译林版小学英语四年级下册第二单元自主学习任务单.pdf

1、1 小学英语小学英语四四年级年级下下册册自主学习任务单自主学习任务单 Unit2 After school 第一课时第一课时 一、学习目标一、学习目标 1. 能听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday. 2. 能听懂、会说、会读单词：after school, match, today. 3. 能听懂、会说、会读句子：We dont have any lessons on Saturday. I have a football match/ swimming lesson today. What a pity! -What day is it toda

2、y? - Its 4. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出单词的重音和句子的停顿。 二、学习过程二、学习过程 （一）学前导入（一）学前导入 1. 复习旧知，学习新知: 小朋友们，这是我们第二次网上见面咯，知道怎么和 Miss Zhang 打招呼了吗？ 对的，我们可以说：Nice to see you! （很高兴见到你。 ） Nice to see you too! Welcome back to my class. (欢迎回到我的课堂。) 今天我们要学习新 的知识：它是关于 Day，day 中文是“天”, 思考一下： How many days do we have in a week?

3、是的， We have 7 days. 我们在第一单元已经学习了哪一个呢？ Monday星期一， 那一周的其余 6 天用英语怎么说呢？ 2. 观看视频（Days of the week） ，尝试记住一周其余几天的英文表达哦！ 3. 回忆视频内容，尝试说出一周 7 天的英文表达： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 注意：在西方国家，一周的第一天是 Sunday，而不是 Monday 哦！书本中列出的 7 天顺序，也可以发现 Sunday 放在了第一个，也说明了 Sunday 是一周的第一天。 那 What

4、 day is it today? (今天是星期几呢？) Its Monday. 在学校，你的周一是什么样的呢？ 4. 根据句子和图片的提示，尝试说一说吧！ Its Monday today. We have lessons. At lesson, I can ., I can 根据图片信息，我们可以说： 2 Its Monday today. We have six lessons. At the PE lesson, I can play football. 但是什么时候，我们可以溜冰呢？ After school, I can skate. 我们学过了 afternoon，意思是下午，或

5、者午后，所以 after school 应该是“学校后，即放学后”所以今天我们要学习的新内容是 Unit2 After school （二二）新知和练习新知和练习 1. 观察图片，说一说: 从图片上，你能得到哪些信息呢？ 比如：Who is he? (他是谁？) Where is he? (他在哪儿呢？) What does he want to do? (他想做什么呢？) 我们可以回答：Hes Liu Tao. 从他的周围的桌椅可以看出：Hes at school. 从手里的乒乓球拍可以看出：He wants to play table tennis. 那刘涛想和谁一起打球呢？想什么时候打乒

6、乓球呢？ 2. 看动画，回答问题： 1) What day is it today? (今天星期几？) 2) Who does Liu Tao want to play table tennis with? (刘涛想和谁一起打乒乓球呢？) 3. 回答并学习： 1) Its Wednesday today. 尝试朗读第一幅图： 2) 通过观察图片，可以看出刘涛想要和 Mike, Su Yang 和 Su Hai 打乒乓球，但是他 们能够和刘涛玩吗？不可以，因为刘涛说了一句话，看图： 我们根据图片来猜测一下： What a pity! (A. 太好了！ B. 真遗憾！) 从刘涛的表情我们可以猜到应

7、该是 B。 我们跟着录音听一下，可以读出他的心情吗？ 3 3) 阅读课文，完成表格，找出他们不能打球的原因： 4) 核对答案： Mike: I have a football match. 根据图片，可以猜测 match 是比赛的意思，所以 a football match 意思是：一场足球赛。 Su Hai: I have a swimming lesson. 四年级我们学习了 swim 是游泳的意思，所以 a swimming lesson 可以猜出：一节游泳课 Su Yang:刘涛是当面问的苏阳吗？ 不是， 所以我们不能说 I have 我们只能说 She 观看图片 所以发现 She h

