人教部编版九年级下册道德与法治6.1学无止境 (2)ppt课件.pptx

1、第第 1 1 课课 时时 第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年 第六课 我的毕业季 知识目标：知识目标： 认识到学习对青少年的重要性认识到学习对青少年的重要性。正确认识当下学习中面临的压力。正确认识当下学习中面临的压力。 理解在实践中学习的重要性及终身学习的理念理解在实践中学习的重要性及终身学习的理念。 能力目标：能力目标： 能正确面对学习压力和困难。能正确面对学习压力和困难。 重视实践，在实践中提升自身素质。重视实践，在实践中提升自身素质。 情感目标：情感目标： 坦然面对当下学习中出现的压力，树立终身学习的理念，坦然面对当下学习中出现的压力，树立终身学习的理念， 养成主动学习的习惯

2、。养成主动学习的习惯。 重点：重点： 认识实践的重要性。认识实践的重要性。 理解树立理解树立“终身学习终身学习”理念的重要意义。理念的重要意义。 难点：难点： 树立树立“终身学习终身学习”的理念，理解的理念，理解“知知”与与“行行” 的关系，增强学习的责任感和紧迫性。的关系，增强学习的责任感和紧迫性。 看故事，答问题： 结合P66“运用你 的经验” 1在你的学习经 历中，有没有不小 李类似的经历？ 2说明这段经历 对你产生了怎样的 影响？ 我们不仅要乐于学习书本知识，而且还要坚持在实践中学习， 勤动手、勤动脑 、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等 活动，努力培养创新精神和创新能力等等。 主

3、题一、积极面对当下的学习 新知讲解新知讲解 1.如何面对当下校园生活 P67 教学目标 经验感悟经验感悟 要高度重视 尤其要正确面对可能出 现的困难和压力 调整心态 完成学习任务 看对话，答问题： 结合P67“探究 不分享” 1. 如何评价小 清的做法？ 2.你有哪些学习 压力？ 1.1. 小小清的行为是错误的。清的行为是错误的。 学习考前学习考前临时抱佛脚的行临时抱佛脚的行 为违背了正常的作息规律，损为违背了正常的作息规律，损 害身体健康，也不能真正提高害身体健康，也不能真正提高 成绩成绩。 因为因为学习问题埋怨家长，学习问题埋怨家长， 是推卸责任、不理解家长，不是推卸责任、不理解家长，不

4、尊重家长的表现。尊重家长的表现。 2.2.初中课程多，学习任务重；初中课程多，学习任务重； 学习遇到困难：同学竞争；父母学习遇到困难：同学竞争；父母 和老师较高的期望；成绩下滑的和老师较高的期望；成绩下滑的 苦恼；面临的考试很重要等等。苦恼；面临的考试很重要等等。 教学目标 探究分享探究分享 自 我 暗 示 教学目标 方法技能方法技能 缓解考试压力的几种斱法 68 斱法不技能 寻求老师、家长的帮劣、 明确学习、考试的意义 - 生理 心理 行为 2.我们要坦然面对学习压力 P67 教学目标 探究感悟探究感悟 01.学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理 02.还要迎接升学、就业的挑战 压力产

5、生 感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去 信心、放弃学习等 是一种正常心理现象 压 力 教学目标 图片探究图片探究 赏图片，答问题： 图1、图2、图3反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？ 提示：要坦然面对学习压力，关键是对学习要有一个正确的认识，尤提示：要坦然面对学习压力，关键是对学习要有一个正确的认识，尤 其要认识到学习并非人生的全部，它只是我们的一种生活方式其要认识到学习并非人生的全部，它只是我们的一种生活方式 教学目标 材料探究材料探究 读材料，答问题： 雨彤遇到了什么烦心事?如何认识这种烦心事？ 雨雨彤在作文中写道彤在作文中写道: :我是一名刚刚升入九年级的中学生，现在感觉我是

