近视眼的形成与预防课件.ppt

1、近视眼的形成与预防近视眼的形成与预防眼睛是心灵的窗户，拥有一双年轻漂亮的眼睛是心灵的窗户，拥有一双年轻漂亮的眼睛，是每个人的梦想！眼睛，是每个人的梦想！但是，眼睛长期处于但是，眼睛长期处于裸露的外界环境下，是裸露的外界环境下，是一个容易老化的器官；一个容易老化的器官；由于不懂得保护眼睛，由于不懂得保护眼睛，使得眼睛发生了病变，使得眼睛发生了病变，出现了种种问题。出现了种种问题。近年来近视眼出现的机率大大地增加了近年来近视眼出现的机率大大地增加了特别是青少年，这不得不引起我们的重视。特别是青少年，这不得不引起我们的重视。你近视吗？我国我国812岁的小学生中，约有岁的小学生中，约有47个儿童就有一

2、个近视眼，近视个儿童就有一个近视眼，近视发病率约为发病率约为23%，中学生约为，中学生约为55%，大学生约为，大学生约为76%，全国，全国近视眼约为近视眼约为3亿人，其中青少年约亿人，其中青少年约为为2亿人。全国近视眼发病人数位亿人。全国近视眼发病人数位居世界首位，发病率仅次于日本，居世界首位，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约占世界第二位，每年新增近视眼约为为6%，看看中国有这么多的近视，看看中国有这么多的近视眼，你是成为其中的一员吗？眼，你是成为其中的一员吗？近视眼近视眼(myopia)也称短视眼因为也称短视眼因为这种眼只能看近不能看远。这种这种眼只能看近不能看远。这种眼在休

3、息时，从无限远处来的平眼在休息时，从无限远处来的平行光经过眼的屈光系折光之后，行光经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象远视力网膜上则结成不清楚的象远视力明显降低，但近视力尚正常。明显降低，但近视力尚正常。近视眼的形成原因近视眼的形成原因资料显示资料显示,绝大多数近视发生在儿童和青少年绝大多数近视发生在儿童和青少年时期的身体生长发育期。若营养跟不上或是时期的身体生长发育期。若营养跟不上或是孩子食欲不好、挑食、厌食，都会导致孩子孩子食欲不好、挑食、厌食，都会导致孩子出现营养不足，从而促成近视的产生。出现营养不足，从而促成近视的产生。

4、内因：遗传素质：近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对遗传素质：近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在6.00D以以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。年龄的增

5、长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始。至多在学龄期开始。至20岁左右即停止发展。如幼年时岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至进展很快，至1520岁时进展更速，以后即减慢，岁时进展更速，以后即减慢，这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼，退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼，但有极少数为

6、先天性的。但有极少数为先天性的。外因：外因：青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读、收发室等近距离工作时球壁的伸展性也比较大，阅读、收发室等近距离工作时的调节和集合作用，使肯外肌（主要是内直肌）对眼球的调节和集合作用，使肯外肌（主要是内直肌）对眼球施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可眼外肌经常处于高度紧张状态，

7、调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退。但经以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善在完全恢复。休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善在完全恢复。因此，有人称这种近视为因此，有人称这种近视为功能性近视或假性近视功能性近视或假性近视。但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下，球壁逐渐延但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下，球壁逐渐延伸，眼轴拉长，近视的程度也越来越深，而且不能再被伸，眼轴拉长，近视的程度也越来越深，而且不能再被阿托品等所缓解。特别是青少年时期，不注意视觉卫生，阿托品等所缓解。特别是青少年时期，不注意视觉卫生，是形成

8、近视眼的直接原因。不注意全身健康更能促使近是形成近视眼的直接原因。不注意全身健康更能促使近视眼的发展。视眼的发展。在学生中近视形成的主要外因：在学生中近视形成的主要外因：(1)用眼距离过近。用眼距离过近。经常以低于经常以低于10CM的近距离看书、写字就的近距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性近视，引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼性近视，引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，球施加压力，(2)用眼时间过长。用眼时间过长。连续几小时看书，看电视眼睛负担过重，连续几小时看书，看电视眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到眼内外肌肉

9、长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。感到模糊而形成近视。(3)照明光线过强或过弱。照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况凑近书本，以上两种

10、情况均能眼睛容易疲劳，眼睛均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成的调节过度或痉挛而形成近视。近视。(4)在行车上或走路时看书。在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。(5)躺着看书。躺着看书。躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近

