通史整合(十)工业文明的前奏-近代前期的世界课件.ppt

1、工业文明的前奏近代前期的世界目 录 contents1234 高考考什么 聚焦“三层面”（政治、经济、文化）史况怎么样 解构“一图文”高考怎么考 发掘“四个度”（宽度、深度、角度、长度）高考达标检测01史况怎么样解构“一图文”思想思想文化文化经济经济政治政治文艺复兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义的大旗，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义的大旗，批判封建思想，起到了思想解放的作用；在三次思想解批判封建思想，起到了思想解放的作用；在三次思想解放运动的影响下，欧洲的近代科学逐渐形成并得到发放运动的影响下，欧洲的近代科学逐渐形成并得到发展；蕴含人文精神的文学艺术逐渐兴起。展；蕴含人文精神的文学

2、艺术逐渐兴起。出现了资本主义萌芽，资本主义逐步发展到工场手工业出现了资本主义萌芽，资本主义逐步发展到工场手工业时期；伴随着新航路的开辟，世界市场的雏形开始出时期；伴随着新航路的开辟，世界市场的雏形开始出现；伴随着西方国家的殖民扩张，世界市场得到拓展。现；伴随着西方国家的殖民扩张，世界市场得到拓展。在英、美等国，资产阶级逐渐建立起代议制民主政治，在英、美等国，资产阶级逐渐建立起代议制民主政治，确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展创造了确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展创造了前提条件。前提条件。02高考考什么聚焦“三层面”(政治、经济、文化)小题验知小题验知新航路开辟、地理大发现、商

3、业革命、价格新航路开辟、地理大发现、商业革命、价格革命革命隐性隐性时空时空显性显性时空时空深化认知深化认知在科在科学文学文化上化上在外在外交上交上在政在政治上治上在经在经济上济上新航路开辟推动了地理学革命、天文学发展，也推动新航路开辟推动了地理学革命、天文学发展，也推动文艺复兴向更深更广的方向发展；在美洲等地发现大文艺复兴向更深更广的方向发展；在美洲等地发现大批新的物种，也推动了生物学的发展批新的物种，也推动了生物学的发展殖民扩张开始成为欧洲的历史潮流。欧洲国家逐步确殖民扩张开始成为欧洲的历史潮流。欧洲国家逐步确立了开放的、侵略性的外交体系，整个世界开始以欧立了开放的、侵略性的外交体系，整个世

4、界开始以欧洲为中心洲为中心资产阶级开始参与或掌握政权。资产阶级、新贵族因资产阶级开始参与或掌握政权。资产阶级、新贵族因为掌握大量财富，开始要求政治权利，以便更大规模为掌握大量财富，开始要求政治权利，以便更大规模赚取利润，革命和改革反过来又推动资本主义的发展赚取利润，革命和改革反过来又推动资本主义的发展引起商业革命、价格革命，并加速资本原始积累。总引起商业革命、价格革命，并加速资本原始积累。总的来说，资产阶级获取暴利，发展壮大，而封建阶级的来说，资产阶级获取暴利，发展壮大，而封建阶级逐渐衰落逐渐衰落小题验知小题验知文艺复兴、美术三杰、文学三杰、实验科学、宗文艺复兴、美术三杰、文学三杰、实验科学、

5、宗教改革、信仰得救教改革、信仰得救隐性隐性时空时空深化认知深化认知小题验知小题验知光荣革命、光荣革命、权利法案权利法案、责任制内阁、独立战、责任制内阁、独立战争、邦联制、联邦制、三权分立、法国大革命争、邦联制、联邦制、三权分立、法国大革命隐性隐性时空时空英国资产阶级革命英国资产阶级革命(16401688年年)显性显性时空时空美国独立战争美国独立战争(17751783年年)法国革命历程法国革命历程(17891870年年)深化认知深化认知法制化法制化创新性创新性渐进性渐进性延续性延续性英国政治制度的不断变化与法制化进程密切相关英国政治制度的不断变化与法制化进程密切相关如君主立宪制、责任制内阁、两党

