部编版五年级下册语文第5课《草船借箭》教学课件.pptx

1、第一课时 聊聊四大名著聊聊四大名著 三国演义三国演义元末元末 罗贯中罗贯中 水浒传水浒传 元末元末 施耐庵施耐庵 西游记西游记 明明 吴承恩吴承恩 红楼梦红楼梦 清清 曹雪芹曹雪芹 检查预习检查预习 第一课时 聊聊四大名著聊聊四大名著 说说名著中的人物及故事。说说名著中的人物及故事。 三国演义三国演义（诸葛亮（诸葛亮 刘备刘备 张飞张飞 关羽）关羽） 水浒传水浒传（宋江（宋江 林冲林冲 吴用吴用 武松）武松） 西游记西游记（孙悟空（孙悟空 唐僧唐僧 猪八戒猪八戒 沙僧）沙僧） 红楼梦红楼梦（林黛玉（林黛玉 贾宝玉贾宝玉 王熙凤王熙凤 薛宝钗）薛宝钗） y j d zhizhi lili nn

2、我会认我会认 周周瑜瑜 忌忌 妒妒 督督 都都 寨寨 水水 擂擂 呐呐 喊喊 幔幔 弩弩 帷帷 弓弓 mn nn 丞丞 相相 chnchn 鼓鼓 检查预习检查预习 周周瑜瑜 忌忌 妒妒 督督 都都 寨寨 水水 擂擂 呐呐 喊喊 幔幔 弩弩 帷帷 弓弓 丞丞 相相 鼓鼓 检查预习检查预习 检查预习检查预习 妒忌妒忌 曹曹操操 都都督督 委委屈屈 鲁鲁肃肃 遮遮挡挡 水水寨寨 擂擂鼓鼓 呐呐喊喊 插插箭箭 我我会写会写 5 5 草船借箭草船借箭 第一课时第一课时 罗贯中罗贯中，生于生于元末明初元末明初，汉族，汉族， 名本，字贯中，号湖海散名本，字贯中，号湖海散人。人。元末明元末明 初著名小说家、戏

3、曲家，是中国初著名小说家、戏曲家，是中国章回章回 小说小说的的鼻祖，著有鼻祖，著有三国演义三国演义等。等。 第一课时 三三国演义国演义，章回体章回体小说，描写小说，描写的的 是从是从东汉末年东汉末年到到西晋初年西晋初年之间近一百年的之间近一百年的 历史历史风云风云。描写了大大小小的战争描写了大大小小的战争，其中，其中 官渡之战、赤壁之战等等战争的描写官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜波澜 起伏、惊心动魄，起伏、惊心动魄，草船借箭草船借箭就是就是赤壁赤壁 之战之战里的著名里的著名桥段。桥段。 你对这些人物有什么了解？（课后第三题） 曹操曹操 周瑜周瑜 鲁肃鲁肃 默读默读课文课文，先用简洁的语言

4、概括这个故，先用简洁的语言概括这个故 事的起因、经过和结果。（同桌讨论交流）事的起因、经过和结果。（同桌讨论交流） （课后第一题课后第一题） 讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为 难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。 （起因）（起因） 诸葛亮利用草船向曹操借箭。诸葛亮利用草船向曹操借箭。 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 （经过）（经过） （结果）（结果） 周瑜周瑜妒忌妒忌诸葛亮，诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万设计让诸葛亮三天造十万 支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划

5、，支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划， 周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。 诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛 亮。亮。 说一说故事说一说故事的主要内容的主要内容。 （课后第一题课后第一题） 督军（ ） 擂鼓（ ） 弓弩手（ ） 呐喊（ ） 一一、给加点的字注音。、给加点的字注音。 课堂练习课堂练习 d d l lii n n n n 二、二、选选字填入句中字填入句中。 呐呐 纳纳 啦啦队啦啦队在（在（ ）喊助威，容（）喊助威，容（ ）了几）了几 百人的运动场顿时热闹起来百人的运动场

6、顿时热闹起来。 擂擂 蕾蕾 在诗词在诗词大会花（大会花（ ）绽放的舞台上，）绽放的舞台上，1313岁岁 的的她她连任连任四期（四期（ ）主。）主。 呐呐 纳纳 擂擂 蕾蕾 三、按照三、按照课文的顺序，在括号里写上课文的顺序，在括号里写上序号。序号。 （ ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮 请鲁肃帮助做借箭的准备。请鲁肃帮助做借箭的准备。 （ ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的 才能胜过自己。才能胜过自己。 （ ）周瑜妒忌周瑜妒忌诸葛亮，诸葛亮，用短期造用短期造1010万支箭的任万支箭的任 务来为难诸葛亮。务来为难诸

7、葛亮。 （ ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 草船借箭草船借箭 第二课时第二课时 复习旧知复习旧知 按照起因、经过、结果的顺序，说一按照起因、经过、结果的顺序，说一 说故事的主要内容。说故事的主要内容。 默读课文，想一想，你对文中哪些人物有默读课文，想一想，你对文中哪些人物有 了进一步的了解？画出相关语句，进行批注阅了进一步的了解？画出相关语句，进行批注阅 读。读。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们 就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好

