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1、2022-11-3安全教育培训教材安全教育培训教材安全教育培训教材安全教育培训教材为什么要对从业人员 进行安全培训？安全教育培训教材国家安全生产监督管理总局令国家安全生产监督管理总局令 生产经营单位安全培训规定生产经营单位安全培训规定 为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，根据安全生产法和有关法律、行政法规，制定本规定。企事业单位生产经营单位（以下简称生产经营单位）从业人员的安全培训，适用本规定。安全教育培训教材概概 述述一、安全生产形势一、安全生产形势二、事故综合模型：二、事故综合模型：物的不安全状态人的不安全行为管理缺陷潜在危险物的不安全状

2、态未被排除如违章行为事事 故故安全教育培训教材名名 词词 术术 语语1.安全安全人员没有受到伤害和死亡；财产人员没有受到伤害和死亡；财产未受到损失和破坏的状态或条件。未受到损失和破坏的状态或条件。2.职业安全职业安全操作者在生产活动中与其工操作者在生产活动中与其工作或生产环境相关的安全状态或条件。作或生产环境相关的安全状态或条件。3.不安全行为不安全行为能够导致事故发生的动作能够导致事故发生的动作或指令。或指令。4.事故隐患事故隐患物的危险状态、人的不安全物的危险状态、人的不安全行为和管理缺陷等随时可导致事故发生行为和管理缺陷等随时可导致事故发生的潜在危险因素。的潜在危险因素。安全教育培训教材

3、名名 词词 术术 语语5.职业病职业病操作者受职业有害因素影响而引起操作者受职业有害因素影响而引起的疾病（须符合国家规定并经指定医疗机构的疾病（须符合国家规定并经指定医疗机构确诊）。确诊）。6.职业危害职业危害操作者从事的工作或工作环境中操作者从事的工作或工作环境中所特有的危险因素和有害因素对身体造成的所特有的危险因素和有害因素对身体造成的伤害。伤害。7.7.安全目标管理企业安全工作负责人，根据安全目标管理企业安全工作负责人，根据上级要求和本单位的具体情况在充分吸收群上级要求和本单位的具体情况在充分吸收群众意见的基础上，制定出企业安全工作总目众意见的基础上，制定出企业安全工作总目标，然后层层展

4、开、逐级落实，形成一个全标，然后层层展开、逐级落实，形成一个全方位、全过程、多层次的目标管理体系。方位、全过程、多层次的目标管理体系。安全教育培训教材一、安全生产法规知识1.安全生产法规概念安全生产法规是指国家机关为加强安全生产监督管理，落实安全生产技术措施，保护人民群众生命和财产的安全，防止和减少生产安全事故，促进经济发展，按照一定的法律程序制定并颁布实施的法律规范。安全生产法规具有国家强制性。安全教育培训教材2.安全生产法规体系安全生产法规体系是指中央、地方各级人民代表大会及其常务委员会，国务院及其有关部门和人民政府制定并颁布的调整维护安全生产工作秩序的规范性文件总和。这些安全生产法律、行

5、政法规和地方法规、行政规章和国家标准或者行业标准统称为安全生产法规，形成了一个安全生产法规体系。3.安全生产法立法宗旨：为了加强安全生产监督管理，防止和减少安全生产事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。安全教育培训教材3.安全生产法（续）基本原则：“安全第一”的原则；生产经营单位是安全生产保障工作主体的原则；生产经营单位主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责的原则；从业人员有依法获得安全生产保障权和应当依法履行安全生产义务的原则等十一项。从业人员的八项权利：知情权；建议权；批评权；控告权；拒绝违章指挥、强令冒险作业权；在紧急情况下应急处置权。安全教育培训教材3.安全生产法（续）从业

6、人员五项义务：依法履行遵章守纪的义务；服从管理的义务；正确佩戴使用防护用品的义务；学习掌握安全生产知识和增强事故预防、应急处理能力的义务；发现隐患或不安全因素有报告和处理的义务。安全教育培训教材4.4.职业病防治法职业病防治法 方针：第三条“职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，实行分类管理、综合治理。”劳动者权利 劳动者义务 职业病诊断 安全教育培训教材5.刑法刑法依照法律解释，凡造成死亡一人或重伤三人以上或直接经济损失五万元以上的都属于符合重大安全事故的立案条件，都可能被依法追究刑事责任。5.广东省、广州市地方安全生产法规安全教育培训教材二、安全生产方针“安全生产管理，坚持安全第一，

