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1、2020-2022学年第一学期七年级语文期末考试语文模拟试卷（一） 部编人教版七年级上册2020-2022学年七年级上学期期末考试 语文模拟试题（一） 一、选择题 1下列词语中字音字形全部正确的一项是（） A狭隘（i）热忱（chn）见异思迁 B废墟（q）坍塌（tn）刨根问底 C附和（h）突兀（w）洪堂大笑 D怂恿（yng）惩戒（chng）畏罪潜逃 2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是() A地毯静谧莅临人迹罕致 B倜傥渊博搓谂不求甚解 C狭隘晕炫酬劳恍然大悟 D嘲笑殉职惩戒畏罪潜逃 3下列句子中加点词语使用正确的一项是() A梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，特立独行，自荣自美。

2、 B我市开展“创建卫生城市”活动以来，市容市貌的变化我是有目共睹的。 C今年入夏以来酷暑难熬，这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热的商品。 D当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾。 4下列句子没有语病的一项是（） A通过设立交通安全宣传站，发放宣传资料，讲解安全常识，使市民增强了安全意识。 B切实减轻中小学生过重的作业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。 C一到冬季，不少人就会出现鼻咽干燥、干咳少痰、皮肤干燥、瘙痒甚至皲裂等。 D古往今来，无数文人墨客钟情于月色，他们赏月、颂月，表达心中美好的情愫和祝福。 5填入文中横线处恰当的一组句子是（） ，你尽可流动

3、明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸花香阵阵，清风朗朗； ，你尽可轻启朱唇，品鉴暗香盈口，余味环绕。 语文是一座姹紫嫣红的百花园语文是一杯回味无穷的香茗语文是一幅意境高远的中国画语文是一首清脆圆润的古曲。 ABCD 6下列表述不正确的一项是（） A在中国传统习俗中，正月初一称为“元日”，清明前一天称为“寒食”，九月初九称为“重阳”。 B律诗是近体诗的一种，通常要求每首八句，每两句为一联，共四联，依次称为首联、颈联，颔联、尾联。 C杨绛在老王中回忆了老王与我们一家交往的几件事，表达了对他的感恩和深深的愧怍。 D曾获得诺贝尔文学奖的印度

4、诗人泰戈尔，一生创作丰富，他的诗歌格调清新，具有民族风格。 二、句子默写 7在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）淫慢则不能励精，_。（诸葛亮诫子书） （2）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） （3）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） （4）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作） （5）马致远在天净沙.秋思中用夕阳做背景点缀，表现漂泊天涯的旅人思绪的句子是_，_。 三、综合性学习 8阅读语段按要求完成后面的题目。 剪纸是一项重要的榆林传统民俗活动，是一种扎根民众与人民生活紧密关联、为千家万户增色添喜。榆林剪纸内容丰富，题材广泛，有人物、花鸟、鱼虫、兽类、图案花纹、自然风貌、戏曲故

5、事等等。手法大胆，形象夸张，纤细秀美，剜空透亮, 粗犷大方，浑厚古朴，被誉为“黄土魂”。 (1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _ (2)第句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _ (3)请在第句的横线上填写组恰当的关联词。 _ 9请你参加以“以书为友，伴我成长”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。 活动一规范书写请将下面的句子正确工整规范地书写在田字格里。 读书破万卷，下笔如有神。 活动二:拟写口号市图书馆本周末要举行一场全民阅读活动，假如邀请你作为本次活动的宣传员，请你为这个活动设计一个带有鼓励性的口号。(不得抄袭名人名言) _ 活动三:提炼信息阅读下面

6、两则材料分别写出你从中得出的主要信息。 材料一:在对学生课余时间活动内容方面的调查中，41%的学生选择了看电视、看电影、听音乐等视听娱乐活动，18.3%的学生选择了上网浏览网页等，16.1%的学生选择了玩电脑游戏，14%的学生选择了运动，而选择阅读的学生仅占到10.6%。这意味着每10个学生中只有1人在课余时间选择阅读的休闲方式，而有将近7人被不同形式的视听娱乐和网络电游抢走。 材料二:在对学生是否喜欢现代文阅读的问题调查中，表示“喜欢”的学生占33.3%，而表示“一般”的占到59.1%，这似乎说明初中生对现代文阅读的兴趣正在降低。而在进一步问卷“对现代文阅读无兴趣的主要原因”中，表示“没时间

7、”的占到25.8%，对现代文阅读表示“枯燥”的占到23.7%，表示“读书环境气氛不浓的占到16.1%。 _ 活动四:出谋划策请你针对活动三所反映的问题提出两条合理化的建议。 _ 四、名著阅读 10读下面文字,完成后面的题目。 有那一伙管兵器的小妖,着两个抬出一杆丈八长的火尖枪,递与妖王。妖王轮枪拽步,也无甚么盔甲,只是腰间束一条锦绣战裙,赤着脚,走出门前。行者与八戒,抬头观看,但见那怪物一面如傅粉三分白,唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染,眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤,形比哪吒更富态。双手绰枪威凛冽,祥光护体出门来。哏声响若春雷吼,暴眼明如掣电乖。 (1)选文中的“妖王”指的是_。 (2)孙悟空

