部编人教版一年级语文下册《文具的家》优秀课件.pptx

1、四四方方扁又长，四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放，学习用品里面放， 它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。 文具盒 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 爱护文具爱护文具 小文具，要爱惜。小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。好孩子，能自理。 第一课时 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 读读画画读读画画 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 具具 次次 丢丢 哪哪 新新 每每 平平 她她 些些 仔仔 检检 查查 所所 我会认我会认 jj cc didi nn xnxn mimi pn

2、pn tt xixi zz jinjin chch susu 具具 jj 文具文具 家具家具 次次 cc 一次一次 次序次序 丢丢 didi 丢东西丢东西 丢失丢失 哪哪 nn 哪里哪里 哪能哪能 妈妈去哪里了？妈妈去哪里了？ 新新 xnxn 新衣新衣 新年新年 每每 mi mi 每天每天 每个每个 平平 pnpn 平安平安 平台平台 偏旁：偏旁： 斤字旁斤字旁 斤字旁的字：新、斤字旁的字：新、欣、欣、 斧、析斧、析 每个苹果都很红。每个苹果都很红。 她她 tt 她们她们 她的她的 些些 xixi 这些这些 一些一些 仔仔 zz 仔细仔细 仔猪仔猪 检检 jin jin 检查检查 安检安检 她

3、的眼睛很漂亮。她的眼睛很漂亮。 这些书爸爸这些书爸爸 全都读完了。全都读完了。 查查 ch ch 检查检查 查阅查阅 所所 susu 所有所有 派出所派出所 xng x ng 兴兴 爸爸说周末要带我去旅行爸爸说周末要带我去旅行，我高我高兴兴 得手舞足蹈得手舞足蹈。 多音字多音字 兴兴奋奋 猜字谜猜字谜 形近字比较形近字比较 具具- -真真 次次- -吹吹 丢丢- -去去 她她- -他他 哪哪- -那那 丢丢 去字头上一把刀。去字头上一把刀。 识字方法识字方法 加一加加一加 木木+ +旦旦= =查查 口口+ +那那= =哪哪 亲亲+ +斤斤= =新新 亻亻+ +子子= =仔仔 减一减减一减 海海

4、- -三点水三点水= =每每 苹苹- -草字头草字头= =平平 生字组新词生字组新词 具：文具、工具、家具具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所所：所有、住所、公共场所 文文 次次 找找 平平 办办 让让 包包 wnwn cc zhozho p ngp ng bnbn rngrng bo bo 我会写我会写 左右左右 结构结构 文

5、文 平平 让让 办办 独体字独体字 半包围结构半包围结构 生字归类生字归类 次次 包包 找找 cc 重难点字书写指导重难点字书写指导 第五笔撇和第第五笔撇和第 六笔捺都从竖六笔捺都从竖 中线起笔中线起笔 左窄右宽左窄右宽 bobo 结构：结构： 半包围半包围 书写指导：书写指导：先先 外后内，撇从竖中外后内，撇从竖中 线起笔，竖弯钩的线起笔，竖弯钩的 起笔对准撇的尾部，起笔对准撇的尾部， 写得舒展。写得舒展。 次次 哪哪 丢丢 新新 每每 平平 些些 她她 仔仔 检检 查查 所所 具具 送小铅笔回家送小铅笔回家 识字游戏识字游戏 仔细：仔细：细心。细心。本课指贝贝细心本课指贝贝细心 的检查自己

6、的文具。的检查自己的文具。 两个小朋友在两个小朋友在仔细仔细观察鱼缸里的观察鱼缸里的 小鱼。小鱼。 词语解释词语解释 平平安安：平平安安：没有事故，没有没有事故，没有 危险。危险。本课指贝贝每天放学本课指贝贝每天放学 没有危险的回家。没有危险的回家。 同学们每天高高兴兴上学，同学们每天高高兴兴上学， 平平安安平平安安回家，是父母最回家，是父母最 大的心愿。大的心愿。 整体感知整体感知 数一数，数一数，课文一共课文一共 个自然段。我会给个自然段。我会给 每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。 6 6 说一说，说一说，文具的家在哪里呢？文具的家在哪里呢？ 文具盒文具盒 贝贝贝贝 妈妈妈妈 结合课

7、文插图，读一读课文，找一找文结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？中的人物都有谁？ 课文写的是（课文写的是（ ）和（）和（ ）之间发生）之间发生 的事。（的事。（ ）总丢文具，（）总丢文具，（ ）告诉她，）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。安回到自己的家。 贝贝贝贝 妈妈妈妈 贝贝贝贝 妈妈妈妈 朗读课文，想想课文朗读课文，想想课文主要主要讲了讲了一一件什么事？件什么事？ 下节课，我们具体来看看这件事的经过！下节课，我们具体来看看这件事的经过！ 课堂演练课堂演练 一、连线组词。一、连线组词。 文文 平平 化化

