人教版初中八年级生物上册第一节---动物的运动课件.ppt

1、人教版初中八年级生物上册第一节_动物的运动ppt课件想一想，议一议昆虫、鱼、鸟、哺乳动物的运动器官有什么不同吗？有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。你同意这种说法吗？不同意。肌肉收缩和舒张。还需要神经系统等系统的参与。昆虫鱼鸟哺乳动物-翅-鳍-翼-四肢学习目标1、运动系统是由哪些部分组成的？2、骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？3、运动对于动物的生存具有什么意义？一、动物的运动和行为1、什么是动物的行为？动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。如孔雀开屏、大雁迁徙、蜜蜂采蜜、猎豹捕食羚羊等。2、动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构

2、。动物的运动方式多种多样。动物的运动方式(及运动器官)举例课本42页蠕动：游泳：飞行：行走：奔跑：跳跃：爬行：攀援：蚯蚓（刚毛及肌肉）。鱼（鳍）。鸟类、昆虫等（翼、翅膀）。哺乳动物亚洲象，牛马等（四肢）。猎豹、狼等。（四肢）兔、蝗虫、袋鼠等(足）。龟（足）。长臂猿等。动物的运动方式举例-课本45页水螅：蜗牛：蚯蚓：蝗虫：家鸽：固着。爬行（足）。蠕动（刚毛、肌肉）。飞行、跳跃等（翅膀、足）。飞行（翼）。欣赏运动器官欣赏运动器官运动器官运动器官腹部鳞片腹部鳞片欣赏运动器官欣赏运动器官欣赏运动器官欣赏运动器官运动器官运动器官鳍鳍欣赏运动器官欣赏运动器官欣赏运动器官欣赏运动器官运动器官运动器官足足欣赏

3、运动器官欣赏运动器官伪足伪足欣赏运动器官欣赏运动器官 3、动物的运动依赖于一定的身体结构 观察与思考-42页1、观察哺乳动物（如家兔）的骨骼标本。2、关节的示意图。3、已除去部分皮肤的鸡翅（肌腱和肌腹）。完成43页讨论题 1、观察家兔的骨骼标本，指出前肢和后肢分别由哪些骨组成？观察家兔的骨骼标本，指出前肢和后肢分别由哪些骨组成？P42页页前肢骨由前肢骨由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨组成；组成；后肢骨由后肢骨由股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨和趾骨股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨和趾骨组成。组成。2、关节是由哪几个部分组成的？关节在运动中起什么作用？、关节是由哪几

4、个部分组成的？关节在运动中起什么作用？P43页页支点的作用。支点的作用。关节头关节头关节腔关节腔关节软骨关节软骨2、观察关节模式图、观察关节模式图关节囊关节囊关节窝关节窝减少运动时关节面之间的减少运动时关节面之间的摩擦和缓冲运动时的振动摩擦和缓冲运动时的振动使关节之间的连结既牢固又灵使关节之间的连结既牢固又灵活活脱臼脱臼用力过猛，导致关节头从关节窝中滑脱出来，关节无法运动。3、肌肉是怎样附着在骨上的?拉动每一组肌肉，观察骨的运动？观察骨与骨之间的连接。每一组肌肉的两端总是附着在不同的骨上。可以看到，在肌肉的牵拉下，骨的位置发生变化，产生运动。骨与骨之间的连接叫骨连接。43页 讨论1、骨与骨之间

5、通过关节等方式相连，肌肉附着在不同的骨上。肌肉收缩，牵引所附着的骨绕关节活动而产生运动。2、使运动更加灵活自如。门轴。3、是。43页 讨论 4、人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如：上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。二、运动系统的组成骨骼肌在运动中起动力的作用。骨连结：不活动的骨连接：如脑颅骨各骨之间的连接骨连接 半活动的骨连接：如脊椎骨之间的连接。能活动的骨连接，即一般所说的关节：如肘关节、肩关节、膝关节等。关节是骨连结

6、的主要形式。骨?骨骼？骨骼肌？有什么特性？骨和骨之间的连接叫骨连结。单独的一块骨叫骨。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。附着在骨骼上的肌肉。收缩、舒张的特性。4、运动的形成？骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。5、骨骼肌是如何牵动骨运动的呢？6、一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的牵拉，可见与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。如：屈肘动作和伸肘动作。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三

7、头肌收缩，肱二头肌舒张。头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌 由于骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由于骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。由两组肌肉相互配合活动的。肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌肱二头肌收缩引起屈前臂，而肱三头肌收缩引起伸臂肱二头肌收缩引起屈前臂，而肱三头肌收缩引起伸臂。肱二头肌骨骼肌肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？附在不同的骨

8、上，有利于牵引骨的位置发生改变，产生运动。骨、关节和肌肉的关系上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是。B思考一下：肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？7 7、运动的完成，需要骨、关节、骨骼肌的协调配合如果肘关节受伤了，还能正常完成上述动作吗？。如果骨折或肌肉拉伤，还能正常完成上述动作吗？不能不能。8、运动系统与其他系统之间的联系？运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动系统所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？呼吸加快

9、、心跳加速、出汗等这能说明什么问题？这说明运动还需要多个系统的配合才能完成。是谁让它们配合得如此默契的？当神经系统出现问题时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调或瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。9、动物运动的意义 有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。有利于动物的生存和种族的繁衍。分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？两同学扳手两同学扳手铅球推出去的过程铅球推出去的过程

10、提一桶水提一桶水双手自然下垂双手自然下垂肱二头肌收缩，同时肱肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张三头肌舒张肱二头肌舒张，同时肱肱二头肌舒张，同时肱三头肌收缩三头肌收缩都收缩都收缩都舒张都舒张不同情况下，肱二头肌和肱三头肌的活动状况不同情况下，肱二头肌和肱三头肌的活动状况收缩收缩舒张舒张收缩收缩舒张舒张收缩收缩舒张舒张舒张舒张收缩收缩巩固习题 1、运动系统是由下列哪组器官成的（）A、骨、骨连结、骨骼肌B、骨骼、骨连结、骨骼肌C、骨、关节、骨骼肌D、骨骼、关节、骨骼肌 2、关节的构成是（）A、关节头、关节窝、关节囊 B、关节面、关节囊、关节腔 C、关节头、关节窝、关节软骨 D、关节面、关节软骨、关节腔B

11、 3、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（）A、关节韧带 B、关节腔 C、关节囊 D、关节面B填空题：1、骨骼肌有受刺激而（）的特性。2、骨骼肌只能（）骨，而不能（）骨，因此与骨相连的肌肉总是由（）组肌肉相互配合活动的。收缩收缩牵拉推开两仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小

12、学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经

13、历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重

14、要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活

15、中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织

16、编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下

17、吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生

18、开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律

19、的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”练习5、p45页请你分别用一句话概述骨、关节、肌肉在运动中的作用。骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。