2020人教部编版九年级下册道德与法治知识清单第三单元.doc

1、第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 1.怎样理解青少年走向世界的形式是多样的?我们应怎样对待这种多 样性? (1)认识:在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越 多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人 交往。 (2)做法:我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作 关系。 2.青少年在走向世界的交往中有哪些收获? 我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。 (1)我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。 (2)面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决 问题。 (3)我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世

2、界承担起 更多的责任。 3.我为世界添光彩 (1)为什么?(我们与世界的关系) 我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼 吸,共命运。 每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生 影响。 (2)怎样做?(青少年要怎样全面提升个人素养,适应世界发展趋势的 需要?) 我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡 献智慧和力量。 着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养:不 断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法; 增强社会责任感,学会观察、 思考各种社会现象,积极参与社会实践活 动,培养实践创新能力。 4.青少年

3、为什么要有理想、有担当?(如何理解青年强则国强?) (1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧 密相连。 (2)青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有 希望。 (3)青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。 每一 代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 (4)我们正处在追逐梦想、 实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴 的中国梦,需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 (5)青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家 未来发展。 5.个人与国家、民族的关系是怎样的? (1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民

4、族的未来紧 密相连。 (2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有 担当,国家就有前途,民族就有希望。 6.怎样认识新时代青少年的责任? (1)青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。 每一 代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划 人生、创造历史。 (2)我们正处在追逐梦想、 实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴 的中国梦,需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 7.我们应怎样肩负起时代赋予我们的责任? 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地, 勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造 精彩的人生。

5、 8.当代青少年应具有怎样的情怀和抱负?(青少年怎样自强?) (1)要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和 时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同 和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋 梁。 (2)需要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握相应 的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 同时,要有忧患 意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能 力。 (3)要尊重差异、 理解不同、 包容多样文化,向国际社会传递中国声音、 讲好中国故事、 展现中国风貌,成为连接中国与世界的纽带,承担起推 动

6、人类共同发展的责任。 青少年应如何通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和 力量? (1)树立和培养平等、开放的国际意识,与世界各国人民和谐共处、 平等相待、互相尊重,努力开创共同发展的道路。 (2)学会沟通,学会用和平的方式解决矛盾和争端。 (3)学会接纳多元文化,学会尊重各民族的文化习俗,互相理解、彼此 沟通。 (4)要从小学会关心全球性问题,学会爱。 (5)积极行动,主动参与,伸出援助之手,给世界人民以力所能及的 关怀。 第六课 我的毕业季 1.我们应怎样面对当下的校园学习生活? (1)我们要高度重视、 积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压 力,调整心态,完成学习任务。 (2)

7、九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我 们的学习方法、 学习能力和学习品质提出了更高的要求。 在这个阶段, 我们还要迎接升学、就业的挑战。 2.怎样正确认识学习压力? (1)学习压力产生的原因:九年级对学习方法、 学习能力和学习品质提 出了更高的要求。我们还要迎接升学、就业的挑战。 (2)学习过程中有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常 心理现象,我们要坦然面对。 3.怎样理解学习应该成为我们的一种生活方式? (1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进 步的。 (2)学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会 需要所必备的一种能力

8、。 4.为什么要坚持在实践中学习? (1)实践出真知。在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际, 把握事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。 (2)在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身 素质。 (3)学习是一个长期的过程,学校学习只是其中的一个阶段。 青少年随 着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑,要在实践中逐步解决,以 促进自身的发展和提升。 5.怎样坚持在实践中学习? (1)我们始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主动服务 社会。 (2)我们要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类 社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做

9、到知行合一。 (3)树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我 更新、学以致用的能力。 6.为什么要树立终身学习的理念? 我们生活的时代信息量巨大,知识更新周期缩短,实践中的问题层出 不穷,必须树立终身学习的理念。 7.走向未来,我们为什么要做好职业准备? (1)从事一定的职业,这是社会分工的要求,也是个人为社会作贡献、 实现人生价值的基本路径。 (2)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。在经济全球化时代, 社会分工逐渐细化,引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。这给我 们带来更多的就业机会和挑战。 (3)今天,人们的就业方式越来越多样。 这给劳动者带来了更多的机遇, 也对劳动

10、者的素质提出了更高的要求。 8.走向未来,怎样做好职业准备,进行职业选择? (1)要考虑自己的兴趣爱好,明白自己想做什么。 (2)要把握自己的个性特长,清楚自己适合做什么。 (3)要结合自己的能力和经验,思考自己能够做什么。 (4)要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足国家与社 会发展的需要。 (5)要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身 素质,迎接未来世界的挑战。 9.人们的就业方式多样化有哪些表现?我们应如何应对? (1)表现:除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职 业,促进创业带动就业,提供全方位公共就业服务,努力使人人都有通 过辛勤劳动实现

