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1、2022-2023学年八年级语文上册第二单元综合素质检测卷（二） 部编人教版八年级上册第二单元综合素质检测（二） 一、积累与运用（22分） 1.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（）（2分） A.轮廓（ku）鸣呼 藏污纳垢（hu）油光可鉴 B.勉强（qing）蒙昧 深恶痛疾（w）诚皇诚恐 C.妯娌（zhu）躁热 颔首低眉（hn）和颜悦色 D.畸形（j）祖籍 难以下咽（yn）刀剑入鞘 2.下列加点词语使用有误的一项是（）（2分） A.陈更在中国诗词大会舞台上抑扬顿挫又充满感情的诗歌诵读，吸引了很多“青少年粉丝”。 B.近年来，他节衣缩食，为的就是做更多的根雕艺术的精品。 C.据了解，目前4

2、G的极限速率是150Mbps，在5G面前绝对鹤立鸡群。 D.有时我们在运动后却全身酸痛、筋疲力尽，精神不振，这就提示我们是运动过度了。 3.下列没有语病的一项是（）（2分） A.中国跳水奥运冠军李婷成为国际游泳名人堂。 B.爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。 C.美丽中国.古风国韵被中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来。 D.嫦娥四号成功发射不仅是人类探索未知世界的又一大壮举，更是我国航天事业的一大突破。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 （）（2分） 这一股股清流，以它的清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展示出绚丽夺目的画卷。 从铁骨铮铮、横刀立马的彭德

3、怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍等等。 古往今来，做一股“清流”是不少人的价值追求，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。 清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值。 从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的王冕。 A.B. C.D. 5.下列说法正确的一项是（）（2分） A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家，代表作有小说集朝花夕拾。 B.列夫.托尔斯泰的作者茨威格是法国小说家、诗人、剧作家和传记作家。 C.美丽的颜色作者艾芙.居里，法国优秀的音乐家和人物传记作家。 D.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话运用

4、了比喻的修辞手法。 6.阅读下面的漫画，按要求作答。（5分） （1）请介绍漫画的画面内容。（3分） （2）写出漫画的寓意。（2分） 7.习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校八年级开展“家.国”的主题活动，请你参与并完成下列活动。（7分） 【家】幸福的家（2分） 感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两项内容。 成长故事 看新旧照片 【国】强盛的国（3分） 请根据下面的材料，补写对联。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外的优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年

5、时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威； 下联： 【梦】复兴的梦（2分） 细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国!请为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行! 座右铭： 二、古诗文阅读（16分） （一）阅读下面古诗，完成89题。（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在

6、燕然。 8.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2分） 9.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。（2分） （二）阅读下面文言文，完成1013题。（12分） 锦石滩 袁宗道 余家江上。江心涌出一洲，长可五六里，满洲皆五色石子。或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如今时所重六合石子，千钱一枚者，不可胜计。 余屡同友人泛舟登焉，净练外绕，花绣内攒，列坐其上，似在瑶岛中。余尝拾取数枚归，一类雀卵，中分玄黄二色；一类圭，正青色，红纹数道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大约如小李将军山水人物。东坡怪石供所述，殊觉平常。藏篾中数日，不知何人取去，亦易得不重之耳。 一日，偕诸舅及两弟游

7、洲中，忽小艇飞来，一老翁向予戟手，至则外大父方伯公也。登洲大笑：“若等谩我取乐！”次日，送游锦石洲诗一首，用蝇头字跋诗尾曰：“老怀衰飒，不知所云，若为我涂抹，虽一字不留亦可。” 嗟夫！此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！ （选自袁宗道白苏斋类.锦石滩） 【注释】六合：今江苏六合。净练：洁白之绢，比喻江水。小李将军：李昭道，画家。篾：小篓子。诸舅：指龚仲敏、龚仲庆等。两弟：指袁宏道、袁中道。外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龚大器。 10.解释下面加点词语的含义。（3分） （1）江心涌出一洲（） （2）余屡同友人泛舟登焉（） （3）偕诸舅及两弟游洲中（） 11.下列加点词意义和用法都相同的一项是（）（