8、as a swimming lesson. 对比，你发现了什么？I have She has 4. 猜一猜： 最后怎么样了？发生了什么？他们最后确定的时间和原因又是什么呢？学习最后一幅 图，找出答案： What about Saturday? We dont have any lessons on Saturday. All right. 听录音，找出重音单词，并且思考一下：All right 还可以怎么说呢？ 是的. OK 或者 Good 都可以。 5. 听录音跟读： 逐句听课文内容，注意重音，停顿符号的标注，学会正确朗读课文哦！ （三）（三）反思总结反思总结 1. 思考：本节课学习内容是刘

9、涛邀请好友一起打乒乓球，那现在思考一下怎样邀请别人 做事情呢？ 回顾课文： 4 首先，我们需要打招呼：Hi! Hello!. 其次，我们要发出邀请：Lets go and 或者是 Come and 再者，要确定一个时间：What about Sunday? 最后，要诚恳，如果没有空的话，要委婉拒绝：Sorry, I . 2. 总结：今天学习了哪些知识呢？ 学习了句型：I have a football match. I have a swimming lesson. What day is it today? What a pity! 学习了单词：Wednesday, Saturday, af

10、ter school, all right. （四）家庭作业（四）家庭作业 自我监测，选择完成，选择越多，得到的星星越多。 1. 制作单词卡片 2. 听读课文 3 遍，可以录音给老师听。 3. 创编文章：尝试邀请别人和你一起做事情：Hi! Lets/ Come and 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 一一、 牵线搭桥牵线搭桥： 你能将单词和图片对应起来吗你能将单词和图片对应起来吗？将序号填在图下括号内将序号填在图下括号内, ,并尝试读一读！并尝试读一读！ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） A. Monday B. a football match C. Sunday D.

11、 a swimming lesson E. Wednesday 二、二、火眼金睛火眼金睛：你能根据课文内容，判断下面的句子是：你能根据课文内容，判断下面的句子是(T)否否(F)正确吗？正确吗？ ( ) 1. Liu Tao has a football match today. ( ) 2. Su Hai and Mike play table tennis today. ( ) 3. Su Yang has a swimming lesson on Wednesday. ( ) 4. Mike can play table tennis with Su Hai. ( ) 5. They do

12、nt have any lessons on Saturday. 【能力提升能力提升】 三三、美中不足：你能根据课文内容选择正确的单词填空美中不足：你能根据课文内容选择正确的单词填空,使句子完整吗？使句子完整吗？ 1. Whats the first (第一) day of the week (周)? Its _. (Monday/ Sunday) 5 2. I like swimming. What _ (do/ about) you? 3. I dont have _ (some/ any) lessons on Sunday. 4. Helen _ (have/ has) a skati

13、ng lesson today. 5. They have an _ (PE/ English) lesson. 【拓展提优拓展提优】 四四、惟妙惟肖：你能根据图片填空，并模仿范例写句子吗？、惟妙惟肖：你能根据图片填空，并模仿范例写句子吗？ A: What _ is it today? B: Its _. A: What lessons do you _? B: I have _ and _. 第二课时第二课时 一、一、 学习目标学习目标 1. 能听懂、会说，会读，会写：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

14、. 2. 能听懂、会读，会运用句型：What day is it today? Its What lessons do you have? I have 二、学习过程二、学习过程 Step 1 Review Story time（复习（复习 Story time） 1. 设计制作星期的英文卡片并熟练认读：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday，拍照并上传录音给老师。 2. 背诵 Story time，完成下面的练习，拍照并上传录音，录音内容包括背诵课 文以及本题的根据提示填空。 6 We have _ day

15、s in a week. Theyre _, _, _, _, _, _ and _.I like _.Because(因为) we have _ and _ . I like _ and _. Step 2 Presentation（学习（学习 Fun time） 1. 自主阅读 Fun time，说说你读出了哪些信息？写下关键词，拍照发给老师。 例如：星期单词，学科类单词，句型等。 a._ b._ 2. 再读 Fun time，说说你学到了什么？录音上传给老师。 3. 重点突破：写下答案，拍照并录音上传给老师。 （1）如果你想询问别人“今天星期几？” ，你应该怎么问？ _ （2）如果别人问

