1、小学六年级下册第小学六年级下册第 5 课浮雕教案课浮雕教案 教学目标: 1、知识:了解浮雕艺术的特点。 2、技能:学习用陶泥制作一件浮雕作品。 3、情感:培养在生活中发现美,用自己双手美化生活的情趣,发 展学生审美能力。 教学重点:设计制作一件自己喜爱的泥浮雕。 教学难点:浮雕的制作方法。 教学用具:陶泥,刻画工具,废报纸,湿布。 一、导入课题 谜语: 师:同学们,我们来猜个谜语:十二生肖里面,有哪个生肖是大家 在现实生活中不存在的呢? 二、讲授新课: 1、欣赏雕塑图片 师:龙是中华民族的象征,是中华文化的象征,,在我国有许多龙造 型的雕塑, 老师这里有两幅龙的雕塑, 我们一起来看看他们有什么
2、不同? 谁来说一说? 生:(一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立 体) 师总结:圆雕:可以多方位、多角度欣赏的三维雕塑,叫做圆雕又 称立体雕。 浮雕:在平面上凸起的雕塑叫浮雕,今天我们一起来学习 浮雕。 根据纹理雕刻的深度,我们把浮雕分为高浮雕和浅浮雕。 高浮雕是指起伏大,接近圆雕,这种浮雕立体感和明暗对比强烈, 视觉效果突出。 浅浮雕压缩大,起伏小,它既保持了一种建筑式的平 面性,又具有一定的体量感和起伏感。 今天让我们一起走近中国经典的浮雕艺术。看,这是昭陵六骏 和人们英雄纪念碑浮雕。 昭陵六骏,六骏采用高浮雕手法,以简洁的线条,准确的造型, 生动传神地表现出战马的体态、性格和
3、战阵中身冒箭矢、驰聘疆场的情 景。每幅画面都告诉人们一段惊心动魄的历史故事。 人们英雄纪念碑 它用高浮雕的表现形式生动而有丈地勾画出我 国近百年来可歌可泣的革命历史,是中华民族自强不息,追求民族独立 与解放的精神象征。是民族传统技法 创作新题材雕刻作品的一个开 端。 看了我国的浮雕作品,咱们也来欣赏一下国外的浮雕艺术吧。 1、这是吹小号的人们里面的人物形象的塑造和人物之间的动 态关系十分生动真实,且富有情趣;人物表情尤为动人,如果艺术家没 有对现实生活的入微观察和动态写生,真的是难以雕刻的。 2、触摸感受浮雕 师:不光艺术作品中有浮雕,在我们的生活中也用到了许多浮雕作 品,看,这是老师经常用到
4、的印模工具,谁来摸一摸?上面的图案是不 是凸出来的?生活中你还见到过哪些浮雕?小组讨论一下。 生:硬币、奖章、胸章,女生头饰、耳环、吊坠 师:哇,同学们都能说出很多生活中看到的浮雕物品,那么你能说 说这些浮雕物品是用什么材料制作的吗? 生:石头、木材、玻璃、金属、石膏 师:是的,浮雕的表现材料有很多,今天让我们用陶泥来做浮雕。 来我们先看看学生们的作品。 3、学习制作泥版浮雕 师:看到这么多的浮雕作品,我想同学们有些想法了吧,你们想做 一个什么样的浮雕呢? 生:动物的、人物的、植物的、太阳的等。 师:那我们怎样用这些陶泥做成浮雕呢?老师先来示范一下,请同 学们认真观察,咱们一起总结出制作步骤和
5、方法:师生共同演示制作一 棵荷花的泥浮雕。(设计意图:让学生通过看书和师生的共同演示、探 究,自己总结出制作的方法) 制作泥版浮雕主要有以下几个步骤: a、揉泥 :使泥性更加均匀有利于造型。 b、拍泥板:可以用手掌先压平在借助工具将泥变成平板状。 c、割边 :先画出自己想要的形状,再将多余部分去掉。 d、画形象和堆出大的形体; 现在我要请两位小助手帮帮忙,谁愿意? 好,请你,还有你 (一男一女), 都说女生比男生手巧,我还偏不信, 今天我到来验证验证,嘻嘻。麻烦女生帮我搓长条,男生帮忙弄叶子。 我就做花瓣。 师:注意看老师都用了那些制作方法? 生:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大
6、的形体, 并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板 上。 e、塑造形象局部:利用手指或泥塑工具,将自己已经制成的大 的形体进行仔细地雕琢,最后形成制作精美的泥版浮雕。 师:好,感谢两位出手相助,我的作品诞生了。同学们,你们是不 是也想马上动手做一个? 生:是。 师:好的,我们可以以个人或者小组合作完成一件作品,然后把作 品放在展示台上,明白了吗? 生:明白了。 师:OK,事不宜迟,马上开始! 4、齐来动动手 a、个人或小组合作制作泥浮雕 b、完成后用湿布把手擦干净,然后把作品放在展示台上。 师:哇,转眼间,展示台上放满了同学们的作品,来,我们一起欣 赏,说说你的感受。 生 A:生 B:生 C: 师:今天我们的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,等作品风 干后我们给它涂上颜色, 把这个漂亮的作品, 作为礼物送给自己、 家人、 老师、朋友,让他们也来分享我们的快乐! 我们今天是利用陶泥制作浮雕作品,希望同学们能够发掘、利用身 边的材料,作出更多更出色的作品来,发现生活中的美,用自己双手美 化生活,创造生活的情趣!今天的课上到这,下课! 板书设计: 第第 5 课课浮雕浮雕 1.揉泥 2.拍泥板 3. 割边 4. 粘墙和窗框 5. 雕刻纹样 6. 粘花 用眼睛发现美,用双手创造美