人教部编版九年级下册道德与法治第六课 第1课时 学无止境教案.doc

1、第六第六课课 第第 1 1 课时课时 学无止境学无止境 课标依据：课标依据： “成长中的我” “认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度 的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机” 。 “我与国家和社会” “积极适应社会发展” 中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为” 。 教材版本教材版本：统编道德与法治教材（人民教育出版社 2018 年版）第六课第 1 框题。 教学目标：教学目标： 情感态度价值观目标：认同终身学习理念，能够坦然面对学习生活中出现的各种压力； 认同学习的意义以及在实践中学习的重要性， 形成积极参与社会实践的意识， 在实践中主动 学习，服务社会

2、。 能力目标：能够辨析一些错误的学习观和社会现象，增强辩证思维能力；面对学习压力 时，能够选择合适的方法缓解压力；能够主动学习，掌握学习的基本方法，养成良好的学习 习惯。 知识目标：知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象；理 解学习是促进个体进步与发展的必要前提， 也是适应未来社会生活的一种必备能力； 理解在 实践中学习的重要性；知道学习是一个长期过程，不可急功近利；理解终身学习理念。 学情分析：学情分析： 九年级不仅要学习新的知识， 还要面临升学和就业的挑战， 很多学生对可能遇到的困难 认识不足，缺少应对的方法。部分学生只重视书本知识，缺乏参加社会实践活动的积极性，

3、终身学习的意识较差。因此在教学中，让学生认识到学习是一个长期的过程，养成主动学习 的习惯，树立终身学习的理念，确立更为开阔的学习观。 教学重点：教学重点：坦然面对学习压力。 教学难点：教学难点：坚持在实践中学习。 教学方法：教学方法： “感悟 探究 践行”三段引领式教学法 感悟：通过观看视频，分享交流，体验学习生活中出现的各种压力。 探究：通过自我剖析、案例分析、观看视频以及小组分享与合作探究等活动，让学生理 解学习的重要性，进一步明确终身学习的理念。 践行：通过身临其境案例分析、盘点收获与困惑、绘制思维导图、当堂达标等活动，将 本课的知识点系统化、条理化，同时进行情感升华，能够主动学习，掌握

4、学习的基本方法， 养成良好的学习习惯。 教学流程：教学流程： 未来充满机遇和挑战。即将初中毕业的我们，将要迎来新的生活环境。有的同学会继续 在学校学习，有的同学则走上职业岗位。我们该如何跟上时代变化发展的步伐，坚持不断学 习，做好职业规划与准备？ 导入本课：第六课 我的毕业季，第一节 学无止境。 一一、幻灯片出示课题、教学目标、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P66-73 内容，结合导学案思考下列问题，并在课 本上做标记，时间 5 分钟。 1、如何正确面对（缓解）学习压力？ 2、为什么说学习应

5、该成为我们一种生活方式？ 3、为什么要坚持在实践中不断学习？ 4、如何在实践中学习？ 5、为什么要终身学习？ 6、如何终身学习？（终身学习需要养成的几个习惯？ 三、师生合作探究师生合作探究 ( (一一) ) 积极面对当下的学习积极面对当下的学习 探究一：探究一：P P6666 运用你的经验运用你的经验 （1）在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历，与同学分享，并说明这段经历对你产 生了怎样的影响？ （2）如何积极面对当下的学习生活？ 点拨： 我有与小李类似的经历。这样的经历，使我端正了学习态度，对学习高度重视，积极投入， 并主动在实践中学习，把握事物的本来面目，正确认识世界，改造世界。 （2

6、）面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的 困难和压力，调整心态，完成学习任务。 探究二：探究二：播放视频播放视频小别离：朵朵学习压力太大了小别离：朵朵学习压力太大了 视频告诉我们什么？ 点拨： 方朵朵是一名刚刚升上初三的中学生， 母亲对她期望甚高、 管教严苛， 将她视为 “分数机器” ， 时常忽略她内心的感受。突然紧张起来的学习节奏和妈妈的严格的“中考特训”给她带来不 小的压力。忽然繁重的课业简直压垮了她，走路都像梦游。 探究三：探究三：问题探究问题探究 我们应如何认识和缓解学习压力 ？ 点拨： （1）九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对

7、我们的学习方法、学 习能力和学习品质提出了更高的要求。 （2）在这个阶段，我们要迎接升学、就业的挑战。 （3）这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦 然面对。 探究探究四四：P67 探究与分享探究与分享 （1）你如何评价小清的做法？ （2）你有哪些学习压力缓解学习压力？你有什么经验？ 点拨： （1）小清应该改善学习方法，提高学习效率。她的做法也体现出她在这个阶段有一些学习 压力，感到担心、紧张、焦虑。 （2）示例：我在考试前感到紧张、焦虑；遇到不会做的题目时有点沮丧；面对父母的高 期望，我压力很大。对于自己的学习计划，要有一个明确的安排，每个时间点干什么都要

