生物必修3课堂教学课件—种群特征.ppt

1、341生物必修3课堂教学课件种群特征生命系统的结构层次生命系统的结构层次 细胞细胞 组织组织 器官器官 系统（植系统（植物没有系统）物没有系统）个体个体 种群种群 群群落落 生态系统生态系统 生物圈生物圈 种群种群(population):生活在一定生活在一定自然区域自然区域的的同种生物同种生物的的全部个体全部个体。为了强调不同的面，为了强调不同的面，有的生态学家还在种群定义中加进其他一些有的生态学家还在种群定义中加进其他一些内容，如能相互进行杂交、具有一定结构、内容，如能相互进行杂交、具有一定结构、一定遗传特性等内容。一定遗传特性等内容。1.1.一片草地上的全部蛇。一片草地上的全部蛇。2.2

2、.我国长江流域的全部白暨豚。我国长江流域的全部白暨豚。3.3.安庆莲湖内的野鸭。安庆莲湖内的野鸭。4.4.一片草地上的全部蒲公英一片草地上的全部蒲公英种群不是个体的简单叠加，是通过种群不是个体的简单叠加，是通过种内关系种内关系组成的一个有机统一体或系统。组成的一个有机统一体或系统。种群不仅是自然界种群不仅是自然界物种存在、物种进化、物物种存在、物种进化、物种关系种关系的基本单位，也是生物群落、生态系的基本单位，也是生物群落、生态系统的基本组成成份，同时，还是生物资源保统的基本组成成份，同时，还是生物资源保护、利用和有害生物综合管理的具体护、利用和有害生物综合管理的具体对象对象。一个物种，由于地

3、理隔离，有时一个物种，由于地理隔离，有时不只是一个不只是一个种群。种群。种群主要特征种群主要特征 数量特征 空间特征组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局即为种群空间特征。遗传特征种群具有一定的遗传组成，是一个基因库。二、种群的数量特征二、种群的数量特征v基本特征：种群密度v初级参数：出生率和死亡率 迁入率和迁出率v次级参数：性别比例、年龄组成等1 1、种群密度、种群密度（1）概念：）概念：（2）公式：）公式：（3）意义：）意义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量如：养鱼池中每立方米的水体中鲫

4、鱼的数量 每平方千米农田面积内田鼠的数量每平方千米农田面积内田鼠的数量小范围的水生生物小范围的水生生物单位体积单位体积大范围水生生物或陆生生物大范围水生生物或陆生生物单位面积单位面积种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量 面积或体积面积或体积种群密度反映了种群在一定时期的数量种群密度反映了种群在一定时期的数量：在单位时间内新产生的个体数目占该在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率种群个体总数的比率：在单位时间内死亡的个体数目占该种在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率群个体总数的比率2 2、出生率和死亡率、出生率和死亡率出生率和死亡率是决定种群数量和种群密度的直接因

5、素出生率和死亡率是决定种群数量和种群密度的直接因素3 3、迁入率和迁出率、迁入率和迁出率l概念：概念：l意义：意义：迁入率迁入率 迁出率迁出率 迁入率迁入率 =迁出率迁出率迁入率迁入率 迁出率迁出率种群密度增加种群密度增加种群密度相对稳定种群密度相对稳定种群密度减少种群密度减少迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素的直接因素在单位时间内迁入（或迁出在单位时间内迁入（或迁出 ）的个体）的个体,占该占该种群个体总数的比率种群个体总数的比率（1 1）年龄组成）年龄组成l概念：概念：4 4、年龄组成和性别比例、年龄组成和性别比例年龄的三个阶段：年龄的三个

6、阶段：幼年幼年(尚无生殖能力尚无生殖能力)成年成年(有生殖能力有生殖能力)老年老年(丧失生殖能力丧失生殖能力)种群中各年龄期的个体所占比例种群中各年龄期的个体所占比例意义：意义：预测种群数量的预测种群数量的变化趋势变化趋势增长时期增长时期稳定时期稳定时期衰退时期衰退时期时间时间种群数量种群数量肯尼亚、美国和澳大利亚的人口年龄结构（2 2）性别比例）性别比例l概念：概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例种群中雄性个体和雌性个体所占的比例l意义：意义：通过影响出生率而影响种群密度和种群数量通过影响出生率而影响种群密度和种群数量是预测未来种群数量变化趋势的次要依据是预测未来种群数量变化趋势的次要依

7、据l应用：应用：利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果三、调查种群密度的方法三、调查种群密度的方法绝对密度绝对密度 绝对密度估计：绝对密度估计：u 总数总数量调量调查：计数某地段全部生活的个体数量。查：计数某地段全部生活的个体数量。u 取样调查取样调查：计数种群的一小部分用以估计种群整体。：计数种群的一小部分用以估计种群整体。样方法：在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群整体样方法：在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群整体（请阅读教材）。（请阅

