1、人教版 五年级 数学 下册 6.1 6.1 同分母分数加、减法同分母分数加、减法 是（是（ ）个）个 4 是（是（ ）个）个 3 （ ）是（）是（ ）个（）个（ ） 5 情境导入情境导入 小红：生 日快乐！ 情境导入情境导入 妈妈把饼平均分成了妈妈把饼平均分成了8份，份， 爸爸吃了爸爸吃了3块饼块饼,小红吃了小红吃了2块饼，妈妈吃了块饼，妈妈吃了1块饼。块饼。 情境导入情境导入 1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。一共 吃了多少张饼？ 8 3 8 1 探索新知探索新知 8 4 8 1 8 1 8 1 （ ）个）个 加上（加上（ ）个）个 是（是（ ）个）个 ，就是
2、，就是（ ）。）。 3 1 4 探索新知探索新知 31 8 3 8 1 8 8 8 4 2 1 计算的结果计算的结果,能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数 31 8 3 8 1 8 8 8 4 探索新知探索新知 8 8 3 1 3 1 2 8 2 （ ）个）个 减去（减去（ ）个）个 是（是（ ）个）个 ，就是，就是（ ）。）。 8 1 8 1 8 1 2.爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 探索新知探索新知 3 1 8 3 8 1 8 4 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 8 2 1 探索新知探索新知 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。 31 8 3
3、8 1 8 8 8 4 探索新知探索新知 3 1 8 3 8 1 8 8 2 相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。 探索新知探索新知 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。 相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。 相同分母的分数相同分母的分数 相加或相加或相减相减， 分母不变，分母不变， 分子相加或分子相加或相减相减。 探索新知探索新知 同分母分数的加减法的公式为：同分母分数的加减法的公式为： m b m ab m a m m ab m a b 探索新知探索新知 17
4、 2 表示（表示（ ）个）个 加上（加上（ ）个）个 17 8 9 9 4 3 1 17 1 17 和是（和是（ ）。）。 差是（差是（ ）。）。 表示（表示（ ）个）个 减去（减去（ ）个）个 9 1 9 1 3 8 2 17 10 4 9 1 典题精讲典题精讲 7 3 7 1 7 （ ）（）（ ） 7 （ ） 15 7 15 3 3 1 4 15 7 - 3 15 4 典题精讲典题精讲 如果 + ，那么，那么a,ba,b可能是多少？你能写可能是多少？你能写 出几种结果？出几种结果？ 17 a 17 b 10 17 结果一：结果一： a=1 b=9 结果二：结果二： a=2 b=8 结果三：
5、结果三： a=3 b=7 结果四：结果四： a=4 b=6 结果五：结果五： a=5 b=5 a,b可以交换还有可以交换还有4种情况种情况 典题精讲典题精讲 1 1 2 3 1 3 1 3 2 3 易错题型易错题型 1 2 3 1 3 1 3 0 1 3 错误分析： 计算顺序出错，应该先算第一步减法再算第二步减法。 正确解答： 易错题型易错题型 + 0 2 5 1 5 1 5 2 5 2 5 易错题型易错题型 错误分析： 计算顺序出错，应该先算第一步减法再算第二步加法。 正确解答： + 2 5 1 5 1 5 1 5 1 5 + 2 5 易错题型易错题型 8 3 8 2 1 8 8 2 8 3
6、2 1 2 8 8 1 学以致用学以致用 9 4 9 1 9 （ ）（）（ ） 9 （ ） 12 7 12 2 4 1 5 12 7 - 2 12 5 学以致用学以致用 学校食堂运来一批大米，第一天用去总数的 第二天用去总数的 。还剩总数的几分之几？ 1 14 ， 2 14 1 1 14 2 14 11 14 答：还剩总数的答：还剩总数的 11 14 。 学以致用学以致用 分数单位为分数单位为 的最大真分数与最小假分数的和、差的最大真分数与最小假分数的和、差 各是多少各是多少? ? 1 9 8 9 + 9 9 17 9 9 9 8 9 1 9 学以致用学以致用 同分母分数加减法,分母不变，只把分子 相加减。 同分母分数加减法同分母分数加减法 课堂小结课堂小结 练习二十三 第一题、第二题 课后练习课后练习
