是社会实践，产生产生方式方式是对世界的追问和思考是对世界的追问和思考。2、只有、只有涉及世界本质和规律的思考涉及世界本质和规律的思考才才具有哲学性质。具有哲学性质。2 2、哲学与生活的关系、哲学与生活的关系 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，与我们置身于其中的自

12、然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。工作和生活。有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。把损失降到最小，必须把一个人扔下去。那么你应当把谁扔下去呢？那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！答案很简单：把那个最胖的扔下去！智力体操智力体操（二）哲学是指导人

13、们生活得更好的艺术（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1 1、哲学的本义、哲学的本义 P6P6【本义】希腊希腊语语：/Philosophia（哲学）（哲学）Philein（v.）Sophia（n.）Philosophia Philo sophia Philosophia 爱和追求 智慧 爱智慧和追求智慧英语：英语：Philosophy（源自（源自希腊的西方学术名词希腊的西方学术名词翻译）翻译）在古希腊和英文中，在古希腊和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即哲学就是智慧之学或追求智慧之学，

14、即爱智之学。爱智之学。1874年，日本启蒙家西周，在年，日本启蒙家西周，在百一新论百一新论中首先用汉文中首先用汉文“哲学哲学”来翻译来翻译philosophy一词，一词，1896年前后康有为等将日本的年前后康有为等将日本的译称介绍到中国，后渐渐通行。译称介绍到中国，后渐渐通行。结论：结论：哲学哲学是一门是一门给给人智慧、使人聪明的人智慧、使人聪明的学问学问哲学哲学智慧智慧 哲学本哲学本身并非就是智慧，而身并非就是智慧，而是追求智慧之学。是追求智慧之学。（所有哲学都能给人所有哲学都能给人智慧、使人聪明？）智慧、使人聪明？）注意：这并不意注意：这并不意味着所有的哲学味着所有的哲学都是正确的。都是正

15、确的。我们仰望我们仰望苍穹苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？宇宙由何而来？万物从何而生？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由王夫之说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；马克思说：世界是客观存在的物质世界马克思说：世界是客观存在的物质世界（1 1）真正的哲学真正的哲学可以使我们可以使我们正确地正确地看待自然，看待自然，指导人们指导人们正确的正确的认识自然和改造自然认识自然和改造自然2、哲学

16、的作用、哲学的作用(功能）功能）：哲学能指导人们认哲学能指导人们认识世界、改造世界。识世界、改造世界。战争、瘟疫、贫困、犯罪战争、瘟疫、贫困、犯罪 世事纷纭，岁月沧世事纷纭，岁月沧桑，我们审视桑，我们审视社会社会：人的本质是恶还是善？真善美在人的本质是恶还是善？真善美在哪里？人类的前途在哪里？哪里？人类的前途在哪里？法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定

17、的，也是物质的马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的（2 2）真正的哲学真正的哲学可以使我们可以使我们正确地正确地认识社会认识社会，正确对待正确对待社会进步，从而社会进步，从而为生活和实践提供积为生活和实践提供积极有益的极有益的指导。指导。吸毒、自杀、暴力吸毒、自杀、暴力 生老病死，悲欢离合，我们生老病死，悲欢离合，我们考问考问人生人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是

18、一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献马克思：人生的价值在于奉献（3 3）真正的哲学真正的哲学可以使我们可以使我们正确地正确地对待人生，对待人生，正确正确对待对待个人个人发展，发展，正确对待正确对待进与退、得与失、进与退、得与失、名与利。名与利。3 3、哲学、哲学的任务：的任务：就是寻找光明，在人类就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地正确地认识世界和改造世界。认识世界和改造世界。1 1、哲学的任务不等同于哲学的作用。哲学的任务不等同于哲学的作用。任何哲学任何哲学都能起到指导人们认识世界和改造世界都能起到指导人

19、们认识世界和改造世界的的作用，作用，但并不是所有的哲学都能指导人们但并不是所有的哲学都能指导人们正确正确认识世界认识世界和改造世界。和改造世界。2 2、能否完成哲学的任务，关键在于哲学本身是能否完成哲学的任务，关键在于哲学本身是否科学，是否为真正的哲学。否科学，是否为真正的哲学。只有真正的哲学，只有真正的哲学，才能为人们的生活和实践提供积极有益的指导，才能为人们的生活和实践提供积极有益的指导，才能指导人们才能指导人们正确地正确地认识世界和改造世界。认识世界和改造世界。生活生活处处有哲学处处有哲学哲学就在我们身边哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的产生哲学与生活的关系哲学的本义哲学的作用哲学的任