7、预防为安全生产管理，坚持安全第一，预防为主，综合治理主，综合治理”1.安全第一首先是人的基本需要其次是任何事业发展的基础第三是任何管理工作的重要内容第四是任何基础科学技术的应用，首先要考虑安全问题安全教育培训教材2.预防为主防止和减少事故，保障人民生命财产安全，重在预防，这是安全生产工作的重中之重。落实安全生产保障措施是预防事故发生的根本途径。安全教育培训教材3.综合治理综合治理就是综合运用经济、法律、行政等试点，人管、法治、技防舆论的监督作用，实现安全生产的齐抓共管。安全教育培训教材三、安全生产的监督管理三、安全生产的监督管理安全生产法的颁布，确立了我国的安全生产监督管理制度。明确了我国实施

8、安全生产综合监督管理和专项监督管理相结合的监督管理机制，构建“政府统一领导、部门依法监管、企业全面负责、社会监督支持”的新格局。安全教育培训教材三、安全生产的监督管理三、安全生产的监督管理1.安全生产综合监督管理国家安全生产监督管理局、地方政府设置的安全生产监督管理机构，行使安全生产监督和综合管理职能。2.锅炉、压力容器和其他特种设备安全监察锅炉、压力容器和其他特种设备（如电梯、起重设备）安全监察及其检测由劳动部门移交给质量技术监督管理部门负责。3.职业卫生监察由各级卫生行政部门负责监督管理。安全教育培训教材三、安全生产的监督管理三、安全生产的监督管理4.消防、交通安全和化学危险品安全消防、交

9、通安全仍由公安部门负责监督管理；化学危险品按国务院规定分工负责监督管理。5.社会公众监督包括各级工会组织的民主管理和民主监督；新闻媒介的社会舆论监督、群众自治组织的社区监督及公众监督等。安全教育培训教材第二章企业员工安全生产权利保障与义务履行一、权利与义务的概念及相互关系1.权利是指公民按照宪法和法律的规定，可做或不做某种行为，也可要求国家和其他公民做或不做某种行为。2.义务是指国家要求公民必须履行的法律责任。3.权利与义务之间的相互关系：在法律关系中，权利与义务都是互相依存的。任何一方权利的实现，都有赖于另一方义务的履行；任何一方在享受权利的同时，都必须承担相应的义务。安全教育培训教材二、企

10、业从业人员的安全生产权利保障1.劳动合同保障权劳动法对劳动合同的订立、变更、终止、解除以及劳动合同的有效性等均作了具体详细的规定。2.危险有害因素的知情权生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。安全教育培训教材2.危险有害因素的知情权（续）生产过程中的危险和有害因素，按导致伤亡事故和职业危害的直接原因分类主要有：物理性危险和有害因素；化学性危险和有害因素；生物性危险和有害因素；心理、生理性危险和有害因素；行为性危险和有害因素；其他危险和有害因素。生产经营单位应根据本企业存在的各种危险和有害因素，相应制定切实可行的防范措施及事故应急措施，并让从业

11、人员了解、掌握其相关知识。安全教育培训教材二、企业从业人员的安全生产权利保障（续）3.批评、检举、控告和建议权4.拒绝违章指挥、强令冒险作业和紧急避险的权利5.事故人身伤害赔偿权特定人身伤害赔偿一般人身伤害赔偿安全教育培训教材三、企业从业人员的安全生产义务履行1.遵守安全生产规章制度的义务从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程、服从管理、正确佩戴和使用劳动防护用品。2.接受安全生产方面的教育与培训的义务3.报告事故隐患或其他不安全因素的义务安全教育培训教材一、电与触电1.电对人体的伤害有电击和电伤两种。电对人体的伤害有电击和电伤两种。电击电击是指电流通过人体内部，

12、造成人体是指电流通过人体内部，造成人体内部伤害（破坏人的心脏、中枢神经系统、内部伤害（破坏人的心脏、中枢神经系统、肺部等重要器官的正常工作）。肺部等重要器官的正常工作）。电伤电伤是电流的热效应、化学效应或机械是电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外部造成局部伤害（电弧烧伤、效应对人体外部造成局部伤害（电弧烧伤、电烙印、皮肤金属化等）。电烙印、皮肤金属化等）。安全教育培训教材2.影响触电伤害程度的各种因素电对人体伤害的严重程度与通过人体的电对人体伤害的严重程度与通过人体的电流大小、通过时间、通电途径、电流电流大小、通过时间、通电途径、电流种类、人体状况、作用于人体电压有关。种类、人体状况、作用

