ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:12 ,大小:21.01KB ,
文档编号:3976580      下载积分:15 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-3976580.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(longfei1026)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(2022年小学美术新课程标准考试测试卷2套.docx)为本站会员(longfei1026)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2022年小学美术新课程标准考试测试卷2套.docx

1、2022年小学美术新课程标准考试测试卷2套2022年小学美术新课程标准考试测试卷一、 选择题1.新课改强调,在美术教学评价中应体现出( )。A.学生是认知活动的主体B.教师是教学活动的主体C.学生是认知活动的客体D.教师是教学活动的客体2.美术教材的编写应依据( )的要求,以学段标准和学生身心发展为参考。A.美术课程总目标B.教学大纲C.教学计划D.美术课程分目标3.不属于“造型表现”学习领域的内容是( )。A.实物拓印B.绘画表现C.模型草图设计D.版画创作4.下列选项中,哪一项比较符合“造型表现”学习领域的教学活动内容( )。A.为学校运动会或文艺活动设计招贴画B.针对一个社会性主题,从跨

2、学科角度加以理解和表现C.选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验D.了解美术作品作为商品的价值,并表达自己的看法5.在美术课程中提倡进行多主体评价通常是指( )。A.家长评、学生评、老师评B.自评、学生评、小组评C.自评、学生评、教师评D.小组评、家长评、学校评6.“欣赏评述”学习领域是学生对自然美和美术作品等( )进行欣赏和述评。A.视觉世界B.听觉世界C.触觉世界D.知觉世界7、不符合“综合探索”学习领域所倡导的学习观是( )。A.课程与教学具有探究性B.美术与现实社会相联系C.深入理解美术专业知识与技能D.跨学科学习,增加教学的综合性8.学习设计的形式原理与方法,进行多形式的

3、设计和制作练习,说的是( )的“设计应 用”学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段9.尝试用线条、形状和色彩进行绘画的表现活动,认识常见颜色,指的是美术学习的( )。A.造型表现B.设计应用C.欣赏评述D.综合探索10.理解设计的形态与功能的关系,以及设计的作用和意义,说的是( )的设计应用学 习活动评价要点。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段11.观察身边的用品,了解形状与用途的关系,用自己的语言加以描述,指的是第一学段的( )学习活领域。A.欣赏评述B.造型表现C.设计应用D.综合探索12.了解一些媒材的特性,用面材、线材、木材等,结合学校和当地生活,

4、制作有主题或有 用的工艺品,说的是( )的“设计应用”学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段13.运用 3 种以上的方法,创作表达一定意图的立体作品,说的是第二学段的( )学习领域。A.欣赏评述B.设计应用C.综合探索D.造型表现14.用描绘、剪刻和印制等方法,进行简易版画创作,说的是( )的造型表现学习活动 建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段15.尝试不同造型表现方法,运用造型元素和形式原理,描绘事物,表达思想与情感,说的是第三学段的( )学习领域。A.造型表现B.设计应用C.综合探索D.欣赏评述16.关注物品的形状与用途的关系,从设计的角度对作品

5、进行描述与分析,说的是( )的“设计应用”学习活动评价要点。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段17.学习用计算机或其他手法进行标志、招贴、请柬、相册等的设计,说的是( )的设计应用学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段18.尝试运用 2 种或 2 种以上的工具、媒材进行简单组合和装饰,是第一学段的学习( )领域。A.欣赏评述B.设计应用C.综合探索D.造型表现19.学习对比、调和等色彩知识以及简单绘画构图和透视知识,说的是( )的“造型表 现”学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段20.选择写实,变形和抽象等方式,运用造型元素和形式

6、原理,开展造型表现活动,描绘事物,表达情感和思想,说的是第四学段的( )学习领域。A.欣赏评述B.设计应用C.综合探索D.造型表现二、 简答题1.如何理解义务教育课程标准(2022年版)中的“造型表现”学习领域?2.义务教育美术课程标准(2022年版)在“评价建议”中提出“采用多种评价方式”指 的是什么?3.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行美术教学资源的开发与利用?四、以下是江西美术出版社小学美术四年级上册民族服饰,教学过程中的两个教学环节,请仔细阅读并回答问题。【镜头一】上课伊始,何老师说道:“请同学们回忆一下自己的爷爷、爸爸和自己的服 装,说说有什么不同。”学生回答:“爷爷穿的是中山装,

