广东省高考物理一轮复习-《力的合成与分解》课件-新人教版.ppt

1、一、力的合成一、力的合成1合力与分力：合力与分力：如果一个力产生的如果一个力产生的 与几个力共同作用与几个力共同作用 时产生的时产生的 相同，则这一个力叫做那几个力的相同，则这一个力叫做那几个力的 ，那几个力为这一个力的那几个力为这一个力的 2共点力：共点力：几个力都作用在物体的几个力都作用在物体的 ，或者它们的，或者它们的 相交于一点，这几个力叫做共点力相交于一点，这几个力叫做共点力.3力的合成：力的合成：求几个力的求几个力的 的过程的过程效果效果效果效果合合力力分力分力同一点同一点延长线延长线合力合力4力的运算法则力的运算法则(1)平行四边形定则：求两个互成角度的平行四边形定则：求两个互成

2、角度的 的合力，的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作可以用表示这两个力的线段为邻边作 ，这两个邻边之间的对角线就表示合力的这两个邻边之间的对角线就表示合力的 和和 这个法则叫平行四边形定则这个法则叫平行四边形定则.(2)三角形定则：把两个矢量的三角形定则：把两个矢量的 从而求出合从而求出合 矢量的方法矢量的方法(如图如图221所示所示)共点力共点力平行四边形平行四边形大小大小方向方向首尾连接起来首尾连接起来1合力与它的分力是力的作用效果上的一种等效替代合力与它的分力是力的作用效果上的一种等效替代 关系关系2力的合成必须遵循力的合成必须遵循“同物性同物性”和和“同时性同时性”的原则的原则 “

3、同物性同物性”是指待合成的各分力是作用在同一物体上的是指待合成的各分力是作用在同一物体上的 力力“同时性同时性”是指待合成的各分力是同时出现的力是指待合成的各分力是同时出现的力 但各分力和它的合力不能同时出现但各分力和它的合力不能同时出现二、力的分解二、力的分解1概念：概念：求一个力的求一个力的 的过程力的分解与力的合的过程力的分解与力的合 成互为成互为 2矢量运算法则：矢量运算法则：和三角形定则和三角形定则分力分力逆运算逆运算平行四边形定则平行四边形定则3分解的方法分解的方法(1)按力产生的按力产生的 进行分解进行分解(2)按问题需要分解按问题需要分解(3)正交分解正交分解效果效果1共点力合

4、成的方法共点力合成的方法(1)作图法作图法 根据两个分力的大小和方向，再利用平根据两个分力的大小和方向，再利用平 行四边形定则作出对角线，根据表示分行四边形定则作出对角线，根据表示分 力的标度去度量该对角线，对角线的长力的标度去度量该对角线，对角线的长 度代表了合力的大小，对角线与某一分度代表了合力的大小，对角线与某一分 力的夹角就可以代表合力的方向如图力的夹角就可以代表合力的方向如图 222所示所示(2)解析法解析法根据力的平行四边形定则作出力的合成的图示，如图根据力的平行四边形定则作出力的合成的图示，如图223所示所示F它与它与F2的夹角为的夹角为，tan以下是合力计算的几种特殊情况：以下

5、是合力计算的几种特殊情况：相互垂直的两个力的合成，如图相互垂直的两个力的合成，如图224所示所示由几何知识，合力大小由几何知识，合力大小F ，方向，方向tan夹角为夹角为的大小相同的两个力的合成，如图的大小相同的两个力的合成，如图225所示所示由几何知识，作出的平行四边形为菱形，其对角线相互垂直由几何知识，作出的平行四边形为菱形，其对角线相互垂直且平分，则合力大小且平分，则合力大小F2F1cos ，方向与，方向与F1夹角为夹角为 .夹角为夹角为120的两等大的力的合成，如图的两等大的力的合成，如图226所示所示由几何知识得出对角线将画出的平行四边形分为两个等边三由几何知识得出对角线将画出的平行

