1、 看一看一 看看 动物动物“衣服衣服”的美的美 植物花瓣的美植物花瓣的美 赏一赏一 赏赏 聪明的建筑师聪明的建筑师 设计叔叔厉害吗？设计叔叔厉害吗？ 真巧妙真巧妙 孔 雀 展 翅 孔 雀 展 翅 斑 马 斑 马 豹 子 长颈鹿长颈鹿 世 界 博 览 会 世 界 博 览 会 中 国 馆 中 国 馆 20082008 年 奥 运 会 年 奥 运 会 水 立 方 水 立 方 圣 保 罗 教 堂 内 景 圣 保 罗 教 堂 内 景 罗 马 罗 马 给我们对称给我们对称 之美之美 圣 保 罗 教 堂 外 景 圣 保 罗 教 堂 外 景 罗 马 罗 马 给我们庄给我们庄 严、秩序严、秩序 的美感的美感 家
2、 居 装 饰 家 居 装 饰 家 居 装 饰 家 居 装 饰 装饰设计 标志设计 包 装 设 计 包 装 设 计 编 织 竹 子 编 织 包 装 袋 究竟究竟他们他们是是 怎么设计的怎么设计的 呢？呢？ 建筑师、设计师、编织 师 学一学一 学学 学习一：学习一：学重复学重复 学习二：学习二：学规律学规律 方方 法法 方方 法法 有规律地排列，可以是有规律地排列，可以是 平行排列、交叉排列，平行排列、交叉排列， 也可以是等间隔排列、也可以是等间隔排列、 半覆盖排列半覆盖排列还要注还要注 意排列中的变化，可以意排列中的变化，可以 是大小变化，也可以是是大小变化，也可以是 色彩变化色彩变化 交叉交叉
3、 排列排列 平行排列平行排列 等 间 隔 排 列 等 间 隔 排 列 半覆盖半覆盖 排列排列 大小有规律的变化 小游小游 戏戏 猜测或者联猜测或者联 想它们是根想它们是根 据什么设计据什么设计 出来的。出来的。 画一画一 画画 完成小幅图案一幅完成小幅图案一幅 要求：要求： 运用动植物、建筑运用动植物、建筑 等有规律重复的美等有规律重复的美 感，用绘画的方法感，用绘画的方法 表现一幅自己喜欢表现一幅自己喜欢 的图案。的图案。 1、小朋友们这节课有没有感、小朋友们这节课有没有感 受到美啊受到美啊 ？感受到什么美？感受到什么美？ 课堂课堂 小结小结 2、我们通过这次课的学习，以后、我们通过这次课的
4、学习，以后 的生活中要学会发现我们身边各的生活中要学会发现我们身边各 种各样的美，让我们生活在美的种各样的美，让我们生活在美的 世界。世界。 重复美重复美 设计思路：导入课题（同学们有没有发现我 们身边重重复复的美呢）看图片（植物、 动物）运用展示（建筑、装饰、编 织）方法（如果我们来设计，我们 该怎么做呢？）猜猜游戏（看着设计作 业猜测来源）作业布置结课 第第2课课 重重复复重重复复（欣赏 评述、造型 表现） （知识点：重复） 教学目标教学目标 1、知道有规律的重复是一种美的形式 2、能够用绘画的方法表现重复有规律的图案一幅。 3、学生能发现并感受生活中重重复复之美 欣赏图片欣赏图片 学习要求学习要求 用绘画的方法表现重复有规律的图案。 拓展拓展 用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列一件作品。 教学评价建议教学评价建议 能否用拼贴、剪贴、绘画等方法表现重复有规律的图案。