6、制都具有开创性如君主立宪制、责任制内阁、两党制都具有开创性1689年确立议会权力高于王权原则；年确立议会权力高于王权原则；1721年形成责年形成责任制内阁；任制内阁；1832年工业资产阶级分享政治权利；年工业资产阶级分享政治权利；19世纪中期以后选举权逐步扩大到普选世纪中期以后选举权逐步扩大到普选从从大宪章大宪章到到权利法案权利法案，从英国的早期内阁，从英国的早期内阁的形成到责任制内阁的完善的形成到责任制内阁的完善小题验知小题验知“海上马车夫海上马车夫”、三次英荷战争、英法七年战争、三次英荷战争、英法七年战争、“日不落帝国日不落帝国”隐性隐性时空时空深化认知深化认知影影响响内内容容背背景景反映

7、资本原始积累时期商业资产阶级利益的经济理论和政反映资本原始积累时期商业资产阶级利益的经济理论和政策体系，促进了资本主义的发展策体系，促进了资本主义的发展主张国家干预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入，主张国家干预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入，实行对外贸易垄断，通过提高关税税率及其他贸易限制来实行对外贸易垄断，通过提高关税税率及其他贸易限制来保护国内市场保护国内市场(1)15世纪末，资本主义开始萌芽和成长，资产阶级迫切需世纪末，资本主义开始萌芽和成长，资产阶级迫切需要资本原始积累要资本原始积累(2)新航路开辟后，世界市场逐渐形成，国际贸易不断发展新航路开辟后，世界市场逐渐形成，国际贸易

8、不断发展(3)随着中央集权的加强，西欧出现了众多的民族国家随着中央集权的加强，西欧出现了众多的民族国家(1)对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的一体化多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的一体化影影响响资本主义刚刚在欧洲兴起，当时的生产力水平比较低，需资本主义刚刚在欧洲兴起，当时的生产力水平比较低，需要积累资本，发展资本主义要积累资本，发展资本主义原原因因以掠夺财富为主要目的，以海外贸易

9、、海盗式掠夺、欺诈以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公开的、野蛮性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公开的、野蛮的强盗行径；殖民国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家的强盗行径；殖民国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主，主要占据非洲、美洲等地区为主，主要占据非洲、美洲等地区特特点点(2)对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展促进了欧洲资本主义的发展(3)对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉美地区的落

10、后；殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、美地区的落后；殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展进步生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展进步(4)对国际关系：由于政治经济发展的不平衡，必然引起殖对国际关系：由于政治经济发展的不平衡，必然引起殖民争霸战争民争霸战争小题验知小题验知启蒙运动、启蒙运动、“理性王国理性王国”、社会契约、经典力学、社会契约、经典力学、康德、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭康德、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭隐性隐性时空时空深化认知深化认知思想思想方面方面政治政治原因原因经济经济原因原因人文主义和理性精神解放了思想，推动了近代科技迅速发人文主义和理性精神解

11、放了思想，推动了近代科技迅速发展。文艺复兴、宗教改革和资产阶级启蒙运动，宣扬人文展。文艺复兴、宗教改革和资产阶级启蒙运动，宣扬人文主义和理性精神，解放了思想，推动近代科技迅速发展主义和理性精神，解放了思想，推动近代科技迅速发展资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路。三资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路。三次科技革命贯穿于近现代资本主义发展史中，每次科技革次科技革命贯穿于近现代资本主义发展史中，每次科技革命既促进了社会生产力的迅速发展，也对资本主义的政治命既促进了社会生产力的迅速发展，也对资本主义的政治变革起了推动作用。反过来讲，政治革命又为科技革命发变革起了推动作用。反过来

