1、苏教版 数学 四年级 下册 数字与信息数字与信息 生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用 数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？ 情境导入情境导入 了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与 同学交流。同学交流。 我的出生日期我的出生日期 是是身份证号身份证号 码是码是 我爸爸的出生日我爸爸的出生日 期是期是身份证身份证 号码是号码是 活动探究活动探究 讨论：讨论： 1.1.不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中不同人
2、的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中 看出一个人的出生日期吗？看出一个人的出生日期吗？ 2.2.不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部 分所包含的信息吗？分所包含的信息吗？ 3.3.你还能发现哪些信息？你还能发现哪些信息？ 如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎 样设计？样设计？ 根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。 把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，
3、想一想学籍号 表示了哪些信息，为什么这样编。表示了哪些信息，为什么这样编。 我想用我想用6 6位数的编位数的编 码，分别表示全码，分别表示全 校同学的年级、校同学的年级、 班级、学号和性班级、学号和性 别等信息。别等信息。 我想用我想用8 8位数的编位数的编 码，分别表示全码，分别表示全 校同学的入学年校同学的入学年 份、班级和学号份、班级和学号 等信息。等信息。 你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪 几部分组成的？各表达了怎样的信息？几部分组成的？各表达了怎样的信息？ 到邮局寄信要填到邮局寄信要填 写邮政编码，我写邮政编码，
4、我 家所在地的邮政家所在地的邮政 编码是编码是 图书室的图书图书室的图书 也是按一定规也是按一定规 则编号的则编号的 往外地拨打电往外地拨打电 话要加拨区号，话要加拨区号， 南京市的电话南京市的电话 区号是“区号是“025025”。”。 拓展延伸拓展延伸 用数字编码表达信息有什么好处？通用数字编码表达信息有什么好处？通 过上面的活动，你有哪些收获和体会？过上面的活动，你有哪些收获和体会？ 注意观察和比较，注意观察和比较， 能帮助我们发现能帮助我们发现 数字编码的规律。数字编码的规律。 数字编码按一定的数字编码按一定的 规律排列，它能准规律排列，它能准 确清楚地表达信息。确清楚地表达信息。 数学知识在生活数学知识在生活 中的应用随处可中的应用随处可 见，要联系生活见，要联系生活 实际学习数学。实际学习数学。