8、2分） A.千钱一枚者 身亡所寄，废寝食者（杞人忧天） B.亦易得不重之耳 止增笑耳（狼） C.列坐其上 恐前后受其敌（狼） D.至则外大父方伯公也 山不在高，有仙则名（陋室铭） 12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如今时所重六合石子。 （2）此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！ 13.通读全文，说说作者在文中蕴含了哪些情感。（3分） 三、现代文阅读（32分） （一）阅读下文，完成1418题。（17分） 纸上的蓝梅花 顾晓蕊 同事把信转交给她时，神秘地笑着说：“呦嘿，都啥年月了还写信，准是男朋友的来信吧？” 明知不过是句玩笑，梦菲略显苍白的倦怠的脸上，还是

9、被灼起两朵红云。 这是她来到朔州某变电站后，第一次收到家乡来信，谁会写信给她呢？ 她沿边缓缓撕开信封，小心地打开信，轻轻地读起来。“梦菲：你好，还记得在燕郊中学的那段时光吗？怀念开满蔷薇花的菁菁校园，怀念岁月冲不淡的师生情谊。上周同学会上，我向李丽问起你，知道了你的近况。我想托洁白的信使，捎去对你的祝福”信笺的末尾，一行清丽的小楷永远关注你的人：白雅萍。 原来写信的人，是她的初中语文老师。反复默念着那句“永远关注你的人”，她的眼睛涨潮了，颗颗莹透的泪珠，撑破眼皮，涌漫了出来。泪水滴落在信纸上，字迹点点洇开，绽成朵朵蓝梅花。 怎么会不记得呢？她轻叹道，微微颤动。 那年她13岁，父母常年在外地，工

10、作忙，很少回来，她随外公外婆生活。她沉静少语，唯一可骄傲的，是有几回，语文老师将她的作文，当作范文在班上读。 老师还邀她周末去家里玩，她当真去了。白老师的家在学校后面的教师宿舍楼上，家设简陋，却有个老式的大书柜，里面摆满书。初次见到那么多课外书，有红楼梦呼兰河传老人与海等等，她眼都亮了。忽觉衣着素净的白老师，靠在书柜旁，低眉轻笑的样子，有种说不出的高雅清美。 屋子的一边，有位穿格子衫的男孩，坐在书桌前读书。老师说：“那是我儿子小龙，你坐过去，跟哥哥一起看书吧！”那个下午，她翻着书，跟小龙谈论着书中的故事，空气中飘着花的香气，隐隐的幸福的香气。 要回家了，她起身告别，目光却恋恋地，仍黏在书柜上。

11、老师抽出本书，笑着说：“拿走慢慢看吧！”她宝贝似的捧着，欢跳着离去。 功课紧，书看看停停，转眼到了毕业，她考上父母所在城市的一所高中。那个暑假，要离开了，在家收拾行李，发现书还没有还。跑去老师家还书，敲门，开门的是白老师。不过一个月没见面，老师似乎憔悴了，清瘦了。归还了书，正准备走，老师喊住她：“等一等！” 老师从书柜里，挑出十几本书，用细麻绳捆好，递到她面前，说：“这是小龙喜欢的书，现在送给你吧！”她吃惊地抬头，与老师的眼神相遇。 那眼神温柔极了，漾着水波的目光里，似要伸出一只手来，轻轻地抚摩她。稍后，老师声音凝重地说：“你很有写作天赋，记得要多读书，也许有一天，你会成为作家！” 她听后略吃