13、于人体电压有关。电流大小则主要取决于：电流大小则主要取决于：a.a.施加于人体施加于人体的电压；的电压；b.b.人体电阻的大小。人体电阻的大小。安全教育培训教材二、电气安全技术措施基本要素：绝缘、屏护和间距、保护接地和基本要素：绝缘、屏护和间距、保护接地和保护接零、漏电保护、安全电压。保护接零、漏电保护、安全电压。绝缘体在强电场等外加因素的作用下会发生击击穿穿而丧失其绝缘性能。绝缘性能的好坏可以通过测定其绝缘电阻、耐压强度、泄漏电流和介质损耗等参数加以衡量。间距是将可能触及的带电体置于可能触及的范围之外。间距的大小决定于电压的高低、设备的类型、安装的方式、气象条件、地区环境等因素。安全教育培训

14、教材二、电气安全技术措施（续）接地与接零的目的就是万一发生“碰壳”故障时能自动把碰壳设备电源切断或把电压限制在安全范围内。漏电保护装置又称触电保安器，主要用于防止由于间接接触和直接接触引起的单相触电事故。其额定动作电流与动作时间的乘积不超过30毫安0.1秒。漏电保护装置是作为附加保护装置，即使安装了漏电保护装置以后，不得取消电气设备或电气线路的原有防护措施。安全教育培训教材二、电气安全技术措施（续）把可能加在人身上的电压限制在某一范围内，以获得足够的安全条件，这样的电压就叫做安全电压。安全电压是由人身体允许的电流和人体电阻值等因素而确定的。安全电压是相对的安全电压，而不是绝对安全的。使用注意事

15、项：安全教育培训教材三、电气防火防爆1.电气火灾爆炸的主要原因 除设备缺陷、安装设计和施工不当等方面的原因外，在运行中，电流的热量和电流的火花或电弧是引起电气火灾和爆炸的直接原因。线路设备过热引燃引爆电热器具和照明灯具引燃引爆电火花和电弧引燃引爆安全教育培训教材2.电气防火防爆技术措施防爆设备的类型电气设备选型：（1.在爆炸危险场所；2.在火灾危险场所。）灯具和插销的选用电气线路材质的选用保持电气设备安全运行安全教育培训教材四、触电急救基本方法四、触电急救基本方法触电急救八字方针：触电急救八字方针：“迅速、就地、迅速、就地、正确、坚持。正确、坚持。”首先查明触电者脱离电源，并应防止首先查明触电

16、者脱离电源，并应防止触电者二次触电或抢救者触电。触电者二次触电或抢救者触电。脱离电源方法：脱离电源方法：在使触电者脱离电源时应注意的事在使触电者脱离电源时应注意的事项项 ：安全教育培训教材对触电者进行急救对触电者进行急救脱离电源后若触电者为假死（停止呼吸、无脱离电源后若触电者为假死（停止呼吸、无心跳、无致命外伤）必须立即在现场进行急心跳、无致命外伤）必须立即在现场进行急救。即使请医生和送院途中也不准停止抢救。救。即使请医生和送院途中也不准停止抢救。抢救方法：抢救方法：抢救可用口对口、口对鼻人工呼吸法和胸外心脏按压方法。心跳和呼吸都停止时两种方法要同时进行心跳和呼吸都停止时两种方法要同时进行。如

17、果触电者身上出现尸斑或身体僵冷，经医如果触电者身上出现尸斑或身体僵冷，经医生作出无法救治的诊断后方停止抢救。生作出无法救治的诊断后方停止抢救。安全教育培训教材关于电伤的处理关于电伤的处理 电伤是触电引起的人体外部损伤（包括电击引起的摔伤）、电灼伤、电烙印、皮肤金属化这类组织损伤，需要上医院治疗。但在现场也必须作预防处理，以防止细菌感染，损伤扩大。这样可以减轻触电者的痛苦和便于转送医院。一般的外伤创面 伤口大出血 高压触电造成的电弧灼伤 因触电摔跌而骨折 安全教育培训教材一、火灾爆炸的特点1.特点：严重性；复杂性；突发性。2.燃烧、爆炸的特性燃烧和爆炸本质上都是可燃物质在空气中的氧化反应。发热、

