高中政治必修四：生活与哲学综合复习课件(18张).ppt

1、哲学哲学马克思马克思主义哲学主义哲学辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证唯物论辩证唯物论唯物辩证法唯物辩证法辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论社会历史观社会历史观人生观和价值观人生观和价值观马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义 1111、1212课课唯物论唯物论 4 4、5 5课课辩证法辩证法 7-107-10课课认识论认识论 第第6 6课课哲学全书基本框架哲学全书基本框架辩证唯物论辩证唯物论=唯物论唯物论唯物辩证法唯物辩证法=辩证法辩证法辩证唯物主义辩证唯物主义=唯物论唯物论+认识论认识论+辩证法辩证法探索世界与追求真理探索世界与追求

2、真理=唯物论唯物论+认识论认识论思想方法与创新意识思想方法与创新意识=辩证法辩证法认识社会和价值选择认识社会和价值选择=历史唯物主义历史唯物主义（辩证）唯物论（辩证）唯物论（物质观（物质观)世界的物质统一性原理世界的物质统一性原理物质决定意识的原理物质决定意识的原理意识对物质具有能动作用原理意识对物质具有能动作用原理规律的普遍性和客观性原理规律的普遍性和客观性原理如何做到一切从实际出发如何做到一切从实际出发物质和运动的关系物质和运动的关系运动和静止的关系运动和静止的关系认识论认识论(实践观）实践观）实践的特征实践的特征实践是认识的基础（辩证关系）实践是认识的基础（辩证关系）真理的客观性、具体的

3、和有条件的真理的客观性、具体的和有条件的认识的反复性、无限性和上升性认识的反复性、无限性和上升性第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理生活与哲学生活与哲学主干原理主干原理辩证辩证关系关系唯物辩证法唯物辩证法普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性整体和部分整体和部分系统和要素系统和要素第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识生活与哲学生活与哲学主干原理主干原理联系观联系观发展观发展观实质实质普遍性普遍性状态（量变和质变）状态（量变和质变）趋势（前进性和曲折性）趋势（前进性和曲折性）矛盾观矛盾观基本属性（同一性和斗争性）基本属性（同一性和斗争性）对立统一对立统一 一分为

4、二一分为二/全面的观点全面的观点 普遍性和客观性普遍性和客观性 承认、分析、揭露、解决承认、分析、揭露、解决特殊性特殊性 具体问题具体分析具体问题具体分析普遍性和特殊性的辩证关系普遍性和特殊性的辩证关系主次矛盾主次矛盾矛盾的主次方面矛盾的主次方面坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一创新创新唯物辩证法唯物辩证法普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性整体和部分整体和部分系统和要素系统和要素第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识生活与哲学生活与哲学主干原理主干原理联系观联系观发展观发展观实质实质普遍性普遍性状态（量变和质变）状态（量变和质变）趋势（前进性和曲折性）趋势（前进

5、性和曲折性）矛盾观矛盾观基本属性（同一性和斗争性）基本属性（同一性和斗争性）对立统一对立统一 一分为二一分为二/全面的观点全面的观点 普遍性和客观性普遍性和客观性 承认、分析、揭露、解决承认、分析、揭露、解决特殊性特殊性 具体问题具体分析具体问题具体分析普遍性和特殊性的辩证关系普遍性和特殊性的辩证关系主次矛盾主次矛盾矛盾的主次方面矛盾的主次方面坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一创新：创新：辩证的否定观、辩证法的革命批判精神、创新的辩证的否定观、辩证法的革命批判精神、创新的 社会作用社会作用历史唯物主义历史唯物主义社会存在和社会意识的辩证关系社会存在和社会意识的辩证关系社会基本矛盾

6、运动社会基本矛盾运动人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者第四单元第四单元 认识社会与价值选择认识社会与价值选择生活与哲学生活与哲学主干原理主干原理社会历史观社会历史观人生价值观人生价值观价值观的导向作用价值观的导向作用价值判断和价值选择价值判断和价值选择价值的创造和实现价值的创造和实现生产力和生产关系生产力和生产关系经济基础和上层建筑经济基础和上层建筑特征特征基本要求基本要求核核 心考心考 点点核核 心考心考 点点核核 心考心考 点点感感 悟悟高高 考考核核 心考心考 点点核核 心考心考 点点核核 心考心考 点点感感 悟悟高高 考考核核 心考心考 点点核核 心考心考 点点核核 心考心考

7、 点点1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。