7、爸爸穿的是西装,我穿的是校服和 休闲装”。接着何老师说道:“没错,随着时代、身份的不同,我们穿着的服装也有所不同, 那我们一起看看不同民族的服饰有什么特点。”引入课题。【镜头二】谢老师在上民族服饰时,利用多媒体播放若干少数民族的图片,让学生 观察图片,提出问题:你都有认识哪些少数民族?学生凭借已有的生活经验,回答:有苗族、 壮族、维吾尔族、蒙古族等。接着谢老师总结道:在我国有 56 个民族,每个民族的服饰各 具特色大不相同,可谓是多姿多彩啊!由此引出课题。【问题】:1.本课属于什么学习领域?请结合学习领域,评价一下镜头一中何老师的导入。2.根据你对义务教育美术课程标准中基本理念的理解,说说何老

8、师与谢老师,哪位 老师的教学设计更加符合新课标的要求并说明理由。2022年小学美术新课程标准考试测试题1.下列不属于美术课程三大特征的是( )。A.审美B.感知C.理解D.创造2.新课改强调,在美术教学评价中应体现出( )。A.学生是认知活动的主体B.教师是教学活动的主体C.学生是认知活动的客体D.教师是教学活动的客体3.美术教师常用的教学方法有以言语讲授为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情感陶冶为主的教学方法以及以( )为主的教学方法。A.讲授B.示范C.参观D.引导探究4.学习透视,色彩、构图、比例等知识,提高造型表现能力,说的是( )的造型表现 学习活

9、动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段5.学习雕、刻、塑等方法,创作雕塑小品,说的是( )的造型表现学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段6.下列选项中,不适合用于校园招贴一课中对学生作品进行测评的是( )。A.创意是否新颖B.主题是否突出C.要素是否完备D.创作是否快速7.知道基本的造型元素和形式原理,并能在创作活动中有意识地运用,说的是( )的造 型表现学习活动评价要点。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段8.了解基本的构图知识,合理地安排画面,说的是( )的“造型表现”学习活动评价 要点。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学

10、段9.灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法,创作若干件雕塑小品,说的是( )的造型表 现学习活动评价要点。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段10.了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心, 将美术学科与其他学科融会贯通的方法,极高综合解决问题的能力,是形容美术学习领域中 的( )。A.造型表现B.设计应用C.欣赏评述D.综合探索二、 填空题(每空2分)1.我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能,忽略了、和的培养。2.改变过分强调的甄别与选拔功能,发挥评价促进发展、提高和改进的功能。3.改变过分强调的与功能,发挥评价促进学生发展、教师

11、提高和改进教学实践的功能。4.课程改革的目的:体现的要求,以美术学习活动方式划分美术学习领域,加强学生学习活动的性和性,注重美术课程与的联系。5.新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的,分别是,。三、简单题1.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行美术教学资源的开发与利用?1. 结合实际谈谈你在美术教学的评价中有哪些建议。3.美术课程资源主要包括哪些,它的开发有什么有利之处 ?四、论述题(10分)美术课程的教学建议是什么?五、以下是江西美术出版社小学美术五年级下册我们的小天地,教学过程中的两个教学环节,请仔细阅读并回答问题。【导入环节】钱老师在课前引导学生欣赏准备的图片:各式儿童房间

12、。提出问题:我们 每一个同学都有一个幸福、美好的家,在这个家里的小天地,给你带来哪些快乐?你最喜欢 里面的什么?从而引出课题。【新授环节】钱老师在新授环节,组织学生到学校附近具有一定艺术格调的公共场所参 观,感受这些场所特有的审美韵味,激发学生的学习兴趣。提出以下几个问题:这些室内环 境设计或生活中的摆设、物品与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的感受?使人品味 出什么样的情调?引导学生之间可进行简短讨论,以相互启发、引导,进入思考环境。【问题】1.本课属于什么学习领域,并用义务教育美术课程标准中的基本理念,分析钱 导入方法是否合理。2.根据你对义务教育美术课程标准的理解,请判断刘老师在新授环节的教学方式, 是否符合新课标的要求并说明理由。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|