1、1.4 充分条件与必要条件（1）第一章 集合与常用逻辑用语 在初中,我们已经对命题有了初步的认识.一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.判断为真的语句是真命题,判断为假的语句是假命题.中学数学中的许多命题可以写成若p,则q如果p,那么q等形式.其中p称为命题的条件,q称为命题的结论复习回顾 本节中我们将进一步考察若p,则g形式的命题中p和q的关系,学习数学中的三个常用的逻辑用语充分条件、必要条件和充要条件.学习任务学习目标1、通过对典型数学命题的梳理，理解充分条件的意义，理解判定定理与充分条件的关系2、通过对典型数学命题的梳理，理解必要条件的意义，理解性质定理与
2、必要条件的关系3、思想方法：特殊到一般，类比4、素养目标：逻辑推理思考下列若p,则g形式的命题中,哪些是真命题?哪些是假命题?(1)若平行四边形的对角线互相垂直,则这个平行四边形是菱形;(2)若两个三角形的周长相等,则这两个三角形全等;(3)若x2-4x+3=0,则x=1;(4)若平面内两条直线a和b均垂直于直线l,则a/b.定义并且说,p是q的充分条件(sufficient condition),q是p 的必要条件(necessary condition).一般地,若p,则q为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由p可以推出q,记作p q,定义 如果若p,则g为假命题,那么由
3、条件p不能推出结论q,记作p q.此时,我们就说.例1下列若p,则q形式的命题中,哪些命题中的p是q的充分条件?(1)若四边形的两组对角分别相等,则这个四边形是平行四边形;(2)若两个三角形的三边成比例,则这两个三角形相似;(3)若四边形为菱形,则这个四边形的对角线互相垂直;(4)若x2=1,则x=1;(5)若a=b,则ac=bc;(6)若x,y为无理数,则xy为无理数应用 在“（1）若四边形的两组对角分别相等,则这个四边形是平行四边形”中，给出了平行四边形的一个充分条件.思考 这样的充分条件唯一吗？如果不唯一，那么你能再给出几个不同的充分条件吗?总结、归纳平行四边形的每一条判定定理都给出了四
4、边形是平行四边形的一个充分条件.一般地,数学中的每一条判定定理都给出了相应数学结论成立的一个充分条件.应用例2 下列若p,则q形式的命题中,哪些命题中的q是p的必要条件?(1)若四边形为平行四边形,则这个四边形的两组对角分别相等;(2)若两个三角形相似,则这两个三角形的三边成比例;(3)若四边形的对角线互相垂直,则这个四边形是菱形;(4)若x=1,则x2=1;(5)若ac=bc,则a=b;(6)若 xy为无理数,则x,y为无理数.总结、归纳 一般地，数学中的每一条性质定理都给出了相应数学结论成立的一个必要条件.(1)若平面内点P在线段AB的垂直平分线上,则PA=PB;(2)若两个三角形的两边及一边所对的角分别相等,则这两个三角形全等;(3)若两个三角形相似,则这两个三角形的面积比等于周长比的平方.(1)若直线l与O有且仅有一个交点,则l为O的一条切线;(2)若x是无理数.则x2也是无理数.当堂检测小结用你喜欢的方式总结本节课的知识，并准备展示给大家作业:课本P20 练习3题 P22习题1.4 第3题 P24 阅读与思考 祝你学习进步祝你学习进步