11、不一躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。倍，日久就形成近视。另外，课桌不符合要求，写字另外，课桌不符合要求，写字姿势不正确、目前空间的射线姿势不正确、目前空间的射线的影响、个人用眼卫生习惯等的影响、个人用眼卫生习惯等也会影响近视眼的形成。也会影响近视眼的形成。(6)睡眠不足。睡眠不足。睡眠可使大脑得到休息，大脑得睡眠可使大脑得到休息，大脑得

12、不到正常的休息将会加重眼睛的不到正常的休息将会加重眼睛的负担，促使近视的发生。负担，促使近视的发生。近视眼的分类：近视眼的分类：1、按照临床病理分类、按照临床病理分类 单纯性近视、进行性近视单纯性近视、进行性近视2、按照近视程度分类、按照近视程度分类低度近视：屈光度低于低度近视：屈光度低于-300度度中度近视：屈光度在中度近视：屈光度在-300600度之间度之间高度近视：屈光度高于高度近视：屈光度高于-600度度3、按屈光程度分类、按屈光程度分类轴性近视、弯曲度性近视、屈光率性近视轴性近视、弯曲度性近视、屈光率性近视近视一般分为近视一般分为假性近视假性近视与与真真性近视性近视以及以及混合性近视

13、混合性近视。假性近视假性近视是由于用眼过度致是由于用眼过度致使使睫状肌睫状肌持续收缩痉挛，晶持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不状体厚度增加，视物模糊不清。假性近视是清。假性近视是功能性近视功能性近视，利用药物、针灸、埋耳针及利用药物、针灸、埋耳针及理疗仪器，或通过患者自身理疗仪器，或通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉，强化眼肌锻炼都可放松肌肉，缓解疲劳，使视力恢复到正缓解疲劳，使视力恢复到正常状态。假性近视若不及时常状态。假性近视若不及时缓解，眼球长期受到紧张的缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫，终究会导致眼外肌的压迫，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。眼轴变大而成为真性近视。近视对

14、眼睛造成的影响有：近视对眼睛造成的影响有：视力疲劳：视力疲劳：特别在低度者常见，特别在低度者常见，但不如远视眼的的但不如远视眼的的明显。系由于调节明显。系由于调节与集合的不协调所与集合的不协调所致。高度近视由于致。高度近视由于注视目标距眼过近，注视目标距眼过近，集合作用不能与之集合作用不能与之配合，故多采用单配合，故多采用单眼注视，反而不会眼注视，反而不会引起视力疲劳。引起视力疲劳。眼位眼位由于近视眼视近时不需要调节，所以集合功能相对减由于近视眼视近时不需要调节，所以集合功能相对减弱，待到肌力平衡不能维持时，双眼视觉功能就被破弱，待到肌力平衡不能维持时，双眼视觉功能就被破坏，只靠一眼视物，另一

15、只眼偏向外侧，成为暂时性坏，只靠一眼视物，另一只眼偏向外侧，成为暂时性交替性斜视。若偏斜眼的视功能极差，且发生偏斜较交替性斜视。若偏斜眼的视功能极差，且发生偏斜较早，可使偏斜眼丧失固视能力，成为单眼外斜视。早，可使偏斜眼丧失固视能力，成为单眼外斜视。眼球眼球高度近视眼，多属于轴性近视，眼球前后轴伸长，其高度近视眼，多属于轴性近视，眼球前后轴伸长，其伸长几乎限于后极部。故常表现眼球较突出，前房较伸长几乎限于后极部。故常表现眼球较突出，前房较深，瞳孔大而反射较迟钝。由于不存在调节的刺激，深，瞳孔大而反射较迟钝。由于不存在调节的刺激，睫状肌尤其是环状部分变为萎缩状态，在极高度近视睫状肌尤其是环状部分

16、变为萎缩状态，在极高度近视眼可使晶体完全不能支持虹膜，因而发生轻度虹膜震眼可使晶体完全不能支持虹膜，因而发生轻度虹膜震颤。颤。眼底眼底低度近视眼眼底变化不明显，高度近视眼，低度近视眼眼底变化不明显，高度近视眼，因眼轴的过度伸长，可引起眼底的退行性因眼轴的过度伸长，可引起眼底的退行性改变。从而出现豹纹状眼底、环状斑改变。从而出现豹纹状眼底、环状斑、黄斑部、巩膜后葡萄肿或锯齿缘部囊样变黄斑部、巩膜后葡萄肿或锯齿缘部囊样变性等症状。性等症状。近视眼并发症及后发症：近视眼并发症及后发症：7、暗适合时间延长、暗适合时间延长 8、后巩膜葡萄肿、后巩膜葡萄肿 9、晶体混浊、晶体混浊 孩子戴眼镜后，视力可孩子