8、最后如何过了“妖王”这一关? 五、字词书写 11请将下面语句用楷书正确、规范地抄写在田字格里。 君子之交淡如水 六、诗歌鉴赏 诗歌赏析 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 12这首散曲描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 13赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”所蕴含的情思。 七、课内阅读 文言文阅读 狼 清蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前

9、，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 14下列句子朗读节奏划分正确的是（） A其一犬坐于前 B一狼洞其中，意将遂入以攻其后也 C复投之，后狼止而前狼又至 D骨已尽矣，而两狼之并驱/如故 15解释加点词语。 （1）缀行甚远（_） （2）眈眈相向（_） 16翻译句子。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 17与狼的较

10、量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？请简要分析 18这则故事讽喻了什么？ 八、现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。 燕子席慕蓉 初中的时候,学会了那一首送别的歌，常常唱“长事外，古道边,芳草碧连天”。 有一个下午,父亲忽然叫住我要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:“长亭外,古道边” 刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” 我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地

11、感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!” 父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿，听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的呜声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。 “燕子!”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就

12、是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗? 在南国温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊” 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!” 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一

13、起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的，黑色羽毛,-样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答。可是,我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。 在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想，虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面

14、对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害，与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊! 19文章中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”,请结合文章,说说这些错误指什么?为什么称之为“美丽的错误”? 20本文的题目是燕子,但文章开始却讲了父亲的事,原因是什么? 21请赏析文中画线的句子。 22在你的生活中有没有发生过一些“美丽的错误”呢?你是怎么看待这种错误的? 阅读下面的文字，完成后面小题 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿

15、童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的

16、胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 23概括选文的主要内容。 24回答下面问题。 文中划线句子中所说的“不幸”，你如何理解？ 文中加点的“对于精神的虐杀的这一幕”具体指什么？ 25读了这段文字，你对作者有怎样的认识？ 九、作文 26.在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”

17、 请你以“那一次，我真”为题写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后写作。你可以自己选择一个词语填写，如快乐、激动、幸福、惊讶、感动、害怕、后悔、冤枉 （2）文体自选(诗歌除外)；立意自定，要有真情实感；不要少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 参考答案 1A 【解析】 【详解】 试题分析：A.正确；B.废墟（q）（x）；C.洪堂大笑哄堂大笑；D.惩戒（chng）（chng）。据此，答案为A。 2D 【解析】 【详解】 A.人迹罕致人迹罕至。B.渊博渊博，搓谂搓捻。C.晕炫晕眩。 3A 【解析】 【详解】 B.“有目共睹”意思为所有人的眼睛都能看到

18、，与“我“矛盾；C.“炙手可热”比喻气焰盛，权势大，多用于贬义；D.“方兴未艾”指事物正在兴起发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。方，含有“正在”的意思，语意重复。 4D 【解析】 【详解】 A项有语病，应该删去“通过”或“使”；B项有误，应该删去“能否”；C项有误，应在句末补充上“症状”。故选D。 【点睛】 病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、

19、逻辑分析法。 5C 【解析】 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。不呢提结合后面句子的解说，进行判断作答。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 6B 【解析】 【详解】 B.律诗的四联依次为“首联、颔联、颈联、尾联”。 7（1）险躁则不能治性（2）自古逢秋悲寂寥（3）何当共剪西窗烛（4）铁马冰河入梦来（5）夕阳西下断肠人在天涯。 【详解】 试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

20、文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“险躁、治性、寂寥、烛、夕阳、涯”等字词容易写错。 8(1)剪纸是一项重要的榆林传统民俗活动，是一种扎根民众与人民生活紧密关联、为千家万户增色添喜的民间艺术形式。(2)“”和“等等”重复，删去“”。(3)有的有的 【解析】 【详解】 （1）成分残缺，在句末加上“的民间艺术形式”。 （2）“等等”重复使用，去掉其中一个。 （3）“纤细秀美，剜空透亮，粗犷大方，浑厚古朴”都是榆林剪纸的特点，可用“有的有的”来做介绍。 9活动一认真抄写即可活动二示例:“走进”书籍，“携手”智慧。活动三材料一:在课余时间选择阅读的学生数量很少。材料二:

21、学生对现代文阅读缺乏阅读兴趣。(意近即可)活动四示例:学校应该通过趣味读书分享大会“读书要趁早”主题演讲等活动潜移默化地培养学生的阅读兴趣;家长应该提高对孩子的监管力度，避免孩子沉溺于网络娱乐之中。 【解析】 【详解】 （1）本题考查汉字的规范书写能力。将题目给出的成语工整的抄写到田字格，注意书写规范，间架结构匀称即可。 （2）考查学生的拟写能力。口号要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。 （3）考查对文中重要信息的提取。仔细阅读材料，整体把握，然后根据提干要求提取关键

22、句作答即可。如根据材料一“在对学生课余时间活动内容方面的调查”看出学生选择阅读数量很少；材料二“在对学生是否喜欢现代文阅读的问题调查”看出初中生对现代文阅读的兴趣正在降低。 （4）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。据此可作答即可。如，家长应该提高对孩子的监管力度，避免孩子沉溺于网络娱乐之中。 10(1)红孩儿 (2)孙悟空战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来托塔天王李靖的天罡刀收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。(意思接近即可)二、 【解析】 【详解】 此文段出自西游记第四十一回，由“火尖枪”可知是红孩儿所使用的兵器

23、。孙猴子他师父被红孩儿抓了，孙猴子急了，去找红孩儿要人。交涉中发现，红孩儿是牛魔王的孩子。孙猴子是牛魔王的拜把子弟兄。孙猴子出来摆谱。可惜，红孩儿管你什么关系。要人就拿真本事出来。孙猴子也丢人，打不过红孩儿的三味真火。只好找观音菩萨，观音菩萨利用红孩儿的好奇心，引诱未成年人坐上了莲花宝座，这一坐就失去自由身。 11认真书写即可 【详解】 书写时笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“淡”“如”的结构要安排好。 12枯藤、老树、昏鸦、小桥流水古道、西风、瘦马。这些最物的特点是以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又优愁的情怀。 13用西下的夕阳作衬

24、托，直接抒发游子孤苦寂寞的思乡之情。 【解析】 12考查对诗歌描写景物和特点是理解。通过诗句可知描写的景物有，古藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，古道，西风，瘦马，夕阳，断肠人。这些意象由近及远、动静皆宜，均表现了悲凉、萧瑟之感。 13考查对作者思想感情等等理解。天净沙.秋思是元曲作家马致远创作的一首散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 14A 15紧跟；凶狠注视的样子； 16（1）屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。（2）狼也太狡猾了

25、，然而一会的功夫两只都被杀死了。禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。 17开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它 18这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。 【解析】 14本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。B项的停顿有误，应为：一狼/洞

26、其中，意将/遂入/以攻其后也；C项有误，应为：复投之，后狼止/而前狼又至；D项有误，应为：骨/已尽矣，而/两狼之/并驱如故。故选A。 点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 15本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“缀行甚远”的意思是“紧跟着走了很远

27、”，“缀”的意思是“紧跟”；“眈眈相向”的意思是“瞪着眼睛朝着屠夫”，“眈眈”的意思是“凶狠注视的样子”。 16文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“寐”“盖”“黠”“几何”“止”是此题中的关键词语，一定要解释准确。 17本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“屠惧，投以骨”写的是屠户的害怕，他希望通过“投骨”的方式摆脱

28、困境；“屠乃奔倚其下，弛担持刀”写的是屠户不再抱有幻想，开始反抗；“屠暴起，以刀劈狼首”写的是屠户的勇敢和果断；“屠自后断其股，亦毙之”写屠户取得了最后的胜利。 18此题考查学生对主旨的概括能力。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的意思是：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。这个讽喻了像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。 选自聊斋志异作者：蒲松龄年代：清 参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍

29、然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面

30、。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 19错误指:父亲把送别中的“长亭外”误听为“长城外”。“我”把“乌秋”误认为“燕子”。原因:这些错误因为对人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。 20第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。 21运用了三个反问组成的排比句，表现了作者突然发现燕子的惊喜之情:同

31、时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。 22学生结合自己的生活实际，言之有理即可。 【分析】 19考查从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确筛选信息的方向，即挑选的范围和要求，其次要对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。从“我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。“好可惜！我一直以为是长城外。”从“我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的，黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是乌秋”。“我”把“乌秋”误认为“燕子”。第二问用结尾原句回答“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。” 20

32、考查对文章内容安排的理解。“父亲”把送别中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把”乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁；作者由有关送别的往事自然地引出了和“燕子”有关第二件事。 21考查对句子的赏析。划线句子连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了故乡的”燕子”，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现”燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。 22开放性试题，能根据题目要求，结合自己的生活实际，言之有理，语句通顺流畅即可。 23“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔，想补过而不得的经过。 24因为自己一向认为管小弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧我来说，良心受到谴责，可谓“不幸”。是指我不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。 25严于解剖自己，知错必改，勇于自责反省。 【分析】 23本题考查文章主要内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。选文写的是多年之后的“我”突然意识到当年这一举动对儿童心理造成了损?