三年级语文下册课件古诗三首PPT.pptx

1、古诗三首 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的 内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件完整课件 直接使用直接使用 共计3课时 （统编版语文三年级下册 ） 1会认“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。理解 相应的词语。 2有感情的朗读课文。背诵课文。 3. 了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中 表达的欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 学习目标 中华传统节日是中国悠久历史文化的一个重要组成部分。 历代文人

2、墨客为一个个节日写下了许多诗文。这些诗文 脍炙人口，广为流传。今天，我们就来学习关于传统节 日的古诗，共同感受灿烂的节日文化，体会诗人的真挚 感情。 清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4 日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是 人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏 青，幵开展一系列体育活动的的习俗。 直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍 很盛行。 重阳节：农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的 易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九 月九日，日月幵阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九， 古人认为是个值得庆贺的吉利日子，幵且从很早就开始 过此

3、节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游 赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮 菊花酒等活动。 王王安石安石：字介甫，号半山，临 川人，北宋著名思想家、政治 家、文学家、改革家。主要作 品有泊船瓜洲梅花 书湖阴先生壁等。 杜牧杜牧：字牧之，唐代诗人。与李商 隐幵称为“小李杜”。杜牧写景抒 情的小诗，多清丽生动。其诗在晚 唐成就颇高。主要作品：山行 秋夕江南春泊秦淮等。 王维：王维：字摩诘，号摩诘居士， 河东蒲州人，祖籍山西祁县。 唐朝著名诗人、画家。主要作 品送元二使安西鸟鸣涧 使至塞上 听听课文朗读课文朗读 边听边想象画面，圈出你 不理解的词语，思考：古 诗写了怎样的景象？

4、屠 苏 魂 牧 兄 倍 t t s s h h n n mm b b ii xi xi ngng 酒 ji ji 我会认 屠屠 加一加：加一加：尸尸+ +者者 牧牧 形近字：形近字：牧牧枚枚 组词：组词：屠宰屠宰 组词：放组词：放牧牧 识字方法识字方法 旧旧 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒 何何 牧牧 兄兄 独独 异异 佳佳 我会写 欲欲 y 组词：欲望 食欲 欲念 造句：家长要培养孩子的求知欲。 这一笔是“丶”。 易错字 酒酒 ji 组词：酒香 酿酒 酒杯 造句：爸爸平时不喜欢喝酒。 这一横不要丢掉哟。 易错字 屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。 词语解释词语解释 曈曈： 太阳刚

5、出来时光辉 灿烂的样子。 新桃换旧符：用新桃符 换下旧桃符。桃符用桃 木制成，上面绘有神像， 据说挂在门上可以求福 避祸。 茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节 有插戴茱萸的习俗。 元日 王安石（宋） 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 问题：1.这首诗描写了什么节日？ 春节 2.诗中描写了节日的哪些风俗习惯？ 燃爆竹 饮屠苏酒 挂桃符 诗人描写了春节的热闹场景 问题：这两句诗渲染了怎样的氛围？ 年 通过描写春节燃爆竹，从听觉上展现当时 的热闹场面；从触觉上描写饮屠苏酒的活 动渲染了热闹欢乐的氛围。 逝去 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，

6、春风送暖入屠苏。 【诗意】在阵阵爆竹 声中送走了旧岁迎来 新年，人们迎着和煦 的春风，开怀畅饮屠 苏酒。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 从视觉上描写 象征了无限美好的前景。 问题：1.“千门万户曈曈日”象征了什么？ 2.第四句有什么寓意？与哪句诗相呼应？表现了怎样 的景象？ 这句诗既是写当时的民间风 俗，又蕴含除旧布新的意思。 这句诗与“爆竹声中一岁除” 相呼应，形象地表现了万象 更新的景象。 【诗意】旭日的光 辉普照着千家万户， 每年春节总要拿新 桃符换掉旧桃符。 千千门万户曈曈日门万户曈曈日，总总把新把新桃换旧符桃换旧符。 诗人通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、 强国富民的抱负和

7、乐观自信的感情。 结合诗歌的写作背景，说说元日寄托了诗人怎 样的感情？ 思思 考考 爆竹声声一岁除 千门万户曈曈日 春风送暖入屠苏 总把新桃换旧符 光明美好 万象更新 元元 日日 状物 言志 板书设计 元日通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了 春天万象更新的景象，寄托了诗人执政办法、除旧布新、 强国富民的抱负和乐观自信的情感。 课课堂堂小结小结 一、读一读，给加点的字选择正确的读音。一、读一读，给加点的字选择正确的读音。 屠苏 （ ） 灵魂 （ ） 放牧 （ ） 喝酒 （ ） t t t t gugu hn mm mm ii ji ji s s . . . . . 二、二、元日元日中中描

8、描写的春节民间习写的春节民间习俗俗有哪些？有哪些？ 燃爆竹 饮屠苏酒 挂桃符 古诗三首 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的 内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件完整课件 直接使用直接使用 2课时 （统编版语文三年级下册 ） 1有感情地朗读诗文，背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗人复杂的情 绪。 学习目标 清明节是我国的传统节日，也是祭祖、 扫墓和踏青出游的日子。今天，就让 我们随着诗人去看看吧。 清清 明