17、戴眼镜后，视力可持续下降，等到持续下降，等到18岁时，可岁时，可能是高度近视，还可能伴有能是高度近视，还可能伴有并发症，如玻璃体混浊、青并发症，如玻璃体混浊、青光眼、晶状体混浊等，这些光眼、晶状体混浊等，这些不是一刀可以解决的，所以不是一刀可以解决的，所以青少年近视必须迟早发现并青少年近视必须迟早发现并尽早治疗。尽早治疗。如何预防近视眼：如何预防近视眼：用眼法用眼法 1.用眼不宜过长，每用眼不宜过长，每40分钟休息一次。分钟休息一次。2.眼部不适时应立即休息。眼部不适时应立即休息。3.不宜在强光下看书，写字，应在光不宜在强光下看书，写字，应在光线不太强不太弱时写，应该休息时注线不太强不太弱时写

18、，应该休息时注意时间，不宜太短。意时间，不宜太短。饮食疗法：防近视三类食物不能饮食疗法：防近视三类食物不能缺，含钙、铬和硬质食物。缺钙缺，含钙、铬和硬质食物。缺钙会造成视力发育不良（牛奶、豆会造成视力发育不良（牛奶、豆制品、鱼虾、骨）；铬元素使发制品、鱼虾、骨）；铬元素使发育中的眼球保持渗透压的平衡育中的眼球保持渗透压的平衡（谷物、肉类、乳酪、蛋黄）；（谷物、肉类、乳酪、蛋黄）；吃硬质食物咀嚼时可增加面部的吃硬质食物咀嚼时可增加面部的肌肉包括眼肌的力量，促使眼肌肌肉包括眼肌的力量，促使眼肌具有调节晶状体的强在能力（胡具有调节晶状体的强在能力（胡萝卜、水果、豆类）。萝卜、水果、豆类）。眼保健操：

19、眼珠运动法、眨眼法、眼保健操：眼珠运动法、眨眼法、热冷敷交替法、眼睛体操、看远热冷敷交替法、眼睛体操、看远近法近法平时要注意用眼卫生，不要躲着看书，减少空平时要注意用眼卫生，不要躲着看书，减少空间射线对眼睛的影响，写字姿势要正确。注意间射线对眼睛的影响，写字姿势要正确。注意劳逸结合：过度用眼是造成近视的重要因素。劳逸结合：过度用眼是造成近视的重要因素。用眼过度多吃玉米。用眼过度多吃玉米。一旦发现近视，就要进行相应的措施，避免视一旦发现近视，就要进行相应的措施，避免视力的急剧加深。力的急剧加深。矫正视力的方法：矫正视力的方法：镜片矫正镜片矫正 角膜屈光性手角膜屈光性手术术 眼内屈光手术眼内屈光手

20、术 准分子激光角膜表面切削准分子激光角膜表面切削术术准分子激光原位角膜磨镶准分子激光原位角膜磨镶术术准分子激光上皮下原位角准分子激光上皮下原位角膜磨镶术膜磨镶术但是要注意的是，并不是但是要注意的是，并不是所有的近视眼患者都适合所有的近视眼患者都适合做激光治疗手术。做激光治疗手术。安全性是公众关注焦安全性是公众关注焦点，首选仍然是戴眼点，首选仍然是戴眼镜。镜。治疗手段治疗手段近视眼的治疗措施镜片矫正眼部手术服用药物穴位按摩使用矫正仪器预防近视小常识预防近视小常识1)经常做眼保健操。经常做眼保健操。2)坚持做到三个坚持做到三个“一一”，即：一尺，一拳，一寸。，即：一尺，一拳，一寸。3)不在室外光线刺眼处读书，不在受到光线直射处读不在室外光线刺眼处读书，不在受到光线直射处读书，光线最好从左边照射过来。书，光线最好从左边照射过来。4)看书写字时间控制在一小时左右，需设安排眼睛休看书写字时间控制在一小时左右，需设安排眼睛休息时间。息时间。5)使用电脑不宜连续超过两小时。使用电脑不宜连续超过两小时。6)看电视时要注意高度应与视线相平；眼与荧光屏的看电视时要注意高度应与视线相平；眼与荧光屏的距离大于电视尺寸的距离大于电视尺寸的5倍，室内应保持适宜光度。倍，室内应保持适宜光度。