20、务夯实基础1 1、20162016里约奥运会开幕式主题为环保，彰显了资源里约奥运会开幕式主题为环保，彰显了资源有限性与需求无限性这一矛盾的背景下，人类的一种有限性与需求无限性这一矛盾的背景下，人类的一种正确价值取向。正确价值取向。奥林匹克宪章奥林匹克宪章指出，现代奥林匹指出，现代奥林匹克主义是一种生活哲学。这说明克主义是一种生活哲学。这说明()A A哲学即哲学即生活生活，生活即哲学，生活即哲学B B哲学可以使运动员在奥运会竞技中获胜哲学可以使运动员在奥运会竞技中获胜C C哲学与生活息息相关，它源于生活、服务生活哲学与生活息息相关，它源于生活、服务生活D D哲学是关于世界的最普遍、最一般、最本质

21、问题哲学是关于世界的最普遍、最一般、最本质问题的思考的思考解析现代奥林匹克主义是一种生活哲学，这说明哲学与生活息息相关，C切题正确。A把哲学与生活等同起来，说法错误。B夸大了哲学的作用。D说法正确，但与题意不符。夯实基础2 2、中国古代哲学思想主张将修心悟道融入现实、中国古代哲学思想主张将修心悟道融入现实生活，所谓生活，所谓“平常平常心即是道心心即是道心”“”“挑水劈柴，无非妙道挑水劈柴，无非妙道”，从而达到对世间万象深刻，从而达到对世间万象深刻独到的感悟。这种哲学智慧表明独到的感悟。这种哲学智慧表明()A A哲学并非高悬于空中的思想楼阁，哲学智慧源于生活与实践哲学并非高悬于空中的思想楼阁，哲

22、学智慧源于生活与实践B B哲学是理性和智慧的明灯，指导人们睿智地对待人生与实践哲学是理性和智慧的明灯，指导人们睿智地对待人生与实践C C哲学源于对世界的追问和思考，为人们改造世界提供正确的方哲学源于对世界的追问和思考，为人们改造世界提供正确的方法论指导法论指导D D人人都在生活，都有对世界的思考，从这个意义上来说，人人人人都在生活，都有对世界的思考，从这个意义上来说，人人都是哲学家都是哲学家解析解析中国古代哲学思想主张将修心悟道融入现实生活，中国古代哲学思想主张将修心悟道融入现实生活，这说明哲学与我们的生活息息相关，哲学智慧源于生活这说明哲学与我们的生活息息相关，哲学智慧源于生活与实践，与实践

23、，A A切题正确。哲学有科学与非科学之分，只有真切题正确。哲学有科学与非科学之分，只有真正的哲学才会指导人们用睿智的眼光看待生活和实践，正的哲学才会指导人们用睿智的眼光看待生活和实践，为人们改造世界提供正确的方法论指导，为人们改造世界提供正确的方法论指导，B B、C C说法错误。说法错误。D D中中“人人都是哲学家人人都是哲学家”的说法错误。的说法错误。夯实基础3 3、哲学看似高深，却渗透在我们平素生活中的方方、哲学看似高深，却渗透在我们平素生活中的方方面面。我们的生活需要哲学的引导，这是因为面面。我们的生活需要哲学的引导，这是因为()A A哲学是我们认识和处理问题的出发点哲学是我们认识和处理

24、问题的出发点B B哲学是追求智慧的科学，具有世界观和方法论的哲学是追求智慧的科学，具有世界观和方法论的功能功能C C哲学具有帮助人们确立理想信念的功能哲学具有帮助人们确立理想信念的功能D D哲学源于人们对世界的追问和思考哲学源于人们对世界的追问和思考解析我们认识和处理问题必须从实际出发，哲学不是我们认识和处理问题的出发点，A说法错误；哲学有科学和非科学之分，B中“哲学是追求智慧的科学”的说法错误；我们的生活需要哲学的引导，这句话旨在强调哲学的功能，D说的是哲学的产生，与题意不符；C正确且符合题意，故选C。苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特马克思胡塞尔罗素毛

25、泽东1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。