8、？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生 跟我想的一样。现在军中缺箭，跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造想请先生负责赶造 十万支。这是公事，希望先生不要推却。”十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 周瑜假借周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。 从周瑜不动声色的话中反映出他的从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心险恶用心。 周瑜很周瑜很高兴高兴，叫，叫 诸葛亮当面立下军令诸葛亮当面立下军令 状，又摆了酒席招待状，又摆了酒席招待 他。他。 思考思考：周瑜为什周瑜为什 么高兴？他心里是么高兴？他心里

9、是 怎么想的？怎么想的？ 周瑜确定三天打造十万支是根本不可 能的，而三天又是诸葛亮自己提出来的， 他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。 周瑜问：“十天造得好吗？”周瑜问：“十天造得好吗？” 周瑜既然有心要陷 害诸葛亮，可见十天造 十万支是有困难的，是 完不成任务的。 在三国时期，曹操率八十万大军想要在三国时期，曹操率八十万大军想要 征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙 权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心 胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮。相传周瑜曾胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮。相传周瑜曾 说：“既生瑜，何生亮。”说：“既生

10、瑜，何生亮。” 为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚 诸葛亮呢？ 诸葛亮说：“诸葛亮说：“只要三天只要三天。”周瑜说：“军情紧。”周瑜说：“军情紧 急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督 开玩笑？我愿意立下开玩笑？我愿意立下军令状军令状，三天造不好，三天造不好，甘受重甘受重 罚罚。”。” 诸葛亮有信心可以在三天之内完成任务。 三天三天造十万支箭这么难，诸葛亮造十万支箭这么难，诸葛亮 为什么主动立下军令状为什么主动立下军令状？ 思考思考: : 一方面诸葛亮一方面诸葛亮顾全大局顾全大局，为了维护蜀、吴联，为了维护蜀、吴联 盟和战胜曹操的十万大军，所以不和

11、周瑜计较盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。 另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就 成竹在胸成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死 地的地的“军令状军令状”，表现出诸葛亮的，表现出诸葛亮的足智多谋足智多谋。 从从“果然果然”一词，一词， 你体会到鲁肃是个你体会到鲁肃是个 怎样的人怎样的人？ 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只 说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材

12、料。 果然果然 忠厚老实 诚实可信 诸葛亮说：诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上你借给我二十条船，每条船上 要三十要三十多多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用自有妙用。第。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他他 要是知道了，我的计划就完了要是知道了，我的计划就完了。” 胸有成竹 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第第一天，不见诸葛亮有什么动静；第 二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘

13、密地把鲁肃请第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请 到船里，对鲁肃说：“到船里，对鲁肃说：“请你一起去取箭请你一起去取箭。”。” 胸有成竹 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索诸葛亮吩咐把二十条船用绳索 连接起来，朝北岸开去连接起来，朝北岸开去。 为了增大受箭面积为了增大受箭面积 诸葛亮为什么要诸葛亮为什么要 把船连接起来？把船连接起来？ 诸葛亮下令把诸葛亮下令把船头朝西船头朝西，船尾朝东船尾朝东，一字，一字摆摆 开开诸葛亮又下令把船掉过来，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东船头朝东，船船 尾朝西尾朝西” 为了撤退的方便，节省时间为了撤退的方便，节省时间 诸葛亮为什么要诸葛亮为什么要 调转船头调转船头？ 诸

14、葛亮下令诸葛亮下令又叫船又叫船 上的军士一边擂鼓，一边呐上的军士一边擂鼓，一边呐 喊喊。 为了制造进攻的假象为了制造进攻的假象，让曹操以，让曹操以 为敌人来袭。为敌人来袭。 诸葛亮为什么下诸葛亮为什么下 令军士擂鼓呐喊？令军士擂鼓呐喊？ 这时候这时候大雾漫天大雾漫天，江上，江上 的人的人连面对面都看不清连面对面都看不清。 使敌人不明真相使敌人不明真相，误，误 以为敌人来袭。以为敌人来袭。 诸葛亮诸葛亮为什么选为什么选 择这样的天气？择这样的天气？ 你从你从“一定不敢”一定不敢”看出了什么？看出了什么？ 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。我们

15、只管饮酒取乐兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了雾散了就回去就回去。” 一定不敢一定不敢 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮识人知人，对曹操了如指掌。 1 1. .雾这样大，曹操雾这样大，曹操一定不敢一定不敢派兵出来。派兵出来。 2.2.雾这样大，曹操雾这样大，曹操不一定敢不一定敢派兵出来。派兵出来。 我从我从“一定不敢一定不敢”看出诸葛亮的果敢，看出诸葛亮的果敢， 遇事有预见性，从曹操的性格判断他不会遇事有预见性，从曹操的性格判断他不会 派兵出来。派兵出来。 比较句子比较句子 使用“草船”，诸葛亮不怕曹操放火箭吗？想 一想：为什么诸葛亮料定曹