9、明 【唐】杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 问题：1.这首诗描写了怎样的天气？ 描写了烟雨蒙蒙的雨天。 2.描写了几个画面？ 细雨绵绵 行人悲伤 寻找酒家 牧童之路 问题：路上行人为什么凄迷哀伤？ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 “行人”想念家人，想念以往的岁月，但又无处 发泄，只好情寄雨中，衣衫又被春雨打湿，心境 就更加凄迷纷乱了。 多而多而杂乱杂乱 写出了写出了行行人的人的凄迷哀伤凄迷哀伤 2. 2.“清明时节“清明时节雨纷纷雨纷纷”，”，渲染渲染了了怎样怎样的的氛氛围围? ?衬托衬托 了了诗诗人人怎样怎样的的心情心情？ 这句诗描写了烟雨蒙蒙的

10、雨天，渲染了凄凉的氛 围，衬托了诗人孤独寂寞的心情。 【诗意】清明的时候，下起了纷纷扬扬的春 雨。路上行人的心情更加愁闷了，简直是失 魂落魄的。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 问题：“遥”字妙在何处？ “遥”是远的意思，在这里给人一种若隐若现的感觉。 “遥”点明了空间距离的远。诗人问的是酒家，而牧 童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极富 有画面感。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 远远远远地地指着指着 请请问问 【诗意】问牧童哪里 有可以歇脚的酒家， 他指了指远处杏花盛 开的小村庄。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 诗诗人通人通过描过描写这些写这些景景物，表物，表达达了了怎样怎

11、样的的思思想感想感情情？ 表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之 情。 清清 明明 清明 时节 雨纷纷， 路上 行人 欲断魂。 借问 酒家 何处有， 牧童 遥指 杏花村。 朗读时，语气要悲伤，语调要舒 缓，读出诗人内心的凄凉之感， 以及对亲人的怀念之情。 朗读朗读指导指导 清明时节雨纷纷 借问酒家何处有 路上行人欲断魂 牧童遥指杏花村 内心孤寂 怀念亲人 清清 明明 触景感伤 借酒消愁 板书设计 清明通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以 及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达 了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲 人的怀念之情。 课堂小结 一、写出下一、写出下列诗列诗句的意句的意思思。 1.

12、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的 小村庄。 在阵阵爆竹声中送走了旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春 风，开怀畅饮屠苏酒。 二、看图写二、看图写诗诗句。句。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 描写节日热闹场面的词语 张灯结彩、举国欢腾、人声鼎沸、熙熙攘攘、 鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆 阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇、 瓜果飘香、人山人海、万人空巷、门庭若市、 古诗三首 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点

13、击输入您的内容点击输入您的内容输入您的 内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件完整课件 直接使用直接使用 3课时 （统编版语文三年级下册 ） 1学习九月九日忆山东兄弟有感情地朗读诗文， 背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗人复杂的情 绪。 学习目标 在遥远的古代，当深深的思念、浓浓的乡愁涌 上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的 无尽思念，诗人王维就写下一篇流传千古的思 乡佳作九月九日忆山东兄弟。 九月九日忆山东兄弟 王维（唐代） 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少

14、一人。 问题：1.这首诗描写哪个节日？ 描写了重阳节。 2.描写什么样的节日情景？ 描写了重阳节这天远在家乡的亲人登高、 插戴茱萸的情景。 问题：这两句诗抒发了诗人怎样的情感？ 独独在在异异乡为乡为异客异客， 每每逢逢佳节佳节倍思亲倍思亲。 抒发了诗人浓浓的思乡怀亲之情。 单独单独 遇到遇到 2.这两句诗你认为哪些字用得好？好在哪里？ “独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。 “异”字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。 “倍”字说明了诗人平时常常想念自己的亲人，每到 佳节良辰，思乡怀亲之情尤切，更加凸显出诗人客居 他乡的孤独。 【诗意】我一个人客居他乡，每次遇到重阳 佳节就加倍思念

15、家乡的亲人。 独独在在异异乡为乡为异客异客， 每每逢逢佳节佳节倍思亲倍思亲。 问题：1.这两句诗中，诗人想到了什么？ 诗人想到了家乡的兄弟们登高、插茱萸 欢度重阳节的时候，唯独缺少他一人。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 重重阳阳节有节有登高登高的习的习俗俗。 远远 2. 2.通通过过这两句这两句诗诗能体会能体会到到作作者怎样者怎样的的思思想感想感情情？ 体会到了诗人孤独与思乡的怀亲之情。 【诗意】这时候，我想远方的兄弟 们一定登上了高处，他们都插戴了 茱萸，只是少了我一人。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 朗读时，语气要惆怅、遗憾，语 调要低沉、舒缓，读出诗人的思 乡怀亲之情。 九月九日

16、忆山东兄弟 独在 异乡 为异客， 每逢 佳节 倍思亲。 遥知 兄弟 登高处， 遍插 茱萸 少一人。 朗读朗读指导指导 独在异乡为异客 遥知兄弟登高处 每逢佳节倍思亲 遍插茱萸少一人 重阳佳节 思乡怀亲 九九 月月 九九 日日 忆忆 山 东 山 东 兄 弟 兄 弟 倍感孤单 触景生情 板书设计 九月九日忆山东兄弟中诗人描写自己独处异 乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱 萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自 己思乡怀亲的感情。 课堂小结 一、给句中加点的字选择正确的意一、给句中加点的字选择正确的意思思。（填。（填序序号）号） 异： 不相同的； 特别的； 另外的，别的； 奇怪； 分开。 1.独在异乡为异客。 （ ） 2.同学们异口同声地回答：“好！”（ ） 3.大海深处的景色十分奇异。（ ） . . . 二、二、根根据据诗诗文内容填空。文内容填空。 1.千门万户曈曈日， 。 2. ，路上行人欲断魂。 3. 独在异乡为异客， 。 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 每逢佳节倍思亲 描写传统节日的诗句 昨夜斗回北，今朝岁起东。 唐孟浩然田家元日 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 唐韩翃寒食