12、一惊，要知道在那个年代，作家，遥远得如天边的星辰。到底是年纪小，也没顾上多想，她抱着厚厚的一摞书，一脸欣悦地走了。 读大学后，有一天，初中兼大学的同学李丽，跟她聊起中学时代的趣事，猛然想起了什么，神色沉下，说出一件往事。 小龙曾是白老师的学生，父母遭遇车祸去世，他成为孤儿。白老师跟爱人商量后，收养了小龙，甚至为了他，没有再生孩子。然而不幸的是，五年前的那个暑假，小龙跑去河里游泳，被一股激流卷走了。 犹如惊雷，在她的耳畔炸开。时光流转到五年前，是她去还书的那个假期。回想起老师那番话，到底要有多强大的内心，才能将悲伤掩起，这背后，藏着一份深沉的爱，是期许，亦是托付。 不是没有过梦想，只是被现实冲淡

13、。大学毕业后，她和李丽应聘到同一家电力企业，成绩平平的李丽留在城市，而她却被分配到边远的朔州。 这里的冬天很冷，尤其到了夜晚，寒冷侵骨入心，更觉漫长难捱。 她倚窗而眺，看黄晕的日影渐渐消隐在暮色中，看冥茫的夜色悄悄来临，心跟着沉下去，沉下去，跌入无边的黑洞里。 彼时，老师的一封来信，如微芒闪烁，照进她心里。在她觉得被世界遗忘的时候，千里之外，还有一个人，默默地想着她，祝福她。 老师的信来得很勤，每一两个月，就会有一封，有时还有书寄来。那些信她读了又读，每一行字都浸着香，悄然浸润在心里。文学为她打开一条心灵的通道，她沉下心来，工作，生活，业余时间读书写作的光阴，倏然而过，她有越来越多的文章，刊登

14、在各文学刊物上。 忽然有一天，她收到一纸调令，被调往上级单位，从事企刊编辑工作。 坐在离去的客车上，望着窗外闪动的风景，心里更多的是依恋与不舍。 （选自你比月光更温暖，北方妇女儿童出版社出版） 14.请从梦菲的角度，用一句话概括本文的主要内容。（3分） 15.本文在记叙顺序上有什么特点？从全文看有什么作用？请结合全文具体分析。（4分） 16.请品读文中画线语句，联系上下文揣摩她和老师的心理。（2分） 17.根据文章内容，补写一个能照应开头并点明主旨的结尾。（70字左右）（4分） 18.有人认为本文以“生命的托付”为标题更好，你觉得呢？请结合文章内容阐述理由。（4分） （二）阅读下文，完成192

15、2题。（15分） 听雨 曾祥伍 夜，向更深处滑去，没有人能握住时间这只手。无眠的我独坐窗前听雨，许多往事纷至沓来。我索性抛开一切杂念，让思绪与大珠小珠落玉盘的雨一道起降升落，一任雨声梳理我踉跄的心事。我不知道，这样的风雨之夜，有谁知我独对潇潇夜雨，我亦不知道，有谁在不同的空间里共同听雨。一声声，一叶叶，空阶滴到明。 雨是大自然灵秀纯美的精灵，多情婉约，最容易触动人们心底深处的琴弦，引起感情上的共鸣。当然，不同的心境下听雨就会有不同的感受，尤其是文人们更是如此。李清照在“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”的长叹中，透着一丝慵倦与苦寂；孟浩然在“夜来风雨声，花落知多少”的惋惜里含着淡淡的无奈；郑板桥“衙

16、斋卧听潇潇雨，疑是民间疾苦声”，听到的却是老百姓的苦难的倾诉声，表现出他的爱民情怀；李商隐“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，在他的心底保留着一片残荷，那也许是他对美的境界的追求。 我是农村人，对于雨是司空见惯了。小时候，我常常在雨中穿行，放牧自己的童年。雨成了一位与我们朝夕相处、见证着我们成长脚印的朋友。我还记得父亲说过的一句话“雨天莫避雨，暑天莫乘凉”。其意思是说，雨天正是播种庄稼的大好时节，不要耽误了农时；而暑天正是除草的最佳时机，因此要“趁热打铁”。朴素的话里包含了雨对农村人的重要性，也道出了劳动的艰辛。我也想起家乡的父老们为了争田水，动口甚至发展到抄家伙动手的场面。没有雨的日子里，他