8、具具 行行 时时 常常 学学 文文 （ ） （ ） （ ） 包包 （ ） （ ） （ ） 文具文具 文学文学 语文语文 背包背包 书包书包 包子包子 二、我会扩二、我会扩词词。 字词听写字词听写 （课后第课后第2 2题题） 读一读读一读，记一记记一记。 新新 新书新书 新年新年 新手新手 清新清新 平平 平安平安 平时平时 平常平常 平地平地 些些 这些这些 那些那些 一些一些 哪些哪些 检查复习检查复习 第二课时 上节课我们学习了字词。让我上节课我们学习了字词。让我 们伴随着这首文具歌的旋律，开始们伴随着这首文具歌的旋律，开始 继续学习本节课的知识吧！继续学习本节课的知识吧！ 互动课堂互动课

9、堂 听老师来读第听老师来读第一、二自一、二自 然段，听完说一说你推断出然段，听完说一说你推断出 了什么信息。了什么信息。 qinqin bb zhzh ynyn le le yy cc ， bb zhzh didi dodo n n l l qq le le 铅铅 笔，只笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪里去了。哪里去了。 橡橡 皮，只皮，只 擦了一回，再擦了一回，再 想想 擦，就擦，就 找找 不不 着着 了。了。 xinxin pp ， zhzh cc le le yy huhu zizi xinxin cc jiji zhozho bb zhozho le le 我来推

10、断：小主人公的习惯不好，我来推断：小主人公的习惯不好， 文具总是乱丢乱放。文具总是乱丢乱放。 我来推断：铅笔和橡皮都我来推断：铅笔和橡皮都 还可以用很多次。还可以用很多次。 铅笔，只用了一次，铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。再想擦，就找不着了。 联系生活识字联系生活识字 擦 擦汗擦汗 擦黑板擦黑板 擦窗户擦窗户 以自己喜欢的方式读第二自以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？什么特点？ 贝贝一回贝贝一回 到到 家，就家，就 向向 妈妈 妈妈 要要 新的铅笔、

11、新的铅笔、 新的橡皮。妈新的橡皮。妈 妈妈 说：“你怎说：“你怎 么天么天 天天 丢丢 东东 西呢？”贝贝西呢？”贝贝 眨着眨着 一一 双双 大眼大眼 睛，对妈睛，对妈 妈妈 说：“我也说：“我也 不知道。”不知道。” b ib i beibei yy huhu dodo jiji jiji xinxin mm mm yoyo xnxn de de qinqin bb xnxn de de xinxin pp mm mm shushu nn znzn me me tintin tintin didi dndn xi ne xi ne b ib i beibei zhzh zhezhe yy s

12、hunshun dd ynyn jinjin dudu mm mm shu w y b zh doshu w y b zh do 我来推断：贝贝经常丢东西。我来推断：贝贝经常丢东西。 动作、表情动作、表情 你怎么天天你怎么天天 丢东西呢？丢东西呢？ 我也不知道。我也不知道。 读一读，注意读出人物应有的语气。读一读，注意读出人物应有的语气。 迷茫迷茫 吃惊、吃惊、 责备责备 朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题） 仿写句子仿写句子 贝贝一回到家，就向妈妈要新贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。的铅笔、新的橡皮。 _一一_就就 。 妈妈妈妈 回到家回到家 开始做饭开始做饭 _一一_

13、就就 。 我们我们 到学校到学校 开始上课开始上课 妈妈接下来又会怎么说呢？妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一让我们一起把第四自然段读一 读吧！读吧！ 妈妈妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天说：“贝贝，你有一个家，每天 放放 学学 后，你都平后，你都平 平平 安安地回家。你要安安地回家。你要 想想 想想 办法，让办法，让 你的铅你的铅 笔、橡笔、橡 皮和皮和 转转 笔刀，也有笔刀，也有 自己的家呀。”自己的家呀。” m m shu bi bei n yu y ji mi tin m m shu bi bei n yu y ji mi tin fn fn xu hu n du

14、pn pn n n de hu ji n xu hu n du pn pn n n de hu ji n yo xin xin yo xin xin bn f rn n de qin b xin p bn f rn n de qin b xin p h zhun b do y yuh zhun b do y yu z j de ji yz j de ji y 妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用 完后把它们放在固定的地方，这完后把它们放在固定的地方，这 样才不会丢失。样才不会丢失。 平平安安平平安安 干干净净干干净净 明明白白明明白白 开开心心开开心心 安安静静安安静静 快