6、一名刚刚升入九年级的中学生，现在感觉 很烦很烦。马上就要面临中考，。马上就要面临中考，学习任务越来越重学习任务越来越重，剩下的时间越来越少，剩下的时间越来越少 了，我要了，我要付出比平时更多的辛苦付出比平时更多的辛苦，去完成剩余的初中学习任务。，去完成剩余的初中学习任务。 每天每天放学回家，我的第一件事情就是拿出作业本写作业。写完作业放学回家，我的第一件事情就是拿出作业本写作业。写完作业 之后之后复习、预习复习、预习。妈妈说妈妈说:“:“学习才是中学生重要的事情学习才是中学生重要的事情!”!”老师老师 说说:“:“考试必须要取得好成绩考试必须要取得好成绩, ,学校学的知识远远不够，需要有课外知

7、学校学的知识远远不够，需要有课外知 识补充。”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自然，呼吸识补充。”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自然，呼吸 一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心，该一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心，该 有多开心啊有多开心啊! ! 看故事，答问 题： 结合P68“探 究不分享” 结合上图，列 丼几个类似的 成语不同学分 享。 教学目标 探究分享探究分享 悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 3.学习应该成为我们的一种生活斱式 P69 教学目标 探究感悟探究感悟 增长知识 对人类 学习既是权利，也是责任义务 对青少年 学习 提高

8、本领 在创新中不断进步 更是适应未来社会需要所必备的一种能力 看对话，答问看对话，答问 题：题： 结合结合P69P69“探“探 究与分享”究与分享” 你你如何评价如何评价 上述观点？上述观点？ 教学目标 探究分享探究分享 2.2.你大伯讲的好像也有你大伯讲的好像也有 道理，现在很多大学生道理，现在很多大学生 毕业后找不到工作。毕业后找不到工作。 3.3.比尔盖茨大学没毕业，比尔盖茨大学没毕业， 不是照样成功了吗？不是照样成功了吗？ 4.4.你们讲的是个别现象，你们讲的是个别现象， 不具有普遍性，而且学不具有普遍性，而且学 习也不只是在学校学习习也不只是在学校学习 一种一种形式。形式。 主题二、

9、 在 实 践 中 学 习 教学目标 探究分享探究分享 1.为什么要坚持在实践中学习 P69 片面的 只重视书本知识，而不坚持在实践中学习 丌重视书本知识，只重实践 实 践 的 作 用 01.实践出真知 02.在实践中，能提高认识世界、改造世界的能力 03.在实践中，我们能锤炼自己，丰富人生经历， 完善自我，提升自身素质 04.青少年的困惑，要在实践中逐步解决，以促 进自身的发展和提升 P70 纸纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （南宋）陆游冬夜读书示子聿（南宋）陆游冬夜读书示子聿 战国战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔时期，赵国大将赵

10、奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔 为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说 不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不 过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定 会使赵军遭受失败。会使赵军遭受失败。” 果然，公元前果然，公元前259259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持年，秦军又来犯，赵军在长平

11、（今山西高平县附近）坚持 抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有 办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派 人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。 赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的 条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，条文，到长

12、平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭， 他自己也被秦军箭射身亡。他自己也被秦军箭射身亡。 教学目标 正反教材正反教材 看故事，答问题： 结合P70“探究不 分享” 1摩尔斯的成功不 哪些因素有关系？ 2摩尔斯的研究经 历对你有哪些启示？ 教学目标 探究分享探究分享 教学目标 问题解答问题解答 1摩尔斯的成功不哪些因素有关系？ 2摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 在实践中学习，勤亍思考，注重科学实验，坚持丌懈 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等 各类社会实践活劢，增强问题意识,培养研究能力，努 力做到知行合一。 教学目标 探究感悟探究感悟 2.如何坚持在实践

13、中学习 P71 积极参加各类社会实践活劢，增强问题意识,培养 研究能力，努力做到知行合一 读链接，答问读链接，答问题：题： 结合结合P7P7“相关链“相关链 接”接” 1 1教育部等教育部等1111部部 门于门于20162016年发布年发布 的的关于推进中关于推进中 小学生研学旅行小学生研学旅行 的意见的意见的目的的目的 是什么？有什么是什么？有什么 意义？意义？ 2.2.这符合我们所这符合我们所 学什么观点？学什么观点？ 教学目标 链接探究链接探究 1、开展研学旅行， 目的是引导学生主劢 适应社会，促进书本 知识和生活经验的深 度融合。 研学旅行有利于学 生拓展视野、丰富知 识、了解社会、亲