11、自身发展的机会,满足人民日益增长的美好生活 需要。 (2)应对措施:我们要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备, 努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。 10.为什么要具有敬业精神? (1)每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位都有相应的 岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有 道德要求。 (2)一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作, 创造出物质财富和精神财富。 (3)劳动创造价值,只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦 钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生 价值。 11.怎样处理好职业和兴趣的关系? 在未来的工

12、作中,我们要学会处理职业与兴趣的关系,在工作中培养 兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业。 12.初中的学习对我们未来的职业发展的作用是什么?给我们哪些 启示? (1)作用:初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治 意识、涵养道德、健全人格,这些都会为我们将来的职业发展奠定良 好的基础。 (2)启示:我们要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方 面素养,为精彩的明天做好准备。 走向未来的我们应怎样面对学习? (1)跟上时代发展的步伐,坚持不断学习。 (2)我们积极面对当下的学习,坦然面对学习压力,努力完成学习 任务。 (3)珍惜学习的权利,认真履行学习的义务,让学习成为我们的一

13、种生 活方式。 (4)学会在实践中学习,努力做到知行合一。 (5)树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我 更新、学以致用的能力等。 1.怎样正确认识学习压力的利与弊? 【点拨】 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得 更加积极;过度的学习压力,会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有 水平的正常发挥。学习需要适度的压力,我们要在现有的基础上给自 己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力。 2.什么是终身学习? 【点拨】 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发 展的需要,贯穿于人的一生的、 持续的学习过程。 即我们所常说的 “活 到老,学到老”或者“

14、学无止境”。在特殊的社会、教育和生活背景 下,终身学习理念得以产生,它具有终身性、全民性、广泛性等特点。 第七课 从这里出发 1.初中三年我们有哪些收获? (1)初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识。 (2)我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事。 (3)我们结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨 同行。 (4)我们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并 进,与法同行。 (5)我们逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运。 2.初中三年我们有哪些经历? (1)我们有过迷茫、彷徨、忧虑,但始终勇敢面对,奋力前行。 (2)我们学会反思,总结成功的经验和

15、失败的教训,每天都在进步。 (3)在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖 掘自己的潜能,实现自我超越。 3.实现自我超越 (1)原因:正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者。 (2)要求:学会反思,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步。 在 学习和探索的道路上,逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜 能,实现自我超越。 4.站在人生的十字路口,我们应怎样选择? (1)要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。 (2)要系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这 重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 (3)未来,无论身在何处

16、、 走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的 人生价值。 5.畅想未来的目的是什么? 畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度 和广度,更是为了很好地服务社会和国家。 6.怎样畅想未来? (1)畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世 界的繁荣、人类的梦想相结合。 (2)畅想未来要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面 规划有意义的人生。 (3)既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 我们不仅 要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关 注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 7.我们应该怎样面向未

17、来? (1)面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的 行动。 (2)我们不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民 族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向 未来。 8.国家(时代)为我们的成长提供了哪些良好的条件(机遇)? (1)我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代,国家政治稳定、经济发 展、文化繁荣、社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都为我们的成 长提供了良好的社会条件。 (2)随着改革开放的深入,我国与世界各国的互动更加频繁,为我们的 成长创造了更为广阔的空间。 9.我们应怎样踏上新的征程?(走向未来,我们应怎样抓住机遇迎接 挑战?) (1)

18、我们要做好准备,抓住机会,还要善于创造机会,成就自己。 (2)时不我待,只争朝夕。一切趁现在,一切趁年轻,勇往直前,朝着既 定的目标,去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 (3)带着自信,带着憧憬,带着同学的友谊、 老师的祝福和父母的期待, 踏上新的征程。 1.认识自我的途径 【点拨】 (1)通过自我观察认识自己。反省自己在日常生活中的点滴 表现,总结自己是一个怎样的人。 (2)通过他人了解自己。 一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己 的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。 (3)通过集体了解自己。 每个人都生活在一定的集体中,一个人在集体 中能与他人友好相处,能很好地承担自己的责任,会对了解一个人有 一定的帮助。 2.怎样实现人生价值? 【点拨】 人的生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起, 是实现人生价值的重要途径;人生价值的实现,离不开平凡工作的积 累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。