15、快乐乐快快乐乐 词语积累（词语积累（AABBAABB式的词语式的词语） 亲切、和蔼、有耐心亲切、和蔼、有耐心 贝贝，你有一个家，每天贝贝，你有一个家，每天 放学后，你都平平安安地放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让回家。你要想想办法，让 你的铅笔、橡皮和转笔刀，你的铅笔、橡皮和转笔刀， 也有自己的家呀。也有自己的家呀。 朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题） 贝贝最终有没有找到文具的家贝贝最终有没有找到文具的家 呢？你来根据课文信息简单推断一呢？你来根据课文信息简单推断一 下吧！下吧！ 贝贝想贝贝想 起来了，她书包里的文具盒，起来了，她书包里的文具盒， 就是就是 这这 些些 文

16、文 具的家。具的家。 b ib i beibei xinxin qq lili le le tt shsh bobo l l de de w nw n jj hh jiji shsh zhzh xixi w nw n jj de de jiji 我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。 书包里的文具盒，就是这些文具的家。书包里的文具盒，就是这些文具的家。 _是是_的家。的家。 _是是_的家。的家。 蔚蓝的天空蔚蓝的天空 白云白云 茂密的草丛茂密的草丛 蟋蟀蟋蟀 仿写句子仿写句子 从从 此，每天此，每天 放放 学学 的时候，贝贝都的时候

17、，贝贝都 要要 仔细检仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转查，铅笔呀，橡皮呀，转 笔刀哇，所笔刀哇，所 有的小有的小 伙伙 伴伴 是不是都是不是都 回家了。回家了。 cncn cc mimi tintin fnfn xuxu de de shsh houhou b ib i beibei dudu yoyo zz xx jinjin chch qinqin bb yy xinxin pp yy zhunzhun bb dodo wawa susu yuyu de de xioxio huhu bnbn shsh bb shsh dudu huhu jiji le le 把文具当做人来写，句子显得更加

18、生动、活泼把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼 贝贝养成了用完文具后及时贝贝养成了用完文具后及时 放进文具盒的好习惯。放进文具盒的好习惯。 贝贝养成了什么样的好习惯？ 文具的家文具的家 文具盒文具盒 铅笔、橡皮、转笔铅笔、橡皮、转笔 刀等文具放进去刀等文具放进去 爱惜爱惜 文具文具 结构梳理结构梳理 本文写的是一个名叫本文写的是一个名叫 的小朋友，因的小朋友，因 为粗心大意，不爱惜自己的为粗心大意，不爱惜自己的 ，在，在 的的 帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查 书包，变成了一个爱惜书包，变成了一个爱惜 的好孩子的故事。的好孩子的故事。 贝贝贝

19、贝 文具文具 妈妈妈妈 文具文具 主题概括主题概括 文具盒文具盒 放学了，放学了， 我把教科书装进书包，我把教科书装进书包， 我把练习本装进书包。我把练习本装进书包。 文具盒怎么合也合不上，文具盒怎么合也合不上， 奇怪呀！奇怪呀！ 拓展延伸拓展延伸 文具盒说：文具盒说： 没什么奇怪的呀！没什么奇怪的呀！ 还有一个铅笔孩子，还有一个铅笔孩子， 不知道跑到哪儿去了。不知道跑到哪儿去了。 它没回来，它没回来， 我怎么能跟着你走呢！我怎么能跟着你走呢！ 例：铅笔盒是文具的家。例：铅笔盒是文具的家。 是是_的家。的家。 是是_的家。的家。 书籍书籍 大森林大森林 动物动物 一、模仿着写一写。一、模仿着写

20、一写。 书架书架 课堂演练课堂演练 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是 都回家了。都回家了。 1.1.用文中近义词填空。用文中近义词填空。 认真认真_ _ 二、重点段落品析。二、重点段落品析。 仔细仔细 2.2.每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？ 仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔 刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 三、和同桌互相评一评，达标的请打上“三、和同桌互相评一评，达标的请打上“” 。 ， 自己自己 同桌同桌 铅笔不乱丢，用后放铅笔不乱丢，用后放 入铅笔盒入铅笔盒 橡皮干净橡皮干净 不撕书本，书包整齐不撕书本，书包整齐 ， 四、四、和身边的朋友交流生活、和身边的朋友交流生活、 学习中还应该养成哪些好习惯学习中还应该养成哪些好习惯。