16、你“今天星期几？” ，你会怎么回答？ _ （3）如果你想询问别人“你今天又什么课？” ，你应该怎么问？ _ （4）如果别人问你“你今天又什么课？” ，你会怎么回答？ _ 4. 尝试运用： 请尝试运用书上第 14 页的转盘与你的朋友或是家人进行对话交流并将录音上传给老师。 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 一、 找出不同类的词。 （ ）1.A. English B. Sunday C. Friday D. Monday （ ）2. A. Music B. PE C .Art D .table tennis （ ）3. A. day B. Tuesday C. Wednesday D

17、. Thursday （ ）4. A. football B. match C .table tennis D. basketball （ ）5. A. on B. in C. at D . a 【能力提升能力提升】 二、二、看图完成对话内容。 7 1. 1. A:What day is it today? B:Its _. A:What lessons do you have? B:I have _ and _ . 2. 2. A:What day is it today? B:Its _ . A:What lessons do you have? B:I have _ and _. 【拓展

18、提优拓展提优】 三、将所给句子重新排序，组成完整对话。(10 分) A. 1. Hello, Liu Tao. 2. What day is it today? 3. I have Maths and Music. 4. Hello, Yang Ling. 5. Its Monday. 6. What lessons do you have? 4 3 第第三三课时课时 一一、学习目标学习目标 1.能熟练地朗读 Cartoon time,并能抓住文本中的关键信息与人交流，能明白 Cartoon time 的幽默之处。 2.能听懂、会说、会读单词及短语：when, get up ,every da

19、y. 3.能听懂、理解并运用句型：When do you get up every day? I get up at 二、学习过程二、学习过程 Step 1 Autonomous reading （自主阅读（自主阅读 Cartoon time） 1. 自主阅读课文 Cartoon time 一遍，合上书，想想你从文中获取到了哪些信息？ 8 将你获取到的信息先写下来，注意写下的内容是关键词，不需要写完整的句子。然后尝试 录音上传给老师。 例如：Bobby: six ,Saturday _ 2. Who are in the story? 故事中出现了哪些人物，查查大公鸡用英文怎么说，写 下它们的

20、名字_拍照发给老师。 Step 2 Read Cartoon time again（再读（再读 Cartoon time） 再读 Cartoon time，回答下面的 4 个问题，并将答案的相关信息在文中划出来。记得将课文 中的划线以及问题的答案一并拍照发给老师。 a. When does Bobby get up every day? _ b. When does Mr Rooster get up every day? _ c. What day is it? _ d. Does Bobby have any lessons today? Bobby 今天有课吗？Why? _ Step 3

21、 Key knowledge points （提取重要的知识点）（提取重要的知识点） 请同学们根据 Cartoon time 的内容，尝试写下问题的答案，拍照并录音上传给老师。 1.如果你要询问别人“你每天早上几点起床？” ，你会怎么问？ _ 2.如果你要回答别人“我六点起床。 ” ，你会怎么回答： _ 3.如果你要表达自己周日没有课，你会怎么说： _ 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 一、选择填空。 ( ) 1.如果你要询问别人每天几点起床，你该怎么问？ 9 A. When do you get up every day? B. What subjects do you lik

22、e? C. What lessons do you have today? ( ) 2.How many days do we have in a week? _ . A. One B. Six C. Seven ( ) 3.We dont have_ lessons today. A. a B. some C. any ( ) 4.I go to school _ seven. A. at B. in C. on 【能力提升能力提升】 二、看图完成对话内容。 10 【拓展提优拓展提优】 三、根据首字母提示填空。 A:When do you g_ up every d_? B:I get up

23、 a_ six. A:W_ day is it today? B:Its W_. A:What l do you h this afternoon? B:I have A and Music. 第四课时第四课时 一、学习目标一、学习目标 能正确、准确地读出含有元音字母 a，且读音是 /的单词和绕口令； 能熟练听、 说、 读、 写单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Friday， Sunday， 能听、说、读句型 Wheres the / my That makes a week. 能熟练掌握日常交际用语 What day is