8、 计划好，要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间；有时候，来自父母以及家庭的压力会很 大，和父母沟通一下，父母也是会理解的；当自己有压力的时候可以向老师诉说，也可以向 朋友倾诉；坚持体育锻炼，听音乐、看书、看电影或电视、休假旅游等；读一本轻松的小说、 对着镜子给自己“加油”等。 探究探究五五：P68 探究与分享探究与分享 结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。 点拨： 东汉时的孙敬勤奋好学，闭门从早读到晚，也很少休息，有时候到了三更半夜很容易打盹， 为了不影响学习，孙劲想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑 在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的

9、时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会 因疼痛而清醒起来继续读书， 后来他终于成为赫赫有名的政治家。 战国时期的苏秦是一个有 名的政治家，他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的 时候，就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他们能清醒起来，振作精 神继续读书。这就是“悬梁刺股”的故事。类似的成语还有牛角挂书、囊萤映雪、凿壁偷光 等。 探究探究六六：问题探究问题探究 为什么说学习应该成为我们一种生活方式？ 点拨： （1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 （2）学习对青少年来说既是权力，也是责任和义务，更是适应未来社会需要

10、所必备的一种 能力。 （3）因此，学习应该成为我们的一种生活方式。 (二二) 在实践中学习在实践中学习 探究探究一一：播放视频播放视频第七届中小学生语文素养展示暨研学旅行活动广东省级展评第七届中小学生语文素养展示暨研学旅行活动广东省级展评举行举行 （1）视频给我们什么启示？ （2）为什么要坚持在实践中不断学习？ 点拨： （1）我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。中小学生研学旅行秉承 “创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了 解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实 践能力。 （2）我们不仅要重视书

11、本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中， 我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而正确认识世界、改造世 界。在实践中我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。青少年随着生活范 围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 探究探究二二：P69 探究与分享探究与分享 你如何评价上述观点？ 点拨： 学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。 青少年随着生活范围的扩大，会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的 发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习

12、，主动服务社会。 探究探究三三：P70 探究与分享探究与分享 （1）摩尔斯的成功与哪些因素有关？ （2）摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 点拨： （1）坚韧不拔的毅力，善于思考的习惯，良好的思维模式，勇于实践的勇气。 （2）在学习过程中，遇到难题要深入思考，探索解决问题的方法；遇到挫折不气馁；培养 良好的学习习惯和学习品质；善于质疑，不断探索，培养创新能力。 探究探究四四：P71 相关链接相关链接 给我们什么启示？ 点拨： （1）研学旅行让同学们拓宽视野、丰富知识，加深与自然、社会的亲近感，增加对集体生 活方式和社会公共道德的体验，增强参与实践的能力。 （2）开展研学旅行，有利于促进学生培育和

13、践行社会主义核心价值观；有利于加快提高人 民生活质量。 （3）我们要主动参与，不断提升自己的能力。 探究五：探究五：问题探究问题探究 如何在实践中学习？ 点拨： （1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 （2）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问 题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 探究探究六六：播放视频播放视频为什么我们需要终身学习！为什么我们需要终身学习！ 视频给我们什么启示？ 点拨： （1）终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生 的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”

14、或者“学无止境” 。 （2）在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有终身性、全民性、 广泛性等特点。 （3）终身学习启示我们树立终身教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主 动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯。 探究探究七七：P71 探究与分享探究与分享 结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。 点拨： （1）学习伴随着我们的成长，学习没有终点，我们终身都需要学习，终身都可以学习，即 使离开学校也要不断的学习，不断的充实自己。 （2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 探究探究八八：问题

15、探究问题探究 为什么要树立终身学习的理念？ 点拨： 我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学 习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 探究九：探究九：P72 方法与技能方法与技能 终身学习需要养成的几个习惯 主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。 及时调节自己的学习方式。 根据不同的环境和阶段， 采用课堂、 自学、 实践等多种学习方式。 坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。 培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。 当堂达标当堂达标 学生认真做题，同桌互批。通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用。 教学板书：教学板书： 学无止境 积极面对当下的学习 高度重视、积极投入 坦然面对学习压力 相伴而行的生活方式 在实践中学习 在生活和工作中学习 积极参加社会实践活动 养成主动学习、不断探索的习惯 教学反思：教学反思：本节课学习了两个方面的内容，一是积极面对当下的学习，知道了九年级学 习的不同特点，结合自己的实际分析学习压力，找到应对学习压力的方法；明确了学习对青 少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。二是在实 践中学习，重点是要利用好教材中的“探究与分享”材料，引导学生积极参与讨论，得出正 确的结论，提高学生的认识。