1、扇面画 教学目标 1.知识与能力：通过欣赏各种扇子的图片，了解祖国传统文 化的精髓，感受不同的扇面形式。 2.过程与方法：尝试运用山水画或花鸟技法作扇面绘制的 练习，让学生掌握扇面画的特点及步骤。 3.情感态度与价值观:通过学习与欣赏，了解我国丰富的扇 文化，增强民族自豪感，体验扇子的实用性，增强学生生 活情趣。 教学重点：通过欣赏各种扇子，感受祖国传统文化，掌握扇子的不同 形式。 教学难点：了解扇面的装饰作用，体会扇面之美。 教学准备：多媒体课件，不同种类扇子的范作，不同形式的扇子。 学具准备: 卡纸，牛皮纸，剪刀，油画棒，彩铅等。 教学过程：一.视频导入 （1） 播放视频，引导学生观察并思
2、考视频中的古代女性 手里都拿着什么？你见到了哪几种不同的扇子式？ （2） 教师进行总结，并由此引入新课扇面画 二.新授 1.交流讨论，了解扇子的种类及作用。 （1）同学相互交流自己带的扇子，都是什么材质，形式 和画面，都有什么作用？（选代表进行介绍，教师小结） 2.出示扇子的图片 （1）学生欣赏（象牙扇，宣纸折扇，绢丝团扇，羽扇） （2）教师进行小结：中国扇文化起源于远古时代，我们 的祖先在烈日炎炎的夏天，随手摘取植物叶和禽羽，进行 简单的加工，用以障日引风，故扇子也有障日之称，后来 扇子取材广泛，有竹，纸，草编等 3.听故事，了解扇面画的装饰作用 （1）出示形状，材质相同的空白扇面和绘图扇面
3、，询问 同学如果送你一把，你会怎么选择，为什么？（学生交流 回答） （2）教师小结： 中国古代的文人，艺术家也喜欢在扇面 上题诗作画，既可以起到美化，装饰的作用，又可以抒发 自己的情感。 （3）教师向学生讲述题扇桥的故事。 提问：为什么原本价格低廉的扇子卖不出去，而被王羲 之题过字的扇子，即使价格高昂，也有人买呢？学生作 答，教师小结：扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具 有了一定的艺术收藏价值 4.通过欣赏体会扇面之美 （1）出示扇面画，引导学生从造型，色彩，内容等方面 进行分析，教师鼓励学生，并交流自己对作品的理解。 三欣赏学生作品 （1）点名学生进行评价，从内容，构图，色彩，造型等 方面点评。 （2）教师总结点评。 四实践活动 （1）教师出示扇面作画步骤的小视频，并讲解。 （2）今天欣赏了这么多美丽的扇面画，你想不想设计一 幅？什么形状？用什么材质？装饰写什么？ （3）学生动手进行扇面画装饰，教师巡回指导。 五学生作业点评 （1）学生自评，互评，师评。 六总结 这节课我们欣赏了各种形状材质的扇子和扇子的几种作 用，以及扇面画的装饰步骤，了解到了扇面装饰的意义，中华传统文 化源远流长，希望在以后的学习生涯中，我们能不断地发掘到更多的 优秀传统文化，了解并传承下去。