6、四边形分为两个等边三角形，故合力的大小与分力相等角形，故合力的大小与分力相等2合力大小范围的确定合力大小范围的确定(1)两个共点力的合力范围：两个共点力的合力范围：|F1F2|FF1F2.即当两个力的大小不变时，其合力随夹角的增大而减即当两个力的大小不变时，其合力随夹角的增大而减 小当两力反向时，合力最小，为小当两力反向时，合力最小，为|F1F2|；当两力同；当两力同 向时，合力最大，为向时，合力最大，为F1F2.(2)三个或三个以上力的合力最大值是各力大小的代数和三个或三个以上力的合力最大值是各力大小的代数和 最小值可能为零，也可能不为零：若其中最大的力最小值可能为零，也可能不为零：若其中最

7、大的力Fn 小于或等于其余力的代数和小于或等于其余力的代数和F，则合力，则合力F的最小值的最小值Fmin 0；若其中最大的力；若其中最大的力Fn大于其余力的代数和大于其余力的代数和F，则合，则合 力力F的最小值的最小值FminFnF.1确定以下两组共点力的合力范围：确定以下两组共点力的合力范围：(1)3 N,5 N,7 N；(2)3 N,5 N,9 N.解析：解析：(1)3 N和和5 N的合力范围为的合力范围为2 NF8 N.若取若取F7 N，则和第三个力，则和第三个力(7 N)合成时，合力可以为合成时，合力可以为零，即零，即Fmin0.若取若取F8 N，则和第三个力，则和第三个力(7 N)合

8、成时合力可取最大值，合成时合力可取最大值，即即Fmax15 N.综上知合力的范围为综上知合力的范围为0F合合15 N.(2)3 N和和5 N的合力最大为的合力最大为8 N，故和第三个力，故和第三个力(9 N)合成时合成时最小为最小为Fmin1 N；最大为；最大为Fmax17 N，即，即1 NF合合17 N.答案：答案：(1)0F合合15 N(2)1 NF合合17 N1按力的效果分解按力的效果分解 (1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向；根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向；(2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形；再根据两个实际分力方向画出平行四边形；(3)最后由平行四边形知

9、识最后由平行四边形知识 求出两分力的大小求出两分力的大小 如图如图227所示，物体的重力所示，物体的重力G按按 产生的效果分解为两个分力，产生的效果分解为两个分力，F1使使 物体下滑，物体下滑，F2使物体压紧斜面使物体压紧斜面2按问题的需要进行分解，具体分以下三个方面：按问题的需要进行分解，具体分以下三个方面：(1)已知合力和两个分力的方向，求两个分力的大小如图已知合力和两个分力的方向，求两个分力的大小如图 228所示，已知所示，已知F和和、，显然该力的平行四边形，显然该力的平行四边形 是唯一确定的，即是唯一确定的，即F1和和F2的大小也被唯一地确定了的大小也被唯一地确定了(2)已知合力和一个

10、分力的大小与方向，求另一分力的大小和已知合力和一个分力的大小与方向，求另一分力的大小和 方向如图方向如图229所示，已知所示，已知F、F1和和，显然此平行四，显然此平行四 边形是唯一确定的，即边形是唯一确定的，即F2的大小和方向的大小和方向(角角也已确定也已确定)也被也被 唯一地确定了唯一地确定了(3)已知合力、一个分力的方向和另一分力的大小，即已知已知合力、一个分力的方向和另一分力的大小，即已知F、(F1与与F的夹角的夹角)和和F2的大小，这时则有如下的几种可能情况：的大小，这时则有如下的几种可能情况：第一种情况是第一种情况是FF2Fsin，则有两解，如图，则有两解，如图2210所示所示第二

