人教版六年级下册《美术》第12课 二十年后的学校-教案、教学设计(配套课件编号：50724).doc

1、 1 二十年后的学校教学二十年后的学校教学设计设计 学习目标：学习目标： 1.了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2.学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3.对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重、难点教学重、难点： 教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。 （第一课时：设计制作 学校的平面图；第二课时：设计制作学校的立体模型） 教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 （第一课时： 学校建筑的布局；第二课时：设计与众不同的未来的建筑） 课时：课时：第一课时 学习领域：学习领域： 探索造型。 课前准备课前准备： 教具准备：课件、学校平面图、不

2、同材料的立体学校模型（34 个） 、示 范的作品（半成品） ；每个小组一张 KT 板（深色） ，剪好的各种形状的白纸（做 学校的设施） ，彩笔，白纸，剪刀、胶水； 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 设计意图：回忆六年师生作品，在学校生活的美好生活，激发学生对学校的 热爱和为母校设计美好的未来的情感，突出翟志刚的母校学习和发扬志刚精神。 活动一：情景导入 1.教师出示范品 导入：同学们今天老师带领大家来欣赏我们生活了六年的学校，正是这座美 丽的校园让我们不断的追逐这每个人的梦想，整齐的教学楼，明亮的教室和个个 功能室，宽敞的操场，红绿相间的塑胶跑道看我们的孩子们在这里尽情的踢足球 画画。

3、课前老师让大家收集关于我们学校的图片和资料，小组到台前展示一下。不 2 久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2.我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校， （本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上 一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 3.想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） 教学楼宽敞明亮，操场塑胶跑道、绿草坪，综合楼实验室、 美术、 舞蹈办公楼现代化的办公设施、 绿化绿树成荫， 还有警务室。 给你什么感受？ 想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十

4、年后，你们 已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力， 规划我们二十年后的学校吧！ 出示课题。 活动二：探究实践 组内展品 设计意图：学习怎样设计建筑的方法、步骤，解决本课时的教学重难点。 1.让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？ （请同学们分组说一说，然后，找 23 组同学发言） 然后进行布局，画出设计稿（设计稿分平面图和立体效果图） 。 2.（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶也 就是俯视面） 除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节） 。 3.（出示立体的效果图） 立体的

5、效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。 ） 分析（出示建筑的样子）这些建筑的形状可以归纳成什么基本形基本形 的组合。 4.学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构： 大门道路绿化带教学楼体育馆操场（跑道）等。 （出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上） 3 5.布局 老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来， （每个小组一幅）标出各个 设施的用途。 6.二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。 老师的范作（立体效果图） ：讲解介绍、建筑的主体：锥门、窗（形状、颜 色、排列） 。 这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的

6、每个教室可以慢慢的旋转变换位 置，让你每天都有不同的景色欣赏。 你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）在上节课中，我们同学发挥 了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把 它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？ 活动三、创作.评析 设计意图：让学生大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。总结本课的 学习成果。 1.分小组讨论 你们想怎样设计未来的学校。 2.小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出 来） 。 设计意图：创设作业情境，让学生带着激情与兴趣创作。 现在让我们乘时光列车回到 10 年前，看看同学们是什么模样

7、，出示课件， 你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？ 作业要求： 分小组完成未来学校的建筑模型制作， 参加未来的建筑设计大赛。 2.每组推选一名代表为学校的评审小组成员， 听取各个小组的介绍与展示作 品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。 3.介绍自己小组的设计意图与创意。 每一小组发一张 KT 板，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模 型。 4 活动四、拓展 设计意图：为下节课做准备。 小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。 活动五、联想拓展 展望未来的你也许是一名设计师、 建筑师,让人充满幸福的企盼。 20 年以后, 据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化， 20 年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20 年以后的学校会发生怎样的变 化?向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧，二十年后，我们的学 校正要改建成一座现代化的教学名校。