高考大题增分专项五-高考中的解析几何-2021年高中总复习优化设计一轮用书理数课件.pptx

1、-2-从近五年的高考试题来看,圆锥曲线问题在高考中属于必考内容,并且常常在同一份试卷上多题型考查.对圆锥曲线的考查在解答题部分主要体现以下考法:第一问一般是先求圆锥曲线的方程或离心率等较基础的知识;第二问往往涉及定点、定值、最值、取值范围等探究性问题,解决此类问题的关键是通过联立方程来解决.-3-题型一题型二题型三题型四题型五题型六1.求轨迹方程时,先看轨迹的形状能否预知,若能预先知道轨迹为何种圆锥曲线,则可考虑用定义法求解或用待定系数法求解;否则利用直接法或代入法.2.利用定义法求轨迹方程时,要看所求轨迹是不是完整的圆、椭圆、双曲线、抛物线,如果不是完整的曲线,则应对其中的变量x或y进行限制

2、.-4-题型一题型二题型三题型四题型五题型六例1已知圆C:(x+1)2+y2=8,过D(1,0)且与圆C相切的动圆圆心为P.(1)求点P的轨迹E的方程;(2)设过点C的直线l1交曲线E于Q,S两点,过点D的直线l2交曲线E于R,T两点,且l1l2,垂足为W(Q,R,S,T为不同的四个点).求四边形QRST的面积的最小值.-5-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-6-题型一题型二题型三题型四题型五题型六解:若l1或l2的斜率不存在,则四边形QRST的面积为2.若两条直线的斜率存在,设l1的斜率为k,则l1的方程为y=k(x+1),-7-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-8-题型一题型二题型

3、三题型四题型五题型六-9-题型一题型二题型三题型四题型五题型六消去y(或消去x)得ax2+bx+c=0.若a0,=b2-4ac,0相交;0)作不过原点O的直线PA,PB分别与抛物线C1和圆C2相切,A,B为切点.(1)求点A,B的坐标;(2)求PAB的面积.-22-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-23-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-24-题型一题型二题型三题型四题型五题型六1.求解定点和定值问题的基本思想是一致的,定值是证明求解的一个量与参数无关,定点问题是求解的一个点(或几个点)的坐标,使得方程的成立与参数值无关.解这类试题时要会合理选择参数(参数可能是直线的斜率、截距,也可能

4、是动点的坐标等),使用参数表达其中变化的量,再使用这些变化的量表达需要求解的解题目标.当使用直线的斜率和截距表达直线方程时,在解题过程中要注意建立斜率和截距之间的关系,把双参数问题化为单参数问题解决.2.证明直线过定点的基本思想是使用一个参数表示直线方程,根据方程的成立与参数值无关得出x,y的方程组,以方程组的解为坐标的点就是直线所过的定点.-25-题型一题型二题型三题型四题型五题型六(1)求椭圆C的方程;(2)设P是椭圆C上一点(点P与点A,B都不重合),直线PA与y轴交于点M,直线PB与x轴交于点N,求证:|AN|BM|为定值.-26-题型一题型二题型三题型四题型五题型六(2)由(1)知,

5、A(2,0),B(0,1).-27-题型一题型二题型三题型四题型五题型六所以|AN|BM|当x0=0时,y0=-1,|BM|=2,|AN|=2,所以|AN|BM|=4.综上,|AN|BM|为定值.-28-题型一题型二题型三题型四题型五题型六(1)求椭圆C的方程;(2)设椭圆C的右顶点为A,直线l交C于M,N两点(异于点A),若D在线段MN上,且ADMN,|AD|2=|MD|ND|,证明:直线l过定点.-29-题型一题型二题型三题型四题型五题型六(2)证明:因为ADMN,|AD|2=|MD|ND|,所以RtADMRtNDA,所以DNA=MAD,即MAN=90.当直线l的斜率存在时,设直线l的方程

6、为y=kx+m,代入椭圆方程消去y整理,得(3+4k2)x2+8kmx+4(m2-3)=0.因为直线l与椭圆C交于M,N两点,设M(x1,y1),N(x2,y2).所以=(8km)2-4(3+4k2)4(m2-3)0,即4k2-m2+30,-30-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-31-题型一题型二题型三题型四题型五题型六范围、最值问题的基本解题思想是建立求解目标与其他变量的关系(不等关系、函数关系等),通过其他变量表达求解目标,然后通过解不等式、求函数值域(最值)等方法确定求解目标的取值范围和最值.在解题时要注意其他约束条件对求解目标的影响,如直线与曲线交于不同两点时对直线方程中参数的约