16、操不会使用火箭？ 火箭极易受潮，不便保管火箭极易受潮，不便保管，必须事先准备好必须事先准备好，草船草船 借箭是在曹操没有防备时候借箭是在曹操没有防备时候突发事件突发事件，至于船上是真人，至于船上是真人 还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速迅速地地以普以普 通弓箭击退敌军是自然而然的选择通弓箭击退敌军是自然而然的选择。 曹操知道上了当，可是曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水诸葛亮那边船轻水 急，已经驶出二十多里，急，已经驶出二十多里，要追也来不及了要追也来不及了。 船轻水急有利于撤船轻水急有利于撤 退，体现诸葛亮神机妙退，体现诸葛亮神机妙 算。算。

17、诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 自叹不如自叹不如 反衬出诸葛亮的反衬出诸葛亮的神机妙算神机妙算。 想一想：想一想：诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方？ 诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。 熟悉气象熟悉气象。 对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。 布置周密、准确。布置周密、准确。 思考：思考：文章题目为什么要用草船“文章题目为什么要用草船“借借” 箭，不用“骗”“取”“偷”呢？箭，不用“骗”“取”“偷”呢？ 1 1. .文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以文章最后，军

18、士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以 用用骗骗不好。”不好。” 2.2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以 用用借借最好。最好。 读读读课后读课后“阅读链接阅读链接”部分部分，找出课找出课 文对应段落，说一说原著与课文相比，文对应段落，说一说原著与课文相比， 语言有什么特点？语言有什么特点？ “阅读链接”对应文中的第 自然段。 8、9 我发现，标红文言文我发现，标红文言文的语言特点是的语言特点是简洁凝简洁凝 练，多为练，多为书面语书面语；而；而现代文现代文浅显通俗，富有表浅显通俗，富有表 现力现力。 学了课文，你对他们有了哪些进一步的了解？ 周瑜是周

19、瑜是一个足智多谋、才一个足智多谋、才 智过人的统帅智过人的统帅。但他。但他性格性格中有中有 着着嫉贤妒能、气量狭小嫉贤妒能、气量狭小的弱点的弱点。 诸葛亮上知天文，下晓地诸葛亮上知天文，下晓地 理，知己知彼，周密谋划。他理，知己知彼，周密谋划。他 足智多谋，具有非凡的才干。足智多谋，具有非凡的才干。 曹操十分谨慎，曹操十分谨慎， 疑心很重。疑心很重。 鲁肃忠厚老实、鲁肃忠厚老实、 守信。守信。 你还想了解哪些关于他们的故事？ （课后课后第三题第三题） 空空 城城 计计 火烧赤壁火烧赤壁 文章概括文章概括 本文讲述本文讲述周瑜为陷害诸葛亮周瑜为陷害诸葛亮, ,要诸葛亮在要诸葛亮在 三三天之内造好

20、十万支箭天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以诸葛亮神机妙算，以 草船向曹军借箭。既草船向曹军借箭。既借得箭借得箭, ,又挫败了周瑜的又挫败了周瑜的 暗算暗算，表现了诸葛亮表现了诸葛亮 。 有胆有识，有胆有识， 才智过人才智过人 拓展延伸拓展延伸 草船借箭草船借箭满载而归满载而归 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭神机妙算神机妙算 诸葛亮立军令状诸葛亮立军令状面不改色心不跳面不改色心不跳 “草船借箭”歇后语“草船借箭”歇后语 一一、写出下列词语的近义词。、写出下列词语的近义词。 课堂练习课堂练习 才干才干( ( ) ) 推却推却( ( ) ) 迟延迟延( ( ) ) 惩罚惩罚( ( ) ) 才能才能

21、 拒绝拒绝 推迟推迟 处罚处罚 二二、按要求改写句子。、按要求改写句子。 1 1. .十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 十万支箭，三天造不成。十万支箭，三天造不成。 2.2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句） 诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？ 三三、品品读句子读句子。 1 1. .诸葛亮诸葛亮说说“怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑？我愿意我愿意 立下军令状立下军令状，三天造不好三天造不好，甘受惩罚甘受惩罚。”周瑜很高周瑜很高 兴兴，叫诸葛亮当面立

22、下军令状叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他又摆了酒席招待他。 （1）词语词语“ ”写出诸葛亮是主动要求去做写出诸葛亮是主动要求去做 的的，因为诸葛亮因为诸葛亮 。 （2）诸葛亮立下军令状诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴周瑜为什么很高兴？ _ 胸有成竹胸有成竹 愿意愿意 自己的计谋得逞自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，除掉心腹大患指日可待。 2.2.鲁肃鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐来。我们只管饮酒取乐，雾散雾散就就回去。”回去。” “诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么？ _ 从“笑”字体会到了诸葛亮的胸有成竹，沉着冷静。从“笑”字体会到了诸葛亮的胸有成竹，沉着冷静。 课下读一读三国演课下读一读三国演 义，将你认为精彩的故义，将你认为精彩的故 事与同学分享。事与同学分享。 四、课后作业。四、课后作业。