中考词语的理解和运用复习课件.ppt

1、PPT课件1词语的理解和运用词语的理解和运用【复习要点】1、掌握课文中常用词语的书写；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。PPT课件2一、正确理解词义一、正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义

2、发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻引申和比喻。PPT课件3 引申义引申义是由词的本义演变发展而是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种义上或多或少有一种“子与母子与母”、“流与源流与源”的关系。的关系。如如“浅浅”的本义是表示从表面到底部的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中

3、要记住本义，学会引申。中要记住本义，学会引申。PPT课件4 比喻义比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。合语境对词语的含义进行具体分析。PPT课件5二、词语的感情色彩 类型类型 概念概念 举例举例 褒义词褒义词

4、带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词情色彩的词 壮丽壮丽 谦逊谦逊 刚强刚强 贬义词贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词情色彩的词 奸诈奸诈 卑劣卑劣 渺小渺小 中性词中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况不带褒贬感情色彩的词结果状况 配合配合 方法方法PPT课件6三、辨析近义词：三、辨析近义词：1从意义方面来辨析从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍

5、花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。PPT课件7 2从色彩方面来辨析从色彩方面来辨析 感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。PPT课件8 3从用法方面来辨析从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。PPT课件9四、填充关联词语的方法四、填充关联词语的方法 1所

6、填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。PPT课件10五、正确使用成语五、正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1望文生义望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣

7、服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2意思弄反意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。PPT课件11 3张冠李戴张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。4色彩不当色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。PPT课件12六、短语的常见类型 并列短语并列短语：由两

8、个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。偏正短语偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。PPT课件13 动宾短语动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。动补短语动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组

9、成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。如：写得清楚、跑几趟、坐起来、看了一阵。PPT课件14 主谓短语主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。另外，还有介宾短语介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。PPT课件15【示例精析】例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）（1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。（

10、2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最 的一个角落人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”A宽敞 敏感 告诫 B宽敞敏锐 训诫 C宽阔 敏锐 告诫 D宽阔敏感 训诫PPT课件16 分析与解：“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，

11、但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。PPT课件17 例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A白杨礼赞语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。C一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。PPT课件18 分析与解：A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动

12、摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。PPT课件19【复习小结】要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手可以从四方面入手：注意题干显示测试要求的关键性词语；快速浏览句子，了解句子的基本意思；把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的

13、选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点注意三点：准确把握题干所示的语境；准确判断词语在特定语境下的特定含义；把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。PPT课件20【中考典例】1、下列加红字的解释有误的一项是（）A畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导 B肆虐 肆：任意地干无边无垠 垠：界限 C镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似D匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障DPPT课件21 解析解析：根据语境能够辨析词义。根据语境能够辨析词义。重峦叠重峦叠嶂嶂本身是一个并列短语。本身是一个并列短语。重峦叠嶂重峦叠嶂中的中的嶂嶂的意义应该与的意义应该与峦峦

14、相似，在相似，在这儿可以解释为这儿可以解释为高险像屏障的山高险像屏障的山。如果解释成如果解释成屏障屏障，放在这个短语中，放在这个短语中是解释不通的。是解释不通的。PPT课件22 2、根据拼音写汉字。（1）yn（偃）旗息鼓（2）j（畸）形发展 解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。PPT课件23 3、句中加红字解释都正确的是（）（1）他触目伤怀，自然情不能自已。（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。A.触（感动）鼎（大）B.触（接触）鼎（古代的一种锅）C.触（接触）鼎（大）D

15、.触（抵）鼎（正在）解析：考题选用的两句话，都来自于课文。触目伤怀中的触字和人声鼎沸中的鼎字,都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。BPPT课件24 4、下列有错别字的一项是（）A教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B修长 潜滋暗长 姹紫嫣红 C滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D豁亮 异想天开 骇人惊闻 C解析：答案为解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。字义结合起来。C项中项中“故弄悬虚故弄悬虚”应写为应写为“故弄故弄玄虚玄虚“。”玄虚玄虚“是指用使人迷惑的形式来掩盖真是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。相的

16、欺骗手段。PPT课件25 5、在横线处按指定音节填字组词。生活（ji）_据 不（chu）_劳作不屑置（bin）_ 保持（jin）_默 答案：拮、辍、辩、缄。答案：拮、辍、辩、缄。解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。PPT课件26 6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语

17、委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。重峦叠障 德高望众 世外桃园随心所浴 _ 答案：障答案：障-嶂嶂 众众-重重 园园-源源 浴浴-欲欲解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，符合言文字的能力，符合语文课程标准语文课程标准中中“全面全面提高学生语文素养提高学生语文素养“这一条款。该题题干新活，这一条款。该题题干新活，体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。于生活，来自于课文，使人感到亲切。PPT课件27反馈练习 1、依次填入下面这段文字横

18、线上的成语，正确的一项是()。汶川地震，举世同悲；，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女 的民族魂。A风雨飘摇 百炼成钢 B风雨飘摇 百折不挠C风雨同舟 百炼成钢 D风雨同舟 百折不挠DPPT课件28 2、阅读下面语段，完成后面习题。快乐的人是会演奏快乐的。演奏快乐，就是品 快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mo无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qn人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语。这些如宝石一般晶 璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田hu然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的

19、重聚而高兴。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青 。演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；流星消失，还有宁静美好的星空即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。万世cng桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！PPT课件29（1）给加点字注音，写在横线上，注意规范书

20、写拼音。快乐 乐章 -（2）根据拼音写汉字。广mo 无垠 qn 人心脾 hu 然开朗 万世cng 桑（3）从括号里选择恰当的字填在方格里。（1）演奏快乐，就是品（位，味）快乐。（2）晶（荧，莹）（3）青（睐，徕）袤袤沁沁豁豁沧沧PPT课件30 3、填入下面横线处最恰当的一组词语是（）(2 分）一个人 在同不可战胜的厄运的搏斗中 -了自己，但他的心灵却因此变得无比 。A、即使 毁灭 高贵 B、虽然 消灭 高贵 C、虽然 毁灭 高尚 D、即使 消灭 高尚CPPT课件31 4、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。（3分）“舞动的北京”是一方中国之印，着一个有着13亿人口和56个民族的国家对

21、于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾，着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情，着华夏文明多独具的人文特质和优雅品格。（呈现、镌刻、承载）镌刻镌刻承载承载呈现呈现PPT课件32 5、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）读龟虽寿观沧海，我们可以感受曹操的 ；读望庐山瀑布月下独酌，我们可以领略到李白的 ；读春望石壕吏，我们可以体会到杜甫的 古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈。A冷峻深沉 B慷慨激昂 C飘逸浪漫BCA此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！