17、们无助地坐在田埂上，望着万里无云的天，企盼老天爷下一场大雨。从那时起，我就明白了庄稼人为什么总是那么虔诚地祈雨。对于靠天吃饭的庄户人家来说，适当的雨水，意味着五谷丰登。 对雨有了特殊记忆是在读大学的时候。记得那一天，天空飘着霏霏的细雨，正是那种“霪雨霏霏，连月不开”令人不快的天气，我路过一条拥挤的街道，路旁突然响起一曲温情、伤感的萨克斯那首风靡一时的回家，内心深处忽然涌起一股莫名的感动，心绪惆怅，血液似乎在瞬间凝固了，周围的景色仿佛定格在脉脉的细雨之中。不知为什么，心中突然冒出诗经里“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这样的句子，一股乡愁突然被它唤醒。这样的曲子，这样的细雨，这样的心境，

18、让人刻骨铭心。 城市也下雨，但我始终认为城里的雨声已被汽车喇叭声摩托引擎声肢解了，钢筋混凝土的森林挡住了大自然的神籁。在城里，也许我们永远感觉不到春雨真正的韵味，也许我们无法体味“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦。而只有在夜深人静的雨夜，淅淅沥沥的雨声，最能扯动自己昔日的情思，也最容易叩响感情的门环。我想，在这样一个浮躁的年代里，人们正在被物化，正在失去与大自然对接的心情和能力。现在还有多少人能摒弃尘世的杂念，投入地听一回雨呢？我又想，身居城里的人，完整意义上的听雨是不存在的，雨是世界上最轻灵的东西，能将那厚重的钢筋水泥敲响吗？ 风雨之夜，我站在窗前听雨，只想静静地听，不想让白天的琐碎来打扰。我

19、喜欢这雨，我期待这雨把额上的皱纹抚得平平顺顺，把心阶冲刷得干干净净,把踉跄的心事梳理得妥妥贴贴。 在这个浮躁的年代里，听雨不会让我平步青云腰缠万贯。但是，人最怕心灵的荒芜。雨，令我在寂寞中反思自己，留在身后的脚步是否歪斜；雨的洁净，又冲刷着我们灵魂里淤积的污垢，让我把握住人生路途上一些本质的幸福。 （选自自然的声音，花城出版社出版） 19.作者从哪些方面来写听雨？作者临窗听雨，获得了哪些人生感悟？（6分） 20.在第段中，作者引用李清照、孟浩然、李商隐等人写“雨”的诗句，有何用意？（2分） 21.第段画线句作者将雨的“轻灵”与钢筋水泥的“厚重”进行了，表达了作者。（3分） 22.第段和第段中的

20、画线句两次写作者“临窗听雨”，且是一“坐”一“站”，这样写有何用意？（4分） 四、写作（50分） 23.请以“心田上的阳光”为题，写一篇文章。 写作要求：文中不能出现真实的校名、人名； 诗歌除外，文体不限；不得少于600字。 参考答案 1.D（A项，“鸣”应为“呜”，“垢”应读“gu”；B项，“强”应读“qing”，“皇”应为“惶”；C项，“躁”应为“燥”，“颔”应读“hn”。） 2.C（“鹤立鸡群”比喻仪表或才能在人群里很突出。与句意不符。） 3.B（A项，成分残缺，结尾添加“的成员”；C项，“被中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来”不是表被动，“被”改为“把”；D项，前后递进关系反了，

21、可以改为“嫦娥四号成功发射不仅是我国航天事业的一大突破，更是人类探索未知世界的又一大壮举”。） 4.A（句是语段的中心论点，应放在句首；句列举事例进行论证，其中句的“等等”可以推断出句在句的后面，而亦是按时间顺序对应句的“古往今来”，所以句在句的前面；句是结论。） 5.C（A项，“朝花夕拾”是散文集，不是小说集；B项，茨威格是奥地利小说家、诗人；D项，运用的是夸张的修辞手法。） 6.（1）示例：有一个老人，看到一个放在垫子上的瓶子，说它是好东西；瓶子主人送给他，他放在地板上再看看，就觉得不那么美了。每幅图分别有一句对话：“多么精美的艺术品！”“送给你了。”“现在看来并不太精美。”（2）漫画寓意

