人教版道德与法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练.doc

1、5.2 在品味情感中成长在品味情感中成长 一、选择题一、选择题 1.“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”时值建国 70 周年，这首我和 我的祖国以“快闪”的形式唱遍大江南北，传递了( ) 渴望与人交往的态度 热爱祖国的美好情感 对祖国的祝福和期望 积极向上的正能量 A. B. C. D. 2.下列行为能带来美好情感体验的有（ ） 我自豪地向外国友人介绍中国书法 同学遇到困难，我主动伸出援助之手 在运动场上，我为班集体赢得了荣誉 我帮同桌考试作弊，他非常开心 A. B. C. D. 3.下列对负面情感体验认识正确的有（ ） 羞耻感焦虑感挫敗感是常见的一些负面情感 生

2、活中的负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长有意义 负而情感体验丰富我们的生活阅历，使我们生命更加饱满充盈 体验负面情感是一件坏事 A. B. C. D. 4.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列做法与之相符的是（ ） 同学给老人让座，我点赞 志愿服务受表扬，我激动 班主任批评同桌，我高兴 中国队夺得冠军，我欢呼 A. B. C. D. 5.最美妈妈、最美教师、最美司机、最美战士这些最美人物的美，使我们的心灵感受到了震撼，感受 到了人世间的温暖与真情，这主要说明了（ ） A. 人的情感是复杂多样的 B. 生活中美好的人和事物，逐渐丰富了我们对生活、对人生的美好情感 C. 情感是

3、人最基本的精神需求 D. 这些最美人物的付出不值得，没有得到任何回报 6.在这个世界上并非到处都有美丽景色。对于美丽而言，不是缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛，这告 诉我们（ ） 用心感受生活中的美好 除了学习，一切都是美好的 生活情趣是丰富多彩的 面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受 A. B. C. D. 7.2019 年初，视频一个人的篮球队引发关注。视频讲述了 16 岁少年叶沙捐赠器官延续他人生命，其 中 5 名受捐者组成了一支篮球队走进 WCBA 赛场，帮助叶沙实现未完成的篮球梦；在他的感召下越来越 多的志愿者加入到器官捐献的队伍中来。这告诉我们（ ） 应该在彼此关切中传递温暖

4、情感需要表达、回应和共鸣 美好情感往往是与生俱来的 心存善念能够创造更多美好 A. B. C. D. 8.各种先进人物的评选活动，体现了正确的舆论导向，弘扬了社会主旋律，激励更多的人向他们学习，其 价值在于（ ） A. 向社会传递情感正能量 B. 让我们了解了更多的事 C. 让我们认识了更多的人 D. 彻底改变了周围的环境 9.2019 年春节期间，电影流浪地球刷爆了朋友圈。看完电影的观众纷纷表示，心中充满了对影片主人 公的敬畏感，也感受到了影片主人公的亲情之爱和保护地球的责任感。这告诉我们可以通过（ ）创造正 面的情感体验。 A. 帮助他人 B. 走进博物馆 C. 欣赏艺术作品 D. 完成一

5、项自己喜欢的活动 10.贵州省遵义市团结村老支书黄大发，历时 36 年，带领村民在绝壁上凿出了一条长 7200 米的“生命渠”， 解决了当地靠天吃水的问题。在他身上传播的正能量有（ ） 热爱家乡，无私奉献 自尊自爱，不卑不亢 勇于担当，不计得失 名利双收，永载史册 A. B. C. D. 11.“最美下跪”：茂名中医院神经外科医生易田康和他的同事正在给颅内突发大出血的男孩实施抢救手术。 由于正常手术体位无法观察到出血位置，易田康跪在地上完成手术，时长 1 个小时，此前已连续工作 9 小 时。“最美下跪”传递的社会正能量有( ) 爱岗敬业 无私奉献 珍爱生命 高度社会责任感 A. B. C. D

6、. 12.CCTV 文化情感类节目朗读者每期邀请五到六位嘉宾分别分享自己的人生故事并朗读能表达自己情 感的文字，朗读者唤醒了我们读书的意识，激发了回归书本的欲望。下列对此认识正确的是（ ） 用真挚情感和美好文字抚慰人心 激活了普通老百姓通过读书提高修养的文化诉求 文字的背后是情感的承载，我们可以通过阅读来获得美好情感 传递美好情感，传递生命正能量 A. B. C. D. 13.小力代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论 技能的学习，希望在下一次辩论赛中为班级争光。对小力情感认识正确（ ） 心里感觉不舒服，这是一种负面情感体验 体验负面情感对我们的