12、讲，政治革命又为科技革命发展创造了良好的条件。可见，资产阶级科技革命与政治革展创造了良好的条件。可见，资产阶级科技革命与政治革命在互动中前进。命在互动中前进。(注意两者之间的相互关系注意两者之间的相互关系)资本主义工商业的成长需要科技知识，这在客观上刺激了资本主义工商业的成长需要科技知识，这在客观上刺激了技术的发展，同时也为近代科技的发展提供了工具和手段。技术的发展，同时也为近代科技的发展提供了工具和手段。因此资本主义工商业的成长是近代自然科学创立发展的社因此资本主义工商业的成长是近代自然科学创立发展的社会前提会前提影响影响特点特点科学革命彰显了理性的价值，破除了迷信和盲从，科学革命彰显了理性

13、的价值，破除了迷信和盲从，推动了科学主义的世界观的形成。对自然规律的重推动了科学主义的世界观的形成。对自然规律的重大发现激起了人们探索社会规律的热情，启蒙运动大发现激起了人们探索社会规律的热情，启蒙运动随之而起随之而起科学革命形成了重视经验事实的理性化的思维传统，科学革命形成了重视经验事实的理性化的思维传统，观察、实验、分析和综合成为发现规律的基本方法观察、实验、分析和综合成为发现规律的基本方法03高考怎么考发掘“四个度”(宽度、深度、角度、长度)解选择题要合“题”又合“理”NO.1NO.1ITEM注重注重唯物史观唯物史观考查考查方式灵活方式灵活强调强调必备知识必备知识辩论地看待新航路开辟的影

14、响以及早期殖民扩张辩论地看待新航路开辟的影响以及早期殖民扩张对殖民国家和殖民地国家所带来的双重影响。对殖民国家和殖民地国家所带来的双重影响。以柱状图作为命题的材料依托，信息直观、清晰。以柱状图作为命题的材料依托，信息直观、清晰。近代西欧国家的殖民扩张的手段近代西欧国家的殖民扩张的手段(殖民掠夺、奴殖民掠夺、奴隶贸易等隶贸易等)。切入点切入点“新新”考查点考查点“全全”大多数考生固化思维，认为大多数考生固化思维，认为权利法案权利法案颁布后，颁布后，英国国王就处在了英国国王就处在了“统而不治统而不治”的地位，而实际上的地位，而实际上这是一个渐进的过程，此题就是反其道而行之，引这是一个渐进的过程，此

15、题就是反其道而行之，引导学生深入认识英国君主立宪制的确立过程。导学生深入认识英国君主立宪制的确立过程。国王、议会、责任内阁制、两党制、国王、议会、责任内阁制、两党制、权利法案权利法案等英国立宪政体的重要组成部分用一题巧妙连接，等英国立宪政体的重要组成部分用一题巧妙连接，考查可谓全面。考查可谓全面。体现体现区分度区分度考查考查老考点老考点创设创设新情境新情境此题是此题是“熟悉中考熟悉熟悉中考熟悉”的典型代表，答案直接源的典型代表，答案直接源于教材，体现了高考梯度设题，选拔人才的功用。于教材，体现了高考梯度设题，选拔人才的功用。美国美国1787年宪法所赋予的总统权力。年宪法所赋予的总统权力。美国政

16、治制度运行机制中一个典型的历史现象：总美国政治制度运行机制中一个典型的历史现象：总统解职内阁成员。统解职内阁成员。角度角度转换之妙转换之妙情境情境设置之巧设置之巧题目考查的是思想传播的氛围，而非传统的题目考查的是思想传播的氛围，而非传统的“启蒙思想的内容、影响启蒙思想的内容、影响”等，独特的视角体等，独特的视角体现了高考命题之妙。现了高考命题之妙。沙龙聚会，一个信息交流、思想交锋、集体批沙龙聚会，一个信息交流、思想交锋、集体批判、讨论学术的场所。以此创设情境，更易让判、讨论学术的场所。以此创设情境，更易让考生置身其中去思考问题，彰显命题之巧。考生置身其中去思考问题，彰显命题之巧。注重注重回归现