8、读教材）。标志重捕法标志重捕法：在调查地段中，捕获一部分个体进行标志，然后放回，经一定：在调查地段中，捕获一部分个体进行标志，然后放回，经一定期限后进行重捕。根据重捕中标志的比例，估计个体的总数。期限后进行重捕。根据重捕中标志的比例，估计个体的总数。去除取样法去除取样法：以单位时间的捕获数（：以单位时间的捕获数（Y）对捕获累积数（）对捕获累积数（X）作图，得到一条）作图，得到一条回归直线，直线在回归直线，直线在X轴上的截距为估计的种群数量。轴上的截距为估计的种群数量。相对密度估计：表示个体数量多少的相对指标。相对密度估计：表示个体数量多少的相对指标。u捕获率、遇见率、粪堆数、鸣叫声、毛皮收购、

9、单位捕捞鱼量、动物痕迹（捕获率、遇见率、粪堆数、鸣叫声、毛皮收购、单位捕捞鱼量、动物痕迹（活动留下的土丘、洞穴、巢、蛹等）活动留下的土丘、洞穴、巢、蛹等）相对密度相对密度去除取样法去除取样法估计种群数量估计种群数量单单位位时时间间捕捕获获量量（只（只周）周）捕获累积数（只）捕获累积数（只）步骤：步骤：调查草地中某双子叶植物的种群密度）调查草地中某双子叶植物的种群密度）确定调查对象确定调查对象取样取样计数计数计算计算确定要调查的种群是哪一种双子叶植物确定要调查的种群是哪一种双子叶植物确定样方数目、样方大小和取样方法确定样方数目、样方大小和取样方法计数每个样方内所调查种群的数量计数每个样方内所调查

10、种群的数量求各样方的平均值求各样方的平均值l样方法：样方法：适用于适用于植物植物或或活动范围较小的动物活动范围较小的动物种群密度的调查种群密度的调查取样取样样方的多少会影响调查结果吗？样方的多少会影响调查结果吗？会，一般来说样方数越多，调查结果越准确会，一般来说样方数越多，调查结果越准确样方多大适宜？样方多大适宜？草本植物样方的大小以草本植物样方的大小以1m1m2 2的正方形为宜，可根的正方形为宜，可根据调查对象进行调整据调查对象进行调整取样的原则是什么？取样的原则是什么？做到随机取样做到随机取样常用的取样方法有哪些？常用的取样方法有哪些？五点取样方和等距取样法五点取样方和等距取样法五点取样法

11、五点取样法调查群体为非长条形调查群体为非长条形等距取样法等距取样法调查群体为长条形调查群体为长条形计数原则：计数原则：无论大小都要数，若有正好长在边界线上的，应遵循无论大小都要数，若有正好长在边界线上的，应遵循“计上计上不计下不计下,计左不计右计左不计右”的原则的原则该样方有多少株蒲公英？该样方有多少株蒲公英？计数计数方框内方框内+左边和上边及两边的夹角左边和上边及两边的夹角蒲公英蒲公英其他植物其他植物第第1次次第第2次次l操作过程操作过程标志重捕法标志重捕法l注意事项：注意事项：A A、标志不能过分醒目、标志不能过分醒目B B、标志物和标志方法对动物没有伤害、标志物和标志方法对动物没有伤害C

12、 C、标志符号必须能够维持一定的时间、标志符号必须能够维持一定的时间l适用范围：活动能力强、活动范围大的动物适用范围：活动能力强、活动范围大的动物 l计算公式：计算公式：M M标标N N总总=m m重重标标n n重重总总 N N总总=M M标标n n重重总总m m重重标标 标准样地示意图标准样地示意图种群的空间特征种群的空间特征 个体可能呈随机、均匀和聚集个体可能呈随机、均匀和聚集分布等格局分布。分布等格局分布。v 均匀分布：种群内个体间的竞均匀分布：种群内个体间的竞争。争。v 随机分布：资源分布均匀，种随机分布：资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排群内个体间没有彼此吸引或排斥。斥。v

13、聚集分布：资源分布不均匀；聚集分布：资源分布不均匀；种子植物以母株为扩散中心；种子植物以母株为扩散中心；动物的社会行为使其结群。动物的社会行为使其结群。abcdefghij1 2 3 4 5 6 7 8910样方号样方号 A 随机分布 B 均匀分布 C 聚集分布ABC 型存活曲线型存活曲线:幼幼体和中年个体的存体和中年个体的存活率相对高，老年活率相对高，老年个体的死亡率高。个体的死亡率高。型存活曲线型存活曲线:各各年龄段的死亡率恒年龄段的死亡率恒定，曲线呈对角线定，曲线呈对角线型。型。型存活曲线型存活曲线:一一段极高的幼体死亡段极高的幼体死亡率时期之后，存活率时期之后，存活率相对高。率相对高。年龄年龄存存活活数数的的对对数数附：存活曲线附：存活曲线谢谢聆听！谢谢聆听！