22、：得不到的永远是美好的；轻易得到的东西未必珍惜；要找到最好的观赏位置。（写出一点即可） 7.【家】示例：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福；写亲情作文）【国】示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模）【梦】示例：为实现自己和国家的梦而不断努力。 8.可以从诗题“使至塞上”以及诗句中“边、属国、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、都护、燕然”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。 9.“直”字，表现了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 10.

23、（1）涌现（2）屡次（3）偕同，一起 11.B【A项中的“者”前一个是代词，可译为“的（五色石子）”；后一个是代词，可译为“的（人）”。B项中的“耳”前后两个都是语气助词，可译为“罢了”。C项中的“其”前一个是代词，代洲；后一个是代词，代狼。D项中的“则”前一个是连词，可译为“才”；后一个是连词，可译为“就”。】 12.（1）有的像玉一样洁白，有的像玛瑙一样红里透黄，（晶莹剔透，）如同现在珍贵的六合石子。（2）这次回家去，想再次看到他老人家的音容笑貌，已经做不到了！ 13.对锦石滩的喜爱之情；对外祖父的思念之情；对美好生活的向往之情。 参考译文： 我家住在江边。江中心被水流冲出一个石洲，长度大

24、约有五六里，遍洲都是五彩的石子。有的像玉一样洁白，有的像玛瑙一样红里透黄，（晶莹剔透，）如同现在珍贵的六合石子，（那种）千文一枚的彩色石子，数都数不清。 我多次和朋友乘船登上那个石洲（游玩），（洲的周边是）清澈如练的江水，（洲）上面开满了鲜花，（我们）依次坐在洲上，仿佛置身于仙岛之中。我曾经捡拾几枚带回去，一枚像鸟蛋，中间有黑、黄两种颜色；一枚像块圭玉，纯青色，有几道红色斑纹，宛若秋天的晚霞；还有一枚，黑色质地上布满金色的花纹，大概像小李将军李昭道笔下的山水人物画。苏东坡（在他的）怪石供一文中有过记载，我觉得这些石子很一般。就把它们放在篓子里好几天，不知道哪个人拿走了，（大概是东西）容易得到就

25、不重视吧。 有一天，我偕同几位舅舅和两个弟弟到洲上去游玩，忽然有一条小船飞速驶来，一老人家用手指点着，到了（洲边）才看清是外祖父方伯公。（他）登上石洲后大笑着说：“你们瞒着我跑到这里来快活！”第二天，他送过来游锦石洲诗歌一首，用蝇头小楷在诗的后面写道：“我已老朽，不知道写了些什么，如果能给我修改一下，即使一个字不保留都可以。” 唉！这次回家去，想再次看到他老人家的音容笑貌，已经做不到了！ 14.梦菲在初中语文老师白雅萍的鼓励下，沉下心来，工作，生活，业余时间读书写作，打开了文学之门。 15.运用了插叙的手法。作用：（1）补充交代她与白老师相关的几件事，使文章情节更完整。（2）丰富了白老师的人物

26、形象，突出白老师对她的爱。（3）为下文交代白老师的信对她的影响做铺垫，突出文章中心。 16.她的心理：对老师把小龙喜欢的书送给自己的不理解与惊讶；老师的心理：希望她能够多读书，成为作家；将自己对小龙的爱倾注在她身上。 17.示例：她捧着老师寄的那些信，如同怀抱着一捧清幽的蓝梅花。此后悠长的岁月里，那穿越时空的挂念，将化作留在心底的馨香，永远伴随着她。 18.示例一：“纸上的蓝梅花”更好。理由：（1）纸上的蓝梅花是引发回忆的缘由。（2）它蕴含着她对老师来信的感激和心中的感动。（3）与“生命的托付”相比，“纸上的蓝梅花”形象鲜明、设置悬念，更能激发读者的阅读兴趣。示例二：“生命的托付”更好。理由：