7、成长也有意义 学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 这种负面体验是人生成长的必经过程，要正确看待这种体验 A. B. C. D. 14.在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性 体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他（会）无意识不断中去创造曾经被羞辱的类似场景， 然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为（ ） 生活中的负面情感总是多于正面情感 某些负面情感对于我们的成长有意义 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈 A. B. C. D. 15.有位同学说

8、：“每次考试，总怕考不好，怕辜负了家长、老师的希望，结果连会做的题也不会了，所以 总考不好。”另一位同学则说：“我每次考试都轻松上阵，所以每次都能考出自己的水平。”以上两位同学的 经历告诉我们（ ） 进入青春期，我们的情绪也发生着变化 要善于激发青春期正面的情绪感受 成绩的好坏主要取决于情绪的好坏 要积极面对青春期的负面情绪 A. B. C. D. 二、非二、非选择题选择题 16.2019 年 2 月 18 日,中央广播电视总台感动中国 2018 年度人物颁奖盛典在央视综合频道播出，扎根 大地的人民科学家钟扬，伤情牵动国人心的排雷战士杜富国，勇斗歹徒的退伍军人吕保军，分毫积攒、千 万捐赠的老人

9、马旭，中国民航英雄机长刘传健。他们温暖着中国，感动着我们。 （1）学习“感动中国 2018 年度人物”事迹会增强我们的哪些美好情感体验？ （2）这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用？ （3）我们中学生应该如何向感动中国人物学习，传递这些情感正能量？ 17.2019 年是中华人民共和国成立七十周年。 某校以“我与祖国共奋进”为主题举行了一系列活动。 请你参与 其中，回答下列问题。 （1）【道德模范的故事】通过网络或电视报刊，了解全国道德模范的事迹，体验他们给我们带来的美好 感受，并说说我们应该向他们学习什么。 （2）【歌唱祖国】为庆祝祖国的生日，该校组织了歌唱比赛。七年级（2）班经过集体商

10、讨，确定参赛曲 目为歌唱祖国。在排唱歌唱祖国的过程中，你有什么样的情感体验？ （3）【传递美好情感】 为了传递情感正能量，你打算在今后的生活中怎样做？ 18.近年来，我校积极探索校本课程开设的新思路，逐渐形成了较为成熟的运作模式。校园里有竹竿舞、花 样跳绳、葫芦丝、手工编制、十字绣 丰富多彩的校本课程得到了社会各界的赞扬和肯定。一位教体局领导这样说，校本课程的开设促进了学 生多元化发展。一位家长也高度评价，虽然是寄宿制学校，但是孩子的生活越来越丰富，自己拥有了高雅 情趣，远离了电脑、手机游戏等一些低俗的情趣。 （1）竹竿舞、花样跳绳、葫芦丝、手工编制、十字绣这些都属于什么样的情趣？ （2）如果

11、你所在的学校也准备开设校本课程，你建议开设哪些？ （3）“校本课程的开设促进了学生多元化发展。”你是怎么理解这句话的？ （4）你能不能跟同学们说一说，怎样才能使自己拥有高雅情趣，远离低俗情趣呢？ 答案答案 1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.B 7.D 8.A 9.C 10.D 11.D 12.A 13.B 14.D 15.A 16.（1）责任感，胜任感、正义感，爱国情感等。 （2）让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；表达着我们愿望，促进我们的精 神发展。 （3）在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人；帮助他人：在与他人进行情感 交流中，我们可以传递美

12、好的情感，传递生命的正能量：我们在生活中不断创造美好的情感体验。 17.（1）学习他们的真善美，对他人对社会负责，热爱祖国，服务社会，关爱他人，助人为乐，见义勇为， 讲求诚信，敬业奉献等优秀品质。 （2）爱国情感的认同感，自豪感，责任感，义务感等 （3）略 18.（1）高雅情趣。 （2）绘画、经典朗诵、足球等。 （3）拥有高雅情趣能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受，从而提高生活品味，提升生 命质量。 拥有了高雅情趣,可以促使我们在生活中更多地发现美、感受美、欣赏美。 可以拓宽我们学习和活动的领域，开阔我们的视野，发展想象力，做事更加持久、专注，从而提高我们 的审美能力，激发创造力。 （4）以乐观的态度对待生活。 增强好奇心，培养广泛兴趣。 避免盲目从众，杜绝不良嗜好。 丰富文化生活，获得美的体验。