18、发光、生成新物质是燃烧现象的三大特征。爆炸的特征：燃烧与爆炸主要区别在于氧化速度不同。安全教育培训教材二、燃烧1.1.燃烧的条件燃烧的条件燃烧必须同时具备三个条件（可燃物、燃烧必须同时具备三个条件（可燃物、助燃物、着火源），这三个条件缺一不助燃物、着火源），这三个条件缺一不可，并且是相互存在、相互作用，而且可，并且是相互存在、相互作用，而且每一个要素有一定的量。每一个要素有一定的量。2.2.燃烧的分类燃烧的分类闪燃闪燃 与闪点与闪点着火着火自燃自燃安全教育培训教材三、爆炸1.物理性爆炸2.化学性爆炸气体混合物爆炸可燃物质的粉尘与空气混合物的爆炸爆炸极限可燃气体或易燃液体的蒸汽，或可燃物质的粉尘

19、与空气的混合物，在其浓度达到一定范围（极限）内，遇明火能发生爆炸的最低浓度叫做爆炸下限，最高浓度叫做爆炸上限。安全教育培训教材四、防火防爆的技术措施四、防火防爆的技术措施1.合理设计生产布局落实防火防爆安全设施2.隔绝着火源3.避免摩擦撞击4.清除电气火花5.照明灯具消防安全管理6.焊接作业的防火防爆安全教育培训教材四、防火防爆的技术措施（续）四、防火防爆的技术措施（续）7.消除静电（主要措施有接地、增湿、提高导电率、控制流速等。）8.操作者注意事项非防爆的台扇、手电筒、行灯、电炉电热杯等严禁带入防爆场所使用。如遇可燃气体泄漏燃烧，先关闭该泄漏管道的阀门，再进行灭火。安全教育培训教材五、灭火五

20、、灭火1.灭火的基本方法根据物质燃烧必须具备可燃物、助燃物和着火源三个基本条件的相互作用，缺一不可的原理，采取措施，防止燃烧三个条件同时存在或避免它们的相互作用，燃烧就会停止。发生火灾时一般采用冷却法、窒息法、隔离法、化学中断法等几个基本灭火方法。安全教育培训教材2.2.灭火剂和灭火器材的选用灭火剂和灭火器材的选用水水 灭火性强，来源丰富，取用方便，灭火性强，来源丰富，取用方便，价格便宜，是最常用的天然灭火剂，应价格便宜，是最常用的天然灭火剂，应用最广。用最广。泡沫灭火剂泡沫灭火剂 比重小、可漂浮于液体或比重小、可漂浮于液体或附着一般可燃固体表面，起隔离和窒息附着一般可燃固体表面，起隔离和窒息

21、作用，对扑灭汽油、煤油、油漆等液体作用，对扑灭汽油、煤油、油漆等液体的火灾较为有效的火灾较为有效。二氧化碳灭火剂二氧化碳灭火剂 灭火效率高、不导电、灭火效率高、不导电、可以扑救电气设备的着火可以扑救电气设备的着火。安全教育培训教材2.2.灭火剂和灭火器材的选用灭火剂和灭火器材的选用(续续)干粉灭火剂干粉灭火剂 具有灭火效力大、速度快、无具有灭火效力大、速度快、无毒、不导电、不腐蚀、久贮不变质等优点。毒、不导电、不腐蚀、久贮不变质等优点。灭火器材的使用：灭火器材的使用：安全教育培训教材一、安全保卫制度一、安全保卫制度健全的安全保卫管理制度、措施及实施记录，健全的安全保卫管理制度、措施及实施记录，

22、并定期对安全管理进行检查并定期对安全管理进行检查对易发生危险的部门及设备，有特殊的管理对易发生危险的部门及设备，有特殊的管理措施，如配电房、锅炉房等。措施，如配电房、锅炉房等。消防设备齐全，标志醒目，定期检查更换，消防设备齐全，标志醒目，定期检查更换，做到使用方便。做到使用方便。严格执行剧毒、麻醉、精神药品的管理制度。严格执行剧毒、麻醉、精神药品的管理制度。紧急状态时有与外界联络的可靠方式紧急状态时有与外界联络的可靠方式安全教育培训教材二、安保人员工作制度二、安保人员工作制度认真执行本院的各项规章制度，做好安全保卫工作。实行24小时值班制度，不得空岗、漏岗，尽职尽责。外来单位联系工作、访客、探