17、场回归现场强调强调主干知识主干知识以以18世纪中叶英国内阁成员的发言为依托世纪中叶英国内阁成员的发言为依托创设情境，带着问题设身处地去分析问题。创设情境，带着问题设身处地去分析问题。英国君主立宪制中君主英国君主立宪制中君主“统而不治统而不治”的真的真正含义。正含义。链接链接时政热点时政热点强调强调历史解释历史解释突出突出知识综合知识综合美国经常以人权问题企图干涉中国内政。美国经常以人权问题企图干涉中国内政。通过美国通过美国1787年宪法中众议院名额的分配，年宪法中众议院名额的分配，认识其局限性。认识其局限性。将美国将美国1787年宪法与年宪法与独立宣言独立宣言的内容的内容加以联系。加以联系。强

18、化强化论从史出论从史出文史文史色彩浓厚色彩浓厚情境情境设置陌生设置陌生对材料中国民公会的性质可从政治理念上进行阐对材料中国民公会的性质可从政治理念上进行阐释，即代表了革命中全体人民的利益。释，即代表了革命中全体人民的利益。以雨果的小说以雨果的小说九三年九三年为背景材料，阅读时应为背景材料，阅读时应抛开史料的文学成分，认识其本质，如国民公会抛开史料的文学成分，认识其本质，如国民公会代表的广泛性和平民化、职能的权威性与大众化代表的广泛性和平民化、职能的权威性与大众化等。等。以教材中未重点涉及的法国大革命的史实创设情以教材中未重点涉及的法国大革命的史实创设情境。境。渗透渗透社会热点社会热点注重注重唯

19、物史观唯物史观命题命题角度新颖角度新颖佛罗伦萨的教堂建设问题，与现在提倡佛罗伦萨的教堂建设问题，与现在提倡的的“权为民所用权为民所用”“”“为人民服务为人民服务”的服的服务型政府理念相一致。务型政府理念相一致。强调社会存在和社会意识之间的关系。强调社会存在和社会意识之间的关系。不是考查文艺复兴的成就，而是文艺复不是考查文艺复兴的成就，而是文艺复兴的背景。兴的背景。答主观题答主观题要析“材”又扣“本”NO.2NO.2ITEM在法国大革命中，人们认为法在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相地域、使用相同的语言，而且相互之间是平

20、等的，全体法国人组互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族成的法兰西民族 启蒙思想家主张人民主权，抨启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想的民族思想 法国大革命推翻了君主专法国大革命推翻了君主专制制度，宣传了人人平等制制度，宣传了人人平等以及民族主义思想以及民族主义思想法国大革命更加促进了启法国大革命更加促进了启蒙思想的传播，宣传了其蒙思想的传播，宣传了其民族思想主张民族思想主张在法国大革命中，人们认为法在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相地域、使用相同的语言，而且

21、相互之间是平等的，全体法国人组互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族成的法兰西民族 法国大革命的纲领性文件法国大革命的纲领性文件人权宣言人权宣言以欧洲启蒙学者的思以欧洲启蒙学者的思想为基础制订，揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定想为基础制订，揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度。这一点需要考生调用初中所学知识回答，了封建等级制度。这一点需要考生调用初中所学知识回答，这也提醒我们思考问题一定要视野开阔，调动一切与之相关这也提醒我们思考问题一定要视野开阔，调动一切与之相关内容，不能局限于材料本身内容，不能局限于材料本身君主专制制度被推翻，人君主专制制度被推翻，人民主权国家的

22、诞生，标志民主权国家的诞生，标志着社会等级制度被废除着社会等级制度被废除其在劳动界，苟无民族主义，其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命国内外之资本家，足以蚀其生命而有余而有余 在法国大革命中，人们认为法在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族成的法兰西民族 实现民众的自由、实现民众的自由、平等、民主平等、民主共同点：共同点：二者都追二者都追求平等与求平等与