27、（1）本文的转折点是白老师将儿子小龙喜欢的书送（托付）给梦菲。（2）这个标题表明白老师将自己对儿子的爱倾注在梦菲身上。（3）与“纸上的蓝梅花”相比，直接点明主旨，引起读者的注意。 19.（1）雨是大自然灵秀纯美的精灵，多情婉约；雨对农村人来说非常重要，意味着五谷丰登；雨唤醒了“我”异乡求学时的乡愁，让“我”刻骨铭心；城市的钢筋混凝土阻挡了雨的情思。（2）雨，令我在寂寞中反思自己，留在身后的脚步是否歪斜；雨的洁净，又冲刷着我们灵魂里淤积的污垢，让我把握住人生路途上一些本质的幸福。 20.作者引用李清照、孟浩然、李商隐等人写“雨”的诗句，既表现出文人们在不同的心境下听雨的不同感受，也增添了文学色彩

28、，使文章更富有诗情画意。 21.对比希望借助神奇的天籁，唤醒身处喧闹浮躁城市中的人们麻木沉重的心灵 22.两次写作者“临窗听雨”前后照应，并照应题目，文章内容和题目浑然一体；一“坐”一“站”表明作者对“雨”的感情之深，多角度多方面与天籁沟通，意在心游鸿宇，获得一种心灵的惬意。 23.作文示例： 心田上的阳光 湖南益阳市益师实验学校郭嘉木 接连几场秋雨之后，山间的小径上铺上了一层厚厚的黄叶。一阵晚风吹过，我不禁打了个寒战。天色越来越暗，怕是又要下雨了。不能不回家了，谁让我把生活费弄丢了。那是三百块钱啊，真怕把爸爸气病。 家门已经是近在咫尺，可我像背了淋湿的稻草，浑身无力，脚下拖着千斤重量，移动得

29、越来越缓慢。见有人来，树枝上的喜鹊“喳喳喳”地叫了起来，我心中的沉重已经变成了紧张，想到他早出晚归的情景，想到他在外奔波的生活，我心如刀绞。我该如何向爸爸提起呢？ 进了家门，我不敢出声，三步并作两步地朝书房走去。“回来啦！”熟悉的声音从厨房的火膛边传来，我不敢回头。“饿了吧？”妈妈的声音一如既往地温柔，就像是被蜂蜜浸泡过一样；可今天听在心里，如针刺一样的痛。我忍不住讲了丢钱的事。妈妈眼睛一瞪，差点惊掉了手上的火钳。这怎么不叫人难过呢？对寻常家庭来说，三百元钱或许不算太多，但在我们家里，那是一个月的油盐钱！妈妈终于开口了，“别难过只是莫告诉你爸爸。”我再也控制不住自己的情绪，猛地扑进了妈妈的怀里

30、。 晚上，躺在床上翻来覆去。那一夜，我彻夜无眠。 清晨六点，大山里满是雾气，爸爸像往常一样送我到镇上车站。一路上，我攥着妈妈给的一百元钱，捏得紧紧地，生怕它又离我而去。一路上，爸爸没有说话，唯有一前一后的脚步声，打搅着这黎明的寂静。终于，他止住了脚步，微微抬起右手，拿出一张手巾，层层打开，“这是两百元钱，以后不能再那么粗心了。”我不敢相信，爸爸竟然没有责骂我，甚至语气比往常还轻柔了许多，就像没有发生过这件事一样。浓雾中，我早已泪眼婆娑。不过我感到，爸爸是用颤抖的手把钱送到我手里的。在一刹那间，我分明看到了他眼角上的雾水，斑白的头发以及脸上深深的皱纹。 走上汽车，一缕阳光终于突破浓雾，照到爸爸脸上，又透过车窗照着我，多么的明亮，多么的温暖。我在心里默默祈祷，愿这爱的阳光，永远照耀我的心田