23、望病人，要做好入院登记，不得随意放行。车辆和物资进出院时，要验有效证件和出门证，不符合手续者不得放行。禁止出租车进入，指引外来车辆停放指定地点。安全教育培训教材严格门卫管理，收养人员出门凭生活区出门证，严防收养人员私自出门。携带物品出院凭物资出门证。除上下班时间外，大门要及时关上，来往人员一律从传达室边门进出。门卫禁止无关人员逗留、留宿。做好要害部位和重要物资的保卫工作，了解掌握消防器材的使用方法和存放位置，检查“四防”安全情况，夜间做到经常巡逻，发现可疑情况立即报告人保科、院长或总值。安全教育培训教材三、消防制度三、消防制度根据消防法规购置消防器材。对炉灶、电源、电线等定期检查发现问题及时解

24、决。养员房间内禁止吸烟、烧香、用电炉子。消防物品定期检查，做到不丢失、不损坏。仓库内不得吸烟、点火。值班人员晚间例行检查火灾隐患，发现火灾应打119。安全教育培训教材四、行政值班值宿制度行政值班值宿由院领导、各部门负责人和有关人员参加，负责处理非办公时间的业务、行政工作和临时事宜，及时传达、处理上级指示和紧急通知，承办接待事宜。值班值宿人员由院负责安全保卫人员统一安排，按时交接班，不得擅自离脱岗，不得喝酒、打麻将、打扑克，不得由非值班人员替班，串班需经主管院长批准。注意四防安全，检查各工作岗位情况，发现问题及时处理，并处理好当班所发生的事宜，做好记录，重大问题请示院领导或有关部门。安全教育培训

25、教材值班值宿人员应严格执行查岗制度，按要求填写，记录要完整，字迹清晰，要有查岗时间和签名。值班值宿时间如遇突发事情或收养人员病危、死亡，应会同部门人员协调解决，重大问题应从速报告院领导。看好电话，做到上情下达，下情上报。工作失职、不按时交接班者，按岗位考核和有关制度处罚。造成不良后果的要追究责任。保持室内卫生清洁。交接班时间：值班：早8：30分下午16：50分 值宿：下午16：50分次日8：30分（节假日时间不变）安全教育培训教材五、安全用火用电制度 为了节省电能，安全用电，以免灾害发生制定管理条例如下：各部门未经院领导、人保科、总务科允许，禁止私自架设线路，连接电源以及使用非正常用电设备。发

26、现用电设备、机械、电闸箱、洗衣机、电视机、电灯、开关、以及电源线路漏电打火等异常现象应及时与总务科电工取得联系，说明原因及时维修解决。安全教育培训教材职工、收养人员禁止私自使用电炉子、电熨斗、电暖气、电热水器、电饭锅、电吹风、电褥子、交流（220V）收音机、录音机等。各部门电闸箱禁止私自打开，乱接保险丝，擅自拉闸断电，须维修时应由电工开箱维修。各部门宿舍严禁夜间长明灯，如因生活不变，应由部门负责人同意。一切电气设备均不得超负荷运转，用完后切断电源，做到人走灯灭。对有电闸箱和用电设备的房间，应做到无易燃品堆放，严禁设立库房。安全教育培训教材一、单位应根据人员集中、火灾危险性较大和重点部一、单位应

27、根据人员集中、火灾危险性较大和重点部位的实际情况，制订有针对性的灭火和应急疏散预位的实际情况，制订有针对性的灭火和应急疏散预案。案。二、预案应包括下列内容：二、预案应包括下列内容：明确火灾现场通信联络、灭火、疏散、救护、保卫明确火灾现场通信联络、灭火、疏散、救护、保卫等任务的负责人。规模较大的人员密集场所应由专等任务的负责人。规模较大的人员密集场所应由专门机构负责，组建各职能小组。并明确负责人、组门机构负责，组建各职能小组。并明确负责人、组成人员及其职责。成人员及其职责。火警处置程序。火警处置程序。应急疏散的组织程序和措施。应急疏散的组织程序和措施。扑救初起火灾的程序和措施。扑救初起火灾的程序

28、和措施。通信联络、安全防护和人员救护的组织与调度程序通信联络、安全防护和人员救护的组织与调度程序和保障措施。和保障措施。安全教育培训教材三、组织机构三、组织机构消防安全责任人或消防安全管理人担负公安消防队到达火灾现场之前的消防安全责任人或消防安全管理人担负公安消防队到达火灾现场之前的指挥职责，组织开展灭火和应急疏散等工作。规模较大的单位可以成立指挥职责，组织开展灭火和应急疏散等工作。规模较大的单位可以成立火灾事故应急指挥机构。火灾事故应急指挥机构。灭火和应急疏散各项职责应由当班的消防安全管理人、部门主管人员、灭火和应急疏散各项职责应由当班的消防安全管理人、部门主管人员、消防控制室值班人员、保安

