北京初三语文复习-想象作文的写作-复习课课件详解26张.ppt

1、想象作文的写作0102什么是想象作文如何写好想象作文03怎样为写想象作文做准备什么是想象作文北京中考作文题目举例宜居城市这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。超级智能住宅这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事

2、情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。想象作文的内涵想象作文：对设定的情境、生活中的事物表象进行加工改造，创造新形象、构建有联系的情节，从而表现主题的记叙文。想象：人脑中对已有的事物表象进行加工改造，从而创造新的形象的心理过程。故事：是叙事文学的一种，侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述，由一系列能表现人物性格的、有因果联系的、与主题相关的生活事件组成。想象作文的类型科幻类科幻类以未来人类生活状态、高新科技发展为背景，情节发展与科以未来人类生活状态、高新科技发展为背景，情节发展与科技有关，体现对人类与科技关系的思考，需借助一定的科学知技有关

3、，体现对人类与科技关系的思考，需借助一定的科学知识与逻辑推理能力。识与逻辑推理能力。“宜居城市里的故事宜居城市里的故事”“”“奇妙的实验室奇妙的实验室”穿越类穿越类以历史人物或事件为背景，情节发展与史实相符，表达对历以历史人物或事件为背景，情节发展与史实相符，表达对历史发展规律与人物品性的思考。需借助一定的历史知识、阅读史发展规律与人物品性的思考。需借助一定的历史知识、阅读体会。体会。“我化身成诸葛亮身边的一名小卒我化身成诸葛亮身边的一名小卒”想象作文的类型寓言类寓言类将动植物等（非人类事物）拟人化，或人化身为动植物等，将动植物等（非人类事物）拟人化，或人化身为动植物等，情节发展与其特性相关，

4、体现人与外界事物之间的关系或蕴含情节发展与其特性相关，体现人与外界事物之间的关系或蕴含一定的生活哲理。一定的生活哲理。“假设你走进一个神秘莫测的森林王国假设你走进一个神秘莫测的森林王国”“”“我终于回来了我终于回来了”梦境类梦境类以做梦的形式组织情节，构筑一个梦境，表达内心的期待和以做梦的形式组织情节，构筑一个梦境，表达内心的期待和思索。思索。“原来，是一场梦啊原来，是一场梦啊”想象作文与写实作文的区别以自己的视角忠实以自己的视角忠实记录已发生的或在记录已发生的或在现实生活中可以发现实生活中可以发生的客观事物和现生的客观事物和现象。象。多采用叙述、描写、多采用叙述、描写、抒情、议论抒情、议论直

5、接表达对现实生直接表达对现实生活中人与事的情感、活中人与事的情感、态度、价值观态度、价值观采用非人类的视角采用非人类的视角叙述或虚构了现实叙述或虚构了现实生活中不曾发生的生活中不曾发生的事件事件多用夸张、拟人等，多用夸张、拟人等，大胆描写新奇的生大胆描写新奇的生活图景活图景间接表达心中的理间接表达心中的理想、对现实生活的想、对现实生活的深入思考深入思考写实作文想象作文如何写好想象作文阅卷老师的心声 “题目要求给学生提供了广阔的想象空间。题目要求给学生提供了广阔的想象空间。学生的想象力得到了学生的想象力得到了极大极大的调动。文中的的调动。文中的我我成了古往今来的各种人物成了古往今来的各种人物，成

6、了世间千奇百怪的成了世间千奇百怪的小动物小动物，成了历史上遗留下来的各种文物，成了成了历史上遗留下来的各种文物，成了树木森林树木森林场景上，场景上，从从远古到未来，由地球到太远古到未来，由地球到太空，由现实到虚拟空，由现实到虚拟可以说，可以说，从文章内容、细从文章内容、细节看得到学生节看得到学生充分发挥了充分发挥了丰富、大胆丰富、大胆的想象力。的想象力。表现表现的的主题也丰富多彩主题也丰富多彩：从爱国正能量的宣扬从爱国正能量的宣扬到环境保护到环境保护，从反对战争到拥护和平从反对战争到拥护和平，从历史传从历史传承到个人品质承到个人品质 考生们大胆想象，故事情节考生们大胆想象，故事情节完整、逻辑合

7、理而完整、逻辑合理而又又曲折生动，出现了不少好文章。曲折生动，出现了不少好文章。”01020304内容具体细节创新主题鲜明耐人寻味故事完整逻辑合理详略得当曲折离奇想象作文高分攻略1.故事完整，逻辑合理突出人设突出人设1.故事完整，逻辑合理突出人设2.内容具体，细节创新时间：回到历史上某个时代或进入高科技发展的未来，交代相关史实或科技高度发展的某种状态空间：任何空间都可以进行具体“布置”，可以在已知事物基础上添加“人所未见”的事物或现象身份：给人物特殊的身份，围绕其身份设计其生活环境、行为习惯、特殊物品，为情节发展做好铺垫形态：用拟人手法表现非人类的事物时，描画其具体形态，设计与此形态有关的一系

