早恋的危害主题班会(共22张)课件-2.pptx

1、+1.有过想早恋的想法吗？+2.你身边是否有早恋现象？+3.你认为早恋是对的还是错的？为什么呢？+早恋其实没有明确的定义，它是普通人认定的一种现象。一般来说，我们讲的早恋就是指根据青少年的生理和心理发育年龄和实际状况，早于一般年龄的恋爱就称之为早恋。这里的“早恋”概念具有社会特定性，和社会标准有关，并不是一个绝对的概念。我认为，所谓的“早恋”不过是社会标准不一样而产生的结果。比如，一个职高生毕业后踏入社会工作了，可以自食其力自食其力，独立谋生了，这时候他谈恋爱我们就觉得很正常。但如果是一个同年龄在高中准备考大学高中准备考大学的孩子，他也谈起了恋爱，我们就会觉得十分不正常或不应该，社会力量会从中

2、加以阻止。早恋时，总觉得到处都有双眼睛在盯着自己许多学校都有禁止学生早恋的规定+（1）孩子变得特别爱打扮，十分注意修饰，常对着镜子左顾右盼，迫切要求父母添置时髦的服装。（2）原来学习成绩较好的孩子，突然学习成绩急剧下降，上课时注意力无法集中。+（3）活泼好动的孩子，突然变得沉默起来，不愿和父母说话，对弟、妹的态度也粗暴了。+（4）一到晚上常常魂不守舍，找一个借口外出，常常深夜不归，瞒着父母和老师、班主任去公园、溜冰场、音乐茶座、舞厅等场所，有时还说谎，如父母和老师不同意外出，就发脾气或胡搅蛮缠，心神不定。+（5）放学回家喜欢一个人躲在房间里或待在一角想心事，常走神发呆，一经人提醒，往往搪塞敷衍

3、。+（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事没耐心。+（7）对有关男女情爱的书籍、杂志、影视感兴趣，喜爱哼些情歌曲，嘴巴里常有些不健康的语言。+（8）喜欢打听男女之间的事，对儿女情长的事尤其感兴趣。+（9）背着家长和老师偷偷地写信，看到父母和老师走近或询问，便匆忙掩饰，百般争辩。（10）常有异性打电话来，或与异性同学传递小条子。信也多起来了，信件下角不留地址。第一：对青少年自身的危害第二：对家庭的危害第三：对学校及社会 第四：对经济的消费+1、影响学习和生活、影响学习和生活+有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习习”，

4、或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制。学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?早恋的孩子学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。+2、早恋更容易给青少年造成心理阴影、早恋更容易给青少年造成心理阴影+青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛

5、盾，心理上不成熟、脆弱且心理上不成熟、脆弱且耐受力差耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀怀疑人生疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。+3、早恋还容易给青少年造成生理伤害、早恋还容易给青少年造成生理伤害+早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补

6、的。更有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生轻生。+4、影响正常社交、影响正常社交+早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常找一些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。+大家先看一个小视频+给家庭增加一定的经济负担。+家庭关系逐渐冷漠。+打破原有的学习环境，乌烟瘴气，严重者败坏学校在外声誉。+带坏社会风气，+早恋极难成功由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校

7、的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有429的人调查时已中断恋爱关系，有302的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占269。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。早恋中，你问她平时是不是用你的钱。要是出去逛街，吃饭，买东西。难道都叫TA付账？+厦门14岁的初一女孩（阿敏）因早恋遭父

8、母反对，不仅与父母吵架离家出走，还将7支体温计的水银注入双手并欲轻生。+阿敏的父母常年在工厂打工，平时并未对孩子倾注太多的关注。今年暑假，阿敏认识了一个社会青年，很少从家庭得到温暖的阿敏很快与这个“哥哥”陷入了热恋之中。这段恋情维持了两个月，被父母发现后，阿敏遭到了责骂，一时冲动，想到以死抗争。+阿敏在日记中写道：“我的心情，谁都不会理解。如果不能和他在一起，我宁愿去死。”最终，她敲碎了体温计，将其中的水银注入双手背侧。+一周后，粗心的父母终于发现阿敏的异常，并将其送医，但在整个治疗过程中，阿敏始终不配合。如今，阿敏已经脱离了生命危险，但由于发现较迟，汞中毒所带来的危害将跟随她一生。+看完这个

9、故事你们有何感想+校园的爱情很难经受现实的摧残，校园真是太完美了，一点风吹雨打都经历不到，一旦踏入社会，你就会知道，该承受的痛和磨难一点都不会少，每月的工资，租房，每天的日常花销，这些生活中的小事会无情的摧毁你们脆弱的爱情，爱情在物质的面前 根本不堪一击，刚毕业大家什么都没有，这个阶段就是考验你们的时候，撑过了就好，撑不过就散，大部分基本上就在这里结束了，异地，工作的劳累，应酬等等，会让你熟悉的一个人变成非常陌生的人，不是你们变了，是现实对你们的考验。+十四五岁的少年，开始在性心理发展的这棵大树上滋生出初恋的幼芽，许多女孩觉得和男同学在一块特别愉快、舒服，特别愿意和男孩接触+没有专一性和排他性

10、的特点，也就是说他们会同时与几个异性接近，常常是一个男生同几个女生，或者一个女生同几个男生公开地交往。这时的孩子之所以今天跟张三要好，明天跟李四投机，感到可爱的异性不止一个。出于好奇与模仿心理，所以说好就好，说吹就吹，谈不上什么深厚的感情，用“幼稚的”、“群体的”、“混乱的”、“盲目的”来概括初中生初恋的特点，是比较恰当的。家长、老师应关注他们，不能让不良现象产生。+最最最关键的是在于自己如何做+老师说：十五六岁的年纪会对异性产生不一样的想法那是很正常滴。你要是没想法，那你就不正常了。+可是啊！我们现在最主要的目的是考大学!考好大学！考名牌大学！+1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人

11、却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象+2通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。+3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。+4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。+5.“

12、不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。+6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。+7.作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵+8这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。