29、人员、义务消防队承担。规模较大的单位可消防控制室值班人员、保安人员、义务消防队承担。规模较大的单位可以成立各职能小组，由消防安全管理人、部门主管人员、消防控制室值以成立各职能小组，由消防安全管理人、部门主管人员、消防控制室值班人员、保安人员、义务消防队及其他在岗的从业人员组成。主要职责班人员、保安人员、义务消防队及其他在岗的从业人员组成。主要职责如下：如下：1.1.通信联络：负责与消防安全责任人和当地公安消防机构之间的通讯和通信联络：负责与消防安全责任人和当地公安消防机构之间的通讯和联络；联络；2.2.灭火：发生火灾立即利用消防器材、设施就地进行火灾扑救；灭火：发生火灾立即利用消防器材、设施就

30、地进行火灾扑救；3.3.疏散：负责引导人员正确疏散、逃生；疏散：负责引导人员正确疏散、逃生；4.4.救护：协助抢救、护送受伤人员；救护：协助抢救、护送受伤人员；5.5.保卫：阻止与场所无关人员进入现场，保护火灾现场，并协助公安消保卫：阻止与场所无关人员进入现场，保护火灾现场，并协助公安消防机构开展火灾调查；防机构开展火灾调查；6.6.后勤：负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。后勤：负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。安全教育培训教材四、预案实施程序四、预案实施程序 当确认发生火灾后，应立即启动灭火和应急疏散预当确认发生火灾后，应立即启动灭火和应急疏散预案，并同时开展下列工作：案，并同时

31、开展下列工作：向公安消防机构报火警。向公安消防机构报火警。当班人员执行预案中的相应职责。当班人员执行预案中的相应职责。组织和引导人员疏散，营救被困人员。组织和引导人员疏散，营救被困人员。使用消火栓等消防器材、设施扑救初起火灾。使用消火栓等消防器材、设施扑救初起火灾。派专人接应消防车辆到达火灾现场。派专人接应消防车辆到达火灾现场。保护火灾现场，维护现场秩序。保护火灾现场，维护现场秩序。安全教育培训教材五、预案的宣贯和完善五、预案的宣贯和完善 应定期组织员工熟悉灭火和应急疏散预案，并通过预案演练，逐步修改完善。应定期组织员工熟悉灭火和应急疏散预案，并通过预案演练，逐步修改完善。六、消防演练六、消防

32、演练检验各级消防安全责任人、各职能组和有关人员对灭火和应急疏散预案内容、职检验各级消防安全责任人、各职能组和有关人员对灭火和应急疏散预案内容、职责的熟悉程度。责的熟悉程度。检检验人员安全疏散、初期火灾扑救、消防设施使用等情况。验人员安全疏散、初期火灾扑救、消防设施使用等情况。检验本单位在紧急情况下的组织、指挥、通讯、救护等方面的能力。检验本单位在紧急情况下的组织、指挥、通讯、救护等方面的能力。检验灭火应急疏散预案的实用性和可操作性。检验灭火应急疏散预案的实用性和可操作性。应至少每半年组织一次消防演练，其他场所应至少每年组织一次。应至少每半年组织一次消防演练，其他场所应至少每年组织一次。宜选择人

33、员集中、火灾危险性较大和重点部位作为消防演练的目标，根据实际情宜选择人员集中、火灾危险性较大和重点部位作为消防演练的目标，根据实际情况，确定火灾模拟形式。况，确定火灾模拟形式。消防演练方案可以报告当地公安消防机构，争取其业务指导。消防演练方案可以报告当地公安消防机构，争取其业务指导。消防演练前，应通知场所内的从业人员和顾客或使用人员积极参与；消防演练时，消防演练前，应通知场所内的从业人员和顾客或使用人员积极参与；消防演练时，应在建筑入口等显著位置设置应在建筑入口等显著位置设置“正在消防演练正在消防演练”的标志牌，进行公告。的标志牌，进行公告。消防演练应按照灭火和应急疏散预案实施。消防演练应按照灭火和应急疏散预案实施。模拟火灾演练中应落实火源及烟气的控制措施，防止造成人员伤害。模拟火灾演练中应落实火源及烟气的控制措施，防止造成人员伤害。演练结束后，应将消防设施恢复到正常运行状态，填写演练结束后，应将消防设施恢复到正常运行状态，填写灭火和应急疏散预案演灭火和应急疏散预案演练记录练记录做好记录存档，并及时进行总结。做好记录存档，并及时进行总结。2022-11-3安全教育培训教材