8、列活动功能：赋予人物、事物一些“出人意料”的功能，使其在情节发展中发挥重要的作用 我出生在刹车时代结束的时候，那时地球刚刚停止转动。从我住的地方，可以看到几百台发动机喷出的等离子体光柱。你想象一个巨大的宫殿，有雅典卫城上的神殿那么大，殿中有无数根顶天立地的巨柱，每根柱子像一根巨大的日光灯管那样发出蓝白色的强光。而你，是那巨大宫殿地板上的一个细菌，这样，你就可以想像到我所在的世界是什么样子了。其实这样描述还不是太准确，是地球发动机产生的切线推力分量刹住了地球的自转，因此地球发动机的喷射必须有一定的角度，这样天空中的那些巨型光柱是倾斜的，我们是处在一个将要倾倒的巨殿中！3.详略得当，曲折离奇3.详

9、略得当，曲折离奇.小说中常常会设置误会、巧合，使情节的发展显得曲折、离奇。请从文中举出一例并简要分析。答案：小说中“我们”以为小行星即将撞击的是现在的地球，这就是一个误会，它造成了“我们”先是做出错误决定，还为之激动自豪，后来发现真相，变得懊悔失措等曲折变化，使小说的情节发展波澜起伏。误会巧合暗示悬念反常困难矛盾4.主题鲜明，耐人寻味发挥想象、编织情节是为了表达我们对生活的思索自己的情感价值观、当今社会发展存在的问题、人类对真理、对未知的探索追求小说微观尽头的三个主题：A小说赞美了人类探索宇宙终极奥秘的勇气。弘扬人物的精神品质B小说告诉读者，宇宙的深奥神奇远远超过人类的想象。展现自然规律，引发

10、人类对自己行为的审视C小说意在引发我们对“微观尽头，就回到了整个宏观”的思考。引发人们进行哲学层面的思考实战回顾 假如你是一个有思想的物体（包括除人类以外的其他生物），请以“没想到我如此”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。故事完整，逻辑合理内容具体，细节创新详略得当，曲折离奇主题鲜明，耐人寻味回想一下，哪些方面做得好，还有哪些方面需要改进？实战回顾实战回顾 详略得当，曲折离奇实战回顾新家园“没想到我如此重要”故事梗概：2120年，我（智能机器人）被生存环境恶劣的地球人送到阿尔法星球，（详写地球恶劣和去阿尔法的艰难）在阿尔法星球上发现了适宜地球人生存的证据。地球人得到消息后搬离地球，在阿尔

11、法星球上建立新的家园。故事梗概：2120年，我和机器人团队斗志满满地到阿尔法星球搜索适宜地球人生存的证据。但我接到的任务是在飞船外向前看，一动不动地站了一年。我还觉得自己“心室”总有动静，以为自己出了故障被抛弃而自怨自艾。等地球人把我接回地球，从我的“心室”里取出了生长良好的麦子，提取到一年四季的光温湿度数据，大家才确定向阿尔法星球出发，建立新的家园。反常暗示实战回顾 主题鲜明，耐人寻味实战回顾故事梗概：2120年，我和机器人团队斗志满满地到阿尔法星球搜索适宜地球人生存的证据。但我接到的任务是在飞船外向前看，一动不动地站了一年。我还觉得自己“心室”总有动静，以为自己出了故障被抛弃而自怨自艾。等

12、地球人把我接回地球，从我的“心室”里取出了生长良好的麦子，提取到一年四季的光温湿度数据，大家才确定向阿尔法星球出发，建立新的家园。新家园“没想到我如此重要”故事梗概：2120年，我（智能机器人）被生存环境恶劣的地球人送到阿尔法星球，（详写地球恶劣和去阿尔法的艰难）在阿尔法星球上发现了适宜地球人生存的证据。地球人得到消息后搬离地球，在阿尔法星球上建立新的家园。热爱我们的地球？不畏艰难、忠于使命的品质？相信自己的价值，坚守自己的初心。北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张怎样为写想象作文做储备北京初三语文复习 想象作文的写作 复

13、习课课件详解26张北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张观察生活，推想故事想象的原型来自生活。只有仔细观察生活、体验生活，才能有高于生活的创新。自然景色、科学原理及现象动植物的特点、生活物品的功能不同年龄（性别、职业）人的外貌特征、行为举止特殊场合（情境）中不同人的表现北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张推想故事：在某个生活情境中，围绕某个人物/事物的特征，展开尽量丰富、细致的想象，将人物、情节、环境都具体化、形象化，以一定的因果逻辑进行串联，最后推想出一个完整的故事。观察生活，推想故事北京初三语文复习 想

14、象作文的写作 复习课课件详解26张北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张综合资源，拓展积累人物形象、奇幻世界、高新科技、超级能力想象的出发点、归宿以及合理性独特的语言表达方式北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张流浪地球某个情节的分支补写我的叔叔于勒续写哪吒之魔童转世第二部续写补写，锻炼表达北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突

15、出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是

16、缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课课件详解26张