1、第1页选择性必修三环境保护第一章第五部分选修地理第五部分选修地理第2页必备考点01课内导航第3页第1讲资源问题与资源安全资源问题与资源安全基础考点1水资源问题及土地资源问题第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页精当的细节描写为作品增加了亮色。考点分析(1)干支纪日法（二）第二个画面：“看万山红遍，层林尽染万类霜天竞自由。”“词义、句意题”属于“鉴赏评价”中的一个考点，分为两种考法：理解词语含义、理解句子含意。这类题主要考查对意义的挖掘，答此类题，要由表及里，进行深层分析，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。(注)夏州:故址在今陕西靖边东北。晋代时为夏王赫
2、连勃勃建都的统万城,后北魏灭夏,改名夏州。1、解释下列加点的词语。1.明确文体，推知思路。2.找出线索，理清思路。C.从这首曲子的赞颂来看,作者多次把张可久与唐代“诗仙”李白相比拟。参考答案：指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景。指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。（7）郦道路元所谓环水也（所谓：所说的）命题特点泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。
3、道教、佛教视泰山为“仙山佛国”，神化泰山，在泰山建造了大量宫观寺庙。第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页典例分析（2）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。普通高中语文课程标准（2017年版）中指出：“鉴赏文学作品，要从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。”1.通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。2.答案：C（5）须臾所五采（采：同“彩”）罗隐因此，学生在写作时一定要有基于材料的意识，做到观点源于材料，论述围绕材料，迁移回到材料，紧紧抓住材料，紧紧结合材料。语言质朴、简明，但又内涵
4、丰富。“元丰七年六月丁丑”石钟山记，即农历六月九日；（1）.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()三、学习活动第21页第22页第23页第24页基础考点2粮食问题与粮食安全第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页纵观近五年天津卷散文阅读命题方式，考查题型多为一道5选2的综合选择题和三道简答题。考点集中在理解重要词语和句子的含意、分析结构思路、概括内容要点、鉴赏表达技巧、品味语言艺术、揣摩文学形象、探究深层意蕴等方面。参考答案：文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、商场、胡同小巷，最后进
5、入家庭院落；文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。六、布置作业，及时巩固（9）极天云一线异色（极：尽。）(3)王公年次纪年法与散文阅读相关的关键能力有：题型（一）提高理解能力，分析词义句意题。【教学课时】2课时文章的思路大致可以分为纵向和横向两种。B.颔联直抒胸臆,言诗人久客异地,乡关之思早已深深地郁积在胸中。（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。如：“子卯不乐”礼记檀弓，“子卯”，代指恶日或忌日。结构的散文化、描写的诗意化。第36页第37页第38页第39页D C 第40页C 第41页第42页第43页第44页B B 第45页第46页A 第47页C A 第48页第49页第50页超级重点3矿产资源问题及我国的能源安全第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页C 第60页D B 第61页第62页A 第63页C C 第64页第65页