7、束、圆锥曲线上点的坐标范围等.-32-题型一题型二题型三题型四题型五题型六例5(1)求直线y=kx+1被椭圆截得的线段长(用a,k表示);(2)若任意以点A(0,1)为圆心的圆与椭圆至多有3个公共点,求椭圆离心率的取值范围.-33-题型一题型二题型三题型四题型五题型六(2)假设圆与椭圆的公共点有4个,由对称性可设y轴左侧的椭圆上有两个不同的点P,Q,满足|AP|=|AQ|.记直线AP,AQ的斜率分别为k1,k2,且k1,k20,k1k2.-34-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-35-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-36-题型一题型二题型三题型四题型五题型六对点训练对点训练5(201

8、9河北衡水中学高三四调)已知抛物线C:x2=2py(p0)上一点M(m,9)到其焦点F的距离为10.(1)求抛物线C的方程;(2)设过焦点F的直线l与抛物线C交于A,B两点,且抛物线在A,B两点处的切线分别交x轴于P,Q两点,求|AP|BQ|的取值范围.-37-题型一题型二题型三题型四题型五题型六解:(1)已知M(m,9)到焦点F的距离为10,则点M到其准线的距离为10.解得p=2,所以抛物线C的方程为x2=4y.(2)由已知可判断直线l的斜率存在,设斜率为k.因为F(0,1),所以l:y=kx+1.得x2-4kx-4=0,所以x1+x2=4k,x1x2=-4.-38-题型一题型二题型三题型四

9、题型五题型六-39-题型一题型二题型三题型四题型五题型六解决直线与圆锥曲线位置关系的存在性问题,往往是先假设所求的元素存在,然后再推理论证,检验说明假设是否正确.-40-题型一题型二题型三题型四题型五题型六例6已知中心在坐标原点O的椭圆C经过点A(2,3),且点F(2,0)为其右焦点.(1)求椭圆C的方程;(2)是否存在平行于OA的直线l,使得直线l与椭圆C有公共点,且直线OA与l的距离等于4?若存在,求出直线l的方程;若不存在,说明理由.思考如何求解圆锥曲线中的探索问题?-41-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-42-题型一题型二题型三题型四题型五题型六-43-题型一题型二题型三题型四题

10、型五题型六(1)求椭圆C的方程;(2)若直线y=kx(k0)与椭圆C交于E,F两点,直线AE,AF分别与y轴交于点M,N,在x轴上,是否存在点P,使得无论非零实数k怎样变化,总有MPN为直角?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.解：(1)依题意,c=2.-44-题型一题型二题型三题型四题型五题型六(2)假设存在这样的点P,设P(x0,0),E(x1,y1),则F(-x1,-y1),-45-题型一题型二题型三题型四题型五题型六x0=2或x0=-2.存在点P,使得无论非零实数k怎样变化,总有MPN为直角,点P坐标为(2,0)或(-2,0).-46-1.直线与圆锥曲线问题的常用解题思路有:

11、(1)从方程的观点出发,利用根与系数的关系来进行讨论,这是用代数方法来解决几何问题的基础.要重视通过设而不求与弦长公式简化计算,同时注意利用图形的平面几何性质.(2)以向量为工具,利用向量的坐标运算解决与中点、弦长、角度相关的问题.2.定点问题是解析几何中的一种常见问题,基本的求解思想是:先用变量表示所需证明的不变量,然后通过推导和已知条件,消去变量,得到定值,即解决定值问题首先是求解非定值问题,即变量问题,最后才是定值问题.-47-3.求取值范围的问题时,首先要找到产生范围的几个因素:(1)直线与曲线相交(判别式),(2)曲线上点的坐标的范围,(3)题目中给出的限制条件;其次要建立结论中的量与这些范围中的因素的关系;最后利用函数或不等式求变量的取值范围.4.解析几何中最值问题的基本解法有几何法和代数法.几何法是根据已知的几何量之间的相互关系,通过平面几何和解析几何知识加以解决(如抛物线上的点到某个定点和焦点的距离之和、光线反射问题等);代数法是建立求解目标关于某个或某两个变量的函数,通过求解函数的最值(普通方法、基本不等式方法、导数方法等)解决.