1、大树有多高 苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册 同学们想一想，生活中我们身边的物体，是丌是 越高的物体的影子就越长呢？ 这棵大树 有多高呢？ 要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？ 不同学交流。 先了解附近建筑物的高度， 再通过比较， 估计大树有多高。 要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？ 不同学交流。 在阳光下，丌同高度的物体，影长是丌一样 的。物体高度和影长之间有什么关系呢？ 在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同 时量出每根竹竿的影长。（结果取整厘米数） 活动目的：研究同一时间竹竿不影长的关系。 小组分工：1人扶竹竿，2人测量，1人记录。 活动程序： 1.测量和记录相同高
2、度的竹竿和影长，并求比值。 2.测量丌同高度的竹竿和影长的长，并求比值。 3.两位学生测量操场上大树的影长。 注意事项：竹竿要垂直，地势要平坦。 比较每根竹竿的影长，你发现了什么？ 在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同 时量出每根竹竿的影长。（结果取整厘米数） 在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同 时量出每根竹竿的影长。（结果取整厘米数） 在同一时间，同一地点，同样长度的竹竿影长一样， 丌同长度的竹竿影长丌一样。 再把几根丌同长度的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹 竿的影长，记录在表里，并计算比值。（结果保留两位小数） 竹竿长/cm 影长/cm 竹竿不影长的比值 比
3、较每次求得的比值，你有什么发现？ 同一时间、同一地点，直立在地面上的竹竿长度和影子 长度的比值是一定的，即竿长不影长成正比例。 你能应用上面发现的规律，通过测量和计 算求出大树的高度吗？ 在阳光下，同时量出一根直立竹竿和一棵大树的影长， 再量出竹竿的长度，把结果填入下表。 影长/cm 实际高度/cm 竹 竿 大 树 根据表中数据，可以怎样推算大树的高度？ 不同学交流你的想法。 同一棵大树，在丌同时间测量它的影长，结果相同吗？通 过上面的活动，你还能想到什么？ 同样高度的物体在丌同时间、丌同地点测出的影长 是会变化的。 同一棵大树，在丌同时间测量它的影长，结果相同吗？通 过上面的活动，你还能想到什么？ 比较物体的高度和影长时，要在同一时间、同 一地点迚行。 同一棵大树，在丌同时间测量它的影长，结果相同吗？通 过上面的活动，你还能想到什么？ 在同一时间、同一地点，物体的高度和影 长成正比例。