11、种情况是第二种情况是F2Fsin时，则有唯一解，如图时，则有唯一解，如图2211所示所示第三种情况是第三种情况是F2F时，则有唯一解如图时，则有唯一解如图2213所示所示3正交分解法正交分解法(1)定义：把各个力沿相互垂直的方向分解的方法定义：把各个力沿相互垂直的方向分解的方法(2)优点：把物体所受的不同方向的各个力都分解到相互垂优点：把物体所受的不同方向的各个力都分解到相互垂 直的两个方向上去，然后再求每个方向上的分力的代数直的两个方向上去，然后再求每个方向上的分力的代数 和，这样就把复杂的矢量运算转化成了简单的代数运算，和，这样就把复杂的矢量运算转化成了简单的代数运算，最后再求两个互成最后

12、再求两个互成90角的合力就简便多了角的合力就简便多了(3)运用正交分解法解题的步骤运用正交分解法解题的步骤 正确选择直角坐标系，通常选择共点力的作用点为坐正确选择直角坐标系，通常选择共点力的作用点为坐 标原点，坐标轴标原点，坐标轴x、y的选择可按下列原则去确定：的选择可按下列原则去确定：a尽可能使更多的力落在坐标轴上尽可能使更多的力落在坐标轴上 b沿物体运动方向或加速度方向设置一个坐标轴沿物体运动方向或加速度方向设置一个坐标轴 c若各种设置效果一样，则沿水平方向、竖直方向设若各种设置效果一样，则沿水平方向、竖直方向设 置两坐标轴置两坐标轴正交分解各力，即分别将各力投正交分解各力，即分别将各力投

13、影到坐标轴上，如图影到坐标轴上，如图2214所示，所示，分别求分别求x轴和轴和y轴上各力投影的合力轴上各力投影的合力Fx和和Fy，其中，其中FxF1xF2xF3x；FyF1yF2yF3y求求Fx与与Fy的合力即为共点力的合力的合力即为共点力的合力合力大小：合力大小：F合力的方向与合力的方向与x轴夹角：轴夹角：arctan1正交分解法分解的力不一定是按力的实际效果进行正交分解法分解的力不一定是按力的实际效果进行 分解的分解的2使用正交分解法时，坐标轴的建立非常关键，一般使用正交分解法时，坐标轴的建立非常关键，一般 情况下，应尽量使尽可能多的力情况下，应尽量使尽可能多的力“落落”在坐标轴上在坐标轴

14、上 或关于坐标轴对称或关于坐标轴对称3在实际问题中进行力的分解时，有实际意义的分解在实际问题中进行力的分解时，有实际意义的分解 方法是按力的实际效果进行分解，其他的分解方法方法是按力的实际效果进行分解，其他的分解方法 都是为了解题方便而引入的都是为了解题方便而引入的2如图如图2215所示，水平地面上一所示，水平地面上一 重重60 N的物体，在与水平面成的物体，在与水平面成30 角斜向上的大小为角斜向上的大小为20 N的拉力的拉力F作作 用下做匀速运动，求地面对物体的支持力和地用下做匀速运动，求地面对物体的支持力和地 面对物体的摩擦力大小面对物体的摩擦力大小解析：解析：物体受力如图所示物体受力如

15、图所示Fcos30Ff0 Fsin30FNmg0 解解得：得：FN50 NFf10 N答案：答案：支持力支持力50 N摩擦力摩擦力10 N 如图如图2216所示，物体所示，物体O质量质量m10 kg，用一轻绳悬挂在水，用一轻绳悬挂在水平轻杆平轻杆BC的的C端，端，C点由细绳点由细绳AC系在系在竖直墙上，竖直墙上，B端用铰链固定已知端用铰链固定已知ACB30，试求出轻绳，试求出轻绳AC和轻杆和轻杆BC各受多大的作用力各受多大的作用力思路点拨思路点拨由于由于B端用铰链固定，所以杆端用铰链固定，所以杆C端受的力一端受的力一定沿杆的方向，分析定沿杆的方向，分析C端的受力情况，然后应用力的合成端的受力情