24、it? What lessons do you have? 及其答 能正确、熟练地演唱歌曲 Days of the week。 二、学习过程二、学习过程 （一）复习导入 连词成句：What day is it ? When do you get up every day ? 根据实际情况回答老师的问题：What day is it ? When do you get up every day ? （二）学习新知 学习 Sound time 观动画，学元音字母 a 发音。 跟录音读例词两遍。 请根据“云海在线”本部分内容进行游戏：Whats missing ? 理解、分散学习 Sound tim

25、e 每个句子。 逐句学习、跟读、展示朗读 Sound time 绕口令。 用单词 hamburger, sandwich,snack 替换编绕口令。 11 列举更多含有元音字母 a 且读音是/的单词。 请根据“云海在线”本部分内容进行语音练习：判断单词划线部分发音是否相同。 学习 Song time 看图认读星期类单词，学习 Day of the week 和句子 That makes a week. 欣赏歌曲，拼写易混单词 Tuesday 和 Thursday 并区分记忆。 逐句跟唱歌曲。 演唱展示。 （三）反思总结 试着大声朗读 Sound time 单词和绕口令，并上传录音展示。 试着演

26、唱歌曲或者用学过的学水果类或者课程类单词替换,模仿 Song time 改编一首歌曲， 并录音上传展示。 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 （一）根据课本内容选词填空。 _ , _ , wheres the _ ? Wheres my _ and wheres my _ . 【能力提升能力提升】 （二）判断下列单词划线部分发音是（T）否（F）相同。 1. match have ( ) 2. that bag ( ) 3. make snack ( ) 4.cake cap ( ) （三）从 IIII 栏中选出与 I I 栏相对应的选项。 I I IIII ( ) 1. What

27、day is it ? A. Its under the desk. ( ) 2. Wheres my football ? B. We have PE and Science. ( ) 3. What lessons do you have on Tuesday ? C. At seven. ( ) 4. When do you get up on Thursday ? D. Its Wednesday. ( ) 5. What subjects do you like ? E. I like Science. 【拓展提优拓展提优】 cat bag Dad cap 12 （四）先根据课本 S

28、ong time 填空，再模仿改编一首歌曲。 Days of the week _ , la, la,la, _ , la,la,la, _ , la,la,la, _, _ , la,la,la, _, la,la,la _ . That makes _ . _ of the _ _ , la, la,la, _ , la,la,la, _ , la,la,la, _, _ , la,la,la, _, la,la,la _ . That makes _ . 第五课时第五课时 一、学习目标一、学习目标 1. Can say days of the week. 学生能够流利地说出一周的每一天。

29、 2. Can use“ have” and “ has” to talk about the lessons.学生能够运用 have 和 has 谈论课程。 3. Know the sound of the letter “a”. 学生能够知道字母 a 的发音。 二、学习过程二、学习过程 Step1 Warming up 1. 导入课题： Unit2 After school (Checkout time & Ticking time). 2. Show the learning aims: (1) I can say the days of the week. (2) I can use“

30、 have” and “ has” to talk about the lessons. (3) I know the sound of the letter “a”. Step 2 Review the days of the week 1. Sing a song: Days of the week. You can follow it. 2. Read the days of the week. There are seven days in a week. What are they? 3. Lets find. (1) 星期类单词末尾都有 day。 (2) 星期类单词开头字母要大写。

31、 (3) 星期类单词缩写，星期四用单词的前四个字母 ，其余用单词的前三个字母。 13 4. Lets write. 注意开头字母大写哦！ 5. Lets think. (1) What day is the first day (第一天) of the week? Sunday is the first day（第一天）of the week. (2) What day is the second day (第二天) of the week? Monday is the second day（第二天）of the week. 6. Ticking time 1: I can say the d