23、民主民主人人平等，实现人人平等，实现民主共和民主共和反对帝国主义反对帝国主义侵略，实现民侵略，实现民族独立族独立盖民族主义，对于任盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略免除帝国主义之侵略 不同点：法国主要不同点：法国主要是反对国内的君主是反对国内的君主专制与独裁；国民专制与独裁；国民党党“一大一大”宣言宣言则强调的是反对帝则强调的是反对帝国主义侵略国主义侵略人民主权，抨人民主权，抨击君主专制击君主专制启蒙思想家主张人民启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民阐述了与之相适应的民族思想族思想 启蒙思想家主张人民主权，启蒙

24、思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想适应的民族思想 在专制王权下的法国，国王在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十曾自视为民族的代表，路易十四声称四声称“朕即国家朕即国家”“”“朕即民朕即民族族”抨击君主专抨击君主专制，倡导民制，倡导民主平等主平等法国社会的主法国社会的主要矛盾：封建要矛盾：封建专制与人民大专制与人民大众的矛盾，推众的矛盾，推翻专制统治，翻专制统治，实现人民主权实现人民主权是主要任务是主要任务君主专制、君主专制、独裁独裁国民党国民党“一大一大”是在中国共产党和苏是在中国共产党和苏俄的帮助下召开的，受到了中国共产俄的帮

25、助下召开的，受到了中国共产党和苏俄的影响党和苏俄的影响中国国民党第一次中国国民党第一次全国代表大会宣言全国代表大会宣言(1924年年)帝国主义侵略让帝国主义侵略让民众生活在水深民众生活在水深火热之中，民不火热之中，民不聊生聊生其在劳动界，苟无民其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其外之资本家，足以蚀其生命而有余生命而有余 当时中国社会的主当时中国社会的主要矛盾：帝国主义要矛盾：帝国主义与中华民族的矛盾，与中华民族的矛盾，打倒列强，除军阀，打倒列强，除军阀，实现民族独立是主实现民族独立是主要任务要任务帝国主义侵略让帝

26、国主义侵略让民族经济无发展民族经济无发展之地之地其在实业界，苟无民其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永的压迫，致自国生产永无发展之可能无发展之可能 情节五情节五情节四情节四情节三情节三情节二情节二情节一情节一宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，通过自己宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，通过自己阅读阅读圣经圣经无师自通无师自通鲁滨逊凭借自己的智慧和力量鲁滨逊凭借自己的智慧和力量“过得很富裕过得很富裕”鲁滨逊去非洲贩卖黑奴鲁滨逊去非洲贩卖黑奴鲁滨逊在巴西开办种植园鲁滨逊在巴西开办种植园鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自

27、己的领地的领地西欧早期的殖民扩张与掠夺西欧早期的殖民扩张与掠夺情节一、情节一、二、三二、三掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗式掠夺、掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公开欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公开的、野蛮的强盗行为。的、野蛮的强盗行为。是资本主义发展原始积累的重要手段。是资本主义发展原始积累的重要手段。拓展了资本主义世界市场，使越来越多的国家纳入拓展了资本主义世界市场，使越来越多的国家纳入资本主义世界体系，促进了世界一体化。资本主义世界体系，促进了世界一体化。从殖民地掠夺的大量财富，转化为资本，促进了欧从殖民地掠夺的大量

28、财富，转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展，但对亚、非、拉美等殖民地带来洲资本主义的发展，但对亚、非、拉美等殖民地带来了灾难性的影响，但客观上促进了这些地区生产和生了灾难性的影响，但客观上促进了这些地区生产和生活方式的变化，有利于殖民地的发展进步。活方式的变化，有利于殖民地的发展进步。文艺复兴与宗教改革所体现的人文精神文艺复兴与宗教改革所体现的人文精神情节情节四、五四、五文艺复兴：强调人的尊严和人的价值；肯定人文艺复兴：强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放；对教会的现世生活，要求个人自由和个性解放；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭示禁欲主与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭示禁欲主义对人性的扭曲。义对人性的扭曲。宗教改革：主张信仰得救，实际上是否定教皇宗教改革：主张信仰得救，实际上是否定教皇的权威，使人民获得精神上的自由和灵魂得救的的权威，使人民获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩。自主权，具有鲜明的人文主义色彩。(单击进入电子文档单击进入电子文档)