16、况，然后应用力的合成法或力的分解法进行求解法或力的分解法进行求解课堂笔记课堂笔记方法一：力的分解法方法一：力的分解法物体处于静止状态，由二力平衡知识可知悬线物体处于静止状态，由二力平衡知识可知悬线CO对物体对物体拉力的大小等于物体的重力，所以拉力的大小等于物体的重力，所以F100 N，CO绳对绳对C的的拉力也为拉力也为100 N，此力有两个作用效果，即斜向右下方拉，此力有两个作用效果，即斜向右下方拉AC绳和水平向左挤压绳和水平向左挤压BC杆，力的分杆，力的分解示意图如图甲所示，从图中可得解示意图如图甲所示，从图中可得sin ，即，即FT N200 N又又tan ，所以所以FN N100 N.方

17、法二：力的合成法方法二：力的合成法选取选取BC杆为研究对象，其受到向左的挤压作用是杆为研究对象，其受到向左的挤压作用是AC和和CO两两绳拉力共同作用的结果，作出力的合成的示意图如图乙所绳拉力共同作用的结果，作出力的合成的示意图如图乙所示，利用图中几何关系解题过程类似于方法一示，利用图中几何关系解题过程类似于方法一方法三：力的正交分解法方法三：力的正交分解法选取选取C点为研究对象，点为研究对象，C点受到重物向下的拉力点受到重物向下的拉力F作用，受作用，受到绳到绳AC沿绳向上的拉力沿绳向上的拉力FT作用，还受到作用，还受到BC杆沿杆水平向右杆沿杆水平向右的支撑力的支撑力FN的作用，如图丙所示由于物

18、体处于静止状态，的作用，如图丙所示由于物体处于静止状态，故有故有水平方向：水平方向：FNFTcos0 竖直方向：竖直方向：FTsinF0 联立联立解得解得FT200 N，FN100 N.答案答案200 N100 N 同样的问题，如果采用不同的方法进行求解，画同样的问题，如果采用不同的方法进行求解，画出的矢量图是不一样的，因此画矢量图时，必须明确你出的矢量图是不一样的，因此画矢量图时，必须明确你所采用的解题方法所采用的解题方法 (13分分)物体物体A的质量为的质量为2 kg，两根轻细绳两根轻细绳b和和c的一端连接于竖直的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体墙上，另一端系于物体A上，在物上，在物体体

19、A上另施加一个方向与水平线成上另施加一个方向与水平线成角角的拉力的拉力F，相关几何关系如图，相关几何关系如图2217所示，所示，60.若要使两绳都能伸直，求拉力若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围的大小范围(g取取10 m/s2)思路点拨思路点拨本题可以利用解析法和正交分解法进行分析，本题可以利用解析法和正交分解法进行分析，通过列出的平衡方程求出绳通过列出的平衡方程求出绳b和绳和绳c的拉力表达式，若要的拉力表达式，若要使两绳都伸直，则必须保证两绳的拉力都大于或等于零，使两绳都伸直，则必须保证两绳的拉力都大于或等于零，进而求出进而求出F的极值的极值解题样板解题样板作出物体作出物体A的受力分析图

20、如图的受力分析图如图2218所示，所示，由平衡条件得由平衡条件得FsinF1sinmg0(2分分)FcosF2F1cos0(2分分)由由式得式得F F1(2分分)由由式得式得F (2分分)要使两绳都伸直，则有要使两绳都伸直，则有F10，F20(1分分)所以由所以由式得式得Fmax N(1分分)由由式得式得Fmin N(1分分)综合得综合得F的取值范围为的取值范围为 NF N(2分分)答案答案 NF N 解决临界问题，必须在变化中去寻找临界条件，即解决临界问题，必须在变化中去寻找临界条件，即不能停留在一个状态来研究临界问题，而是要研究变化不能停留在一个状态来研究临界问题，而是要研究变化的过程、变

21、化的物理量，寻找临界条件的过程、变化的物理量，寻找临界条件1(2010宁波模拟宁波模拟)如图如图2219所示，所示，F1、F2、F3恰好构成恰好构成 封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是 ()解析：解析：由矢量合成法则可知由矢量合成法则可知A图的合力为图的合力为2F3，B图的合图的合力为力为0，C图的合力为图的合力为2F2，D图的合力为图的合力为2F3，因，因F2为直角为直角三角形的斜边，故这三个力的合力最大的为三角形的斜边，故这三个力的合力最大的为C图图答案：答案：C2有两个互成角度的共点力，夹角为有两个互成角度的共点力，夹角为，它们的合力，它们的

