1、幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 雨天 晴天 艳阳天 鲁昂圣母大教堂（法国鲁昂圣母大教堂（法国） 自然界的景物，在不同光照下，会产生不同的色彩变化。自然界的景物，在不同光照下，会产生不同的色彩变化。 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 法法 莫奈鲁昂大教堂油画莫奈鲁昂大教堂油画 早晨 中午 晚上 下午 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 画 家 准 确 的 记 录 自 然 界 中 丰 富 的 色 彩 ， 画 家 准 确 的 记 录 自 然 界 中 丰 富 的 色 彩 ， 又 表 达 了 自 己 的 情 感 。 又 表 达 了 自 己 的 情 感 。 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 人教版
2、美术六年级下第三课 执教者：广西河池市金城江区第三小学执教者：广西河池市金城江区第三小学 何晓云何晓云 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 色 彩 冷 暖 变 化 是 受 季 节 时 间 和 环 境 影 响 的 。 色 彩 冷 暖 变 化 是 受 季 节 时 间 和 环 境 影 响 的 。 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 日出日出.印象印象 莫奈莫奈 （法国）（法国） 小组讨论：小组讨论： 画面整体的画面整体的 色彩倾向（色调）、色彩倾向（色调）、 色彩与光的关系，色彩与光的关系， 表达画家怎样的表达画家怎样的 情感。情感。 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 抢答小游戏：抢答小游戏： 请
3、看以下美术作品，找出作品中的色调，并在请看以下美术作品，找出作品中的色调，并在 色相环中找出色彩的对比色和邻近色，你能看出画色相环中找出色彩的对比色和邻近色，你能看出画 家使用了什么技法绘画的？家使用了什么技法绘画的？ 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草
4、垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 干 草 垛 干 草 垛 莫 奈 莫 奈 （ 法 国 ） （ 法 国 ） 幸福教育
5、多元发展 幸福教育多元发展 小组讨论：小组讨论： 请在桌面上选自己喜欢的美术作品，找出作品请在桌面上选自己喜欢的美术作品，找出作品 中的色调，这样的色彩运用中的色调，这样的色彩运用表现表现画家怎样的情感呢？画家怎样的情感呢？ 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展 作业要求作业要求： （1）选择一张风景照片或者绘画作品，感受）选择一张风景照片或者绘画作品，感受 画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受 。 （2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创 造力，可以改变原有画面色调，表达自我感造力，可以改变原有画面色调，表达自我感 受。受。 幸福教育多元发展 幸福教育多元发展