32、ays of the week. 【设计意图】在课的一开始，让学生明确本节课需要达到的目标与要求。复习歌曲，既活 跃课堂气氛，调动学生的积极性，又巩固了星期类单词。通过 find 和 think，培养学生的观 察和思维能力。以上活动安排让学生顺利达成第一个教学目标“I can say the days of the week.”。 Step 3 Review the sentences 1.Free talk. (1) T: What day is it today? S: Its T: What lessons do you have today? S: I have (2) I have

33、Chinese and Maths. He has Chinese and Maths. (3) S1: I play table tennis on Monday. S2: I have English lessons on Tuesday. (4) 根据图片交流：I on 2. Listen and tick. 完成课本 P.17 上的 Checkout time. (1) Read and say the contents of the form. (2) Listen and tick. Listen twice. (3) Check the answers. (4) Read the

34、 sentences. (5) 句子的两种表达方法：On,I的同义句: Ion 例如：On Monday and Wednesday, I play table tennis. I play table tennis on Monday and Wednesday. 学生模仿范例说其余的句子。 (6) On Friday, I have a swimming lesson. = On Friday, he has a swimming lesson. 学生做下面两题： 14 She _ a skating lesson on Wednesday. Helen _ an English less

35、on on Friday. 3.Ticking time 2: I can use“ have” and “ has” to talk about the lessons. 【设计意图】通过对话形式复习句型 What day is it today? What lessons do you have?及其第 一人称和第三人称的回答，达成第二个教学目标 I can use “have” and “has” to talk about the lessons，同时为下面的教学做准备。 Step 4 Review the the sound of the letter “a” 1.Read and

36、find. (1) Read the sound of Unit 1&2. (2) Find the pronunciation of letter “a”. 2.Read and judge. (1) cake skate ( ) (2) cap bag ( ) (3) make cat ( ) (4) dad have ( ) 3.Ticking 3: I know the sound of the letter “a”. 【设计意图】【设计意图】综合复习课本 Unit1&2 的语音并进行总结拓展，让学生发现含有字母 a 的发 音规律，并能进行辨音练习，培养学生良好的语音习惯。 Step5

37、 Homework Have to do（必做） 1. 完成学习任务单上的检测练习。 2. 预习 Unit 3 Story time，划出不会的词或句子。 Choose to do（选做） 1. 用 I have和 My sister/brother/friend has各说一句 话，并在班群向全班汇报。 2. 上网搜集其他活动类英语名称，在群里与同学交流 。 【设计意图】【设计意图】形式多样，难易不同，自主选择，照顾到不同层次的学生，充分利用网络资 源，拓展学生的学用渠道。 Step5 Homework(家庭作业家庭作业) Have to do（必做） 1. 完成学习任务单上的检测练习。 2

38、. 预习 Unit 3 Story time，划出不会的词或句子。 Choose to do（选做） 15 1. 用 I have和 My sister/brother/friend has各说一句话，并在班群向全班汇报。 2. 上网搜集其他活动类英语名称，在群里与同学交流 。 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 一、一、看图片看图片写写单词。单词。 【能力提升能力提升】 二、连词成句，注意标点和大小写哦！二、连词成句，注意标点和大小写哦！ 1. has, a, lesson, She, swimming, Tuesday, on ( . ) 2. lessons, What, d

39、o, on, Wednesday, you, have ( ? ) 【拓展提优】【拓展提优】 三三、 选择题，将序号填入题前的括号里。选择题，将序号填入题前的括号里。 ( ) 1. I _ Chinese, Maths and Art this morning. A. have B. has C. like ( ) 2. Mike_ a swimming lesson _ Monday. A. have, on B. has, / C. has, on ( ) 3. The second day（第二天）of the week is_. A. Tuesday B. Monday C. Wednesday 四、四、判断判断下列单词划线部分发音是否相同下列单词划线部分发音是否相同，用，用 或表示或表示。 ( ) 1. cap cake ( ) 2. happy have ( ) 3. cat make ( ) 4. snack skate 1. 3. 2. _ _ _ 1. 2. 3. 16 附：小学英语四年级下册附：小学英语四年级下册 Unit2 相关教材相关教材 17 18 19 20 21