22、合力F随随 变化的关系如图变化的关系如图2220所示，那么这两个力的大小分所示，那么这两个力的大小分 别是别是 ()A1 N和和6 NB2 N和和5 N C3 N和和4 N D3 N和和3.5 N解析：解析：设两个力的大小分别为设两个力的大小分别为F1、F2，由图可知，由图可知，F1F27 N，F1F21 N，可得，可得F14 N，F23 N，故，故C正确正确答案：答案：C3(2010东莞调研东莞调研)2008年北京奥运会，年北京奥运会，我国运动员陈一冰我国运动员陈一冰 勇夺吊环冠军，勇夺吊环冠军，其中有一个高难度的动作就是先双其中有一个高难度的动作就是先双 手撑住吊环，然后身体下移，双臂手撑

23、住吊环，然后身体下移，双臂 缓慢张开到如图缓慢张开到如图2221所示位置，所示位置，则在两手之间的距离增大的过程中，则在两手之间的距离增大的过程中，吊环的两根绳的拉力吊环的两根绳的拉力FT(两个拉力大小相等两个拉力大小相等)及它们的合及它们的合 力力F的大小变化情况为的大小变化情况为 ()AFT增大，增大，F不变不变BFT增大，增大，F增大增大CFT增大，增大，F减小减小DFT减小，减小，F不变不变解析：解析：由平衡条件，合力由平衡条件，合力F等于人的重力，等于人的重力，F恒定不变；恒定不变；当两手间距离变大时，绳的拉力的夹角逐渐变大，由平当两手间距离变大时，绳的拉力的夹角逐渐变大，由平行四边

24、形定则知，行四边形定则知，FT变大，变大，A正确正确答案：答案：A4物体在斜面上保持静止状态，下列说法中错误的是物体在斜面上保持静止状态，下列说法中错误的是()A重力可分解为沿斜面向下的力与对斜面的压力重力可分解为沿斜面向下的力与对斜面的压力 B重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力 是一对平衡力是一对平衡力 C物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平 衡力衡力 D重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是 一对平衡力一对平衡力解析：解析：重力可分解为

25、沿斜面向下的力和使物体压紧斜面重力可分解为沿斜面向下的力和使物体压紧斜面的力，而不是对斜面的压力，所以的力，而不是对斜面的压力，所以A错平衡力应作用在错平衡力应作用在一个物体上，物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力一个物体上，物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力作用在两个物体上，不存在平衡问题，所以作用在两个物体上，不存在平衡问题，所以C错错答案：答案：AC5如图如图2222所示，一根轻绳上端固定在所示，一根轻绳上端固定在 O点，下端拴一点，下端拴一 个重为个重为G的钢球的钢球A，球处于，球处于 静止状态现对球施加一个方向向右的外静止状态现对球施加一个方向向右的外 力力F，使球缓慢偏移，在移动

26、中的每一刻，使球缓慢偏移，在移动中的每一刻，都可以认为球处于平衡状态如果外力都可以认为球处于平衡状态如果外力F方向始终水平，方向始终水平，最大值为最大值为2G，求：轻绳，求：轻绳OA张力张力FT的大小取值范围的大小取值范围解析：解析：在竖直位置时，张力最小在竖直位置时，张力最小FT小小G当当F最大时，张力最大，如图所示最大时，张力最大，如图所示FT大大所以所以FT的取值范围的取值范围GFT G.答案：答案：GFT G1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年11月1日星期二2022-11-12022-11-12022-11-12、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年11月2022-11-12022-11-12022-11-111/1/20223、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022-11-12022-11-1November 1,20224、享受阅读快乐，提高生活质量。2022-11-12022-11-12022-11-12022-11-1 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上