1、 苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人主备人: 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 练习二（练习二（2） 授课时间授课时间 内内 容容 数学书 P8 页习题（6）到习题（10） ，补充习题第 6 页第（1）题到第（4）题 教教 学学 目目 标标 1帮助学生熟练掌握十几减 9、8、7 的口算方法，能快速正确地算出得数。 2使学生在参与数学活动的过程中，养成独立思考的习惯，培养学生对数学学习 的兴趣。 3. 让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解 决实际问题的能力。 重重 点点 难难 点点 理解并掌握十几减 9、8、7 的口算方法。
2、教教 具具 学学 具具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 复习复习 旧知旧知 温故温故 知新知新 谈话：同学们，还记得上一节练习课练习了什 么内容吗? 今天我们继续练习十几减 8、7，同时还要练习 十几减 9。 （板书） 二、二、 基础基础 练习练习 体验体验 感悟感悟 （一）题组训练 1.练习二第 6 题 （1）出示第一组题目：7+8= 15-7= 15-8= 学生独立计算，反馈。 追问：15-7 你是怎样计算的？ 学生会有多种算法。 （2）出示第二、三组题目，男女生比赛。 男生：8+9=
3、17-8= 17-9= 女生：7+9= 16-7= 16-9= 独立完成，核对得数。 （3）比一比，发现联系。 提问：我们来观察这三组题，说说你有什么发 现？（加法和减法是有联系的，根据一道加法算 式可以写出两道减法算式，所以可以想加算减。 每组里的两道减法算式也是有联系的，可以从这 一道减法算式，想到另一道减法算式。） 2.练习二第 7 题 谈话：掌握了这些方法，就让我们开展一个口 算比赛吧，限时 2 分钟，完成第 7 题 核对，互改。 针对学生的错误讲评，针对 7+6 提醒学生看清 运算符号。 3.改变形式，完成练习二第 9 题 谈话：刚才的口算题大家做的都不错，现在我 们要向森林出发了。
4、森林里有两只小动物：小松 鼠和小老虎，它们要来比比谁先回到家，你们愿 意帮助它们回到自己的家吗? 讲解要求：现在请一、二两组的小朋友把小松 鼠送回家，请三、四两组的小朋友把小老虎送回 家，我们比赛一下，看看是小松鼠先到家，还是 小老虎先到家，好吗? 学生独立完成，看看是哪两组的同学先完成， 并集体反馈计算结果。 （二）变式练习 改变练习二第 8 题。 出示：14-87 158+7 13-712-7 学生独立完成，交流比较方法。 三、三、 综合综合 练习练习 收获收获 解决实际问题练习 出示补充习题第 6 页第（4）题。 1.谈话：今天这节练习课，小朋友们表现都特 棒，祝贺你们。不过小红、小明遇到难题了，学 校要求他们各做 16 个风车，小红已经做了 7 个， 小明已经做了 8 个， 提升提升 谁剩下的多？请打“” 。 小红 小明 2.谈话： 那他们到底还要各做多少个呢?你有信 心帮他们算一算吗? 出示： 3.交流想法。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 1总结提升：通过今天的练习，你又有了哪些 收获？ 2布置课堂作业 补充习题第 6 页的第 1、2、3 题 （独立 完成，限时 4 分钟） 板书板书 设计设计 十几减 9、8、7 练习 教后教后 记记