14、近 自然、参不体验。 2、在实践中学习、在实践中学习 看故事，答问题： 回顾“几个老人求学 故事”导入视频，结 合P71“探究不分享” 结合七年级所学的 “学习伴成长”的内 容，谈谈晋平公的故 事给我们的启示 教学目标 探究分享探究分享 晋晋平公是春秋时期的君主。他老年的时候想学一些平公是春秋时期的君主。他老年的时候想学一些 知识，却总觉得自己已经老了。有一天他向师旷求教。知识，却总觉得自己已经老了。有一天他向师旷求教。 教学目标 探究感悟探究感悟 3.树立终身学习的理念 P71 行劢上： 做 法 思想上：树立终身学习理念 养成主劢学习、丌断探索 的习惯 增强自我更新、学以致用 的能力。 必要

15、性 知识更新周期缩短 实践中的问题层出丌穷 信息量巨大 教学目标 要点归纳要点归纳 怎样在实践中学习 P49-51 A 要在生活和工作中学习，主劢服务社会 P70 场合 B 积极参加各类社会实践活劢 P71 斱式 C 必须树立终身学习的理念 P71 过程 读名言，答问题： 结合P72“拓展穸 间” 谈谈你对“学” 不“行”关系的理 解。 孔子和荀子的话告诉我们学习并经常实践，是很愉快的事情。在 日常生活中，我们必须认真学习，努力做到学以致用，知行合一，才 能修身养性。 拓展空间拓展空间 九年级的同学们, 学习是有压力的,我们要掌握了应对学习压力的 斱法,提高了对学习的认识, 要树立起终身学习的

16、理念；要明白实践出 真知的道理, 我们不仅仅在学校学习,还要在我们的生活、工作中 学 习,要逐步养成主劢学习、不断探索的习惯,提高自我更新、学以致用 的能力。 与同学共勉:在成长中学习,在学习中成长! 课堂总结课堂总结 单项选择题： 1.未来充满机遇和挑战，即将初中毕业的我们，将要迎来新的生活环境。面对当下的 校园学习生活，我们应该（ ）高度重视、积极投入 正确面对可能出现的困 难和压力 面对挫折和困难积极调整心态 假如压力太大，选择放弃学习 A. B. C. D. A A 2.考场上紧张时，我们可以（ ） A.自我暗示我已经做了充分准备，能够考出应有水平 B.转移注意力听一曲轻松的音乐 C.

17、克服焦虑适当自我加压 D.合理发泄向他人倾诉 A A 课堂练习课堂练习 3.面对即将到来的中考，同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意以下 哪一观点（ ）A.我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了 B.有学习压力是正常的现象，我是通过每天坚持长跑来缓解紧张情绪的 C.只要有很多的考试压力就能让我们全身心地投入学习 D.我只要每天对自己说：“你是最棒的！”我就一定能考好 B B 4.刘雅对自己要求十分严格，在上学期期末中小学生学业水平评估中， 她给自己定的目标是全班第一。结果在考试时，一遇到难题，她便心慌 意乱，手足无措了。这说明（ ） A.考试焦虑与身体状况有关 B.考试焦虑与抱负水平有关 C.考试焦虑与竞争水平有关 D.考试焦虑与失败次数有关 B B 5.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以 适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现终身学习观念的是（ ） 少壮不努力，老大徒伤悲 活到老，学到老 吾生也有涯，而知也无涯 读书破万卷，下笔如有神 A. B. C. D. B B 6.学习伴随着青少年的成长，面对学习压力，不同的人有不同的认识，也带来了不同 的学习效果。面对当下的学习压力，我们应该（ ） A.自觉适度加压，增强学习动力 B.消除一切学习压力，轻松学习 C.逃避学习压力，及早放弃学业 D.无视学习压力，尽情玩耍 A A