启蒙运动--上课课件.ppt

1、人文精神的发展与成熟人文精神的发展与成熟-孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德课标要求课标要求简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙思想德等启蒙思想家的观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。运动对人文主义思想的发展。巴黎有两座著名的巴黎有两座著名的“坟坟”。一个是先贤祠，一个是荣军。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于丁区，于17911791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着

2、伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至夫人、巴尔扎克等。至20022002年年1111月，共有月，共有7070位对法兰西作位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。出非凡贡献的人享有这一殊荣。启蒙运动的兴起启蒙运动的兴起核心核心思想思想理性理性主义主义含义含义目的目的实质实质即人的思考和判断，强调凡事要以人即人的思考和判断，强调凡事要以人的思维去判断、认识和理解事物，而的思维去判断、认识和理解事物，而不须依赖天意或神的旨意。不须依赖天意或神的旨意。保障人的自然权利保障人的自然权利资产阶级追求民主、自由、平资产阶级追求民主、自

3、由、平等权利等权利 基本基本主张主张批判：教权主义、专制主义批判：教权主义、专制主义提倡：科学、自由、平等、民主，构建符合理提倡：科学、自由、平等、民主，构建符合理性和人性的社会性和人性的社会性质性质资产阶级反封建的思想解放运动资产阶级反封建的思想解放运动（第二（第二次）次）（1 1）兴起：）兴起：代表人物和主张：代表人物和主张：时间和发生地：时间和发生地：1717世纪，英国。世纪，英国。英国资本主义最发达；英国资本主义最发达；英国爆发资产阶级革命。英国爆发资产阶级革命。（2 2）高潮：）高潮：18世纪，法国。世纪，法国。根本原因：根本原因：法国资本主义发展与封建法国资本主义发展与封建 专制制

4、度矛盾最为尖锐；专制制度矛盾最为尖锐；直接原因：直接原因：法国启蒙思想家人才辈法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。出，影响巨大。二、法国的启蒙思想家二、法国的启蒙思想家1 1、伏尔泰：、伏尔泰：哲学通信路易十四时代哲学通信路易十四时代 抨击天主教会抨击天主教会 反对君主专制，倡导君主立宪制反对君主专制，倡导君主立宪制 提倡提倡“天赋人权天赋人权”法律面前人人平等法律面前人人平等2007.58 伏尔泰所作的不倦斗争，伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨大的声誉，他的名赢得了巨大的声誉，他的名字响彻整个欧洲的上空，不字响彻整个欧洲的上空，不少社会名流慕名而来求见。少社会名流慕名而来求见。17781778

5、年年2 2月，月，8484岁高龄的伏岁高龄的伏尔泰回到阔别尔泰回到阔别2828年的巴黎。年的巴黎。消息一传开，全城都轰动起消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存当做圣物保存。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。孟德斯鸠孟德斯鸠 （1689175516891755年）年）2 2、孟德斯鸠：、孟德斯鸠：反对君主专制

6、，提出三权分立学说反对君主专制，提出三权分立学说 法律不能违背理性，法律是理性体现法律不能违背理性，法律是理性体现奠定资产阶级有关国家和法的理论基础奠定资产阶级有关国家和法的理论基础 论法的精神、波斯人信札论法的精神、波斯人信札1 1）主张：）主张：2 2）影响：）影响：2007.511制约制约与与平衡平衡司法权司法权法院行政权行政权立法权立法权国王议会三权分立示意图三权分立示意图 社会秩序乃是为其他一切权利提供社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在决不是出于自然，而是建立在约定约定之上之上的的 。”卢梭卢梭

7、(1712(17121778)1778)思想评价：思想评价：思想主张：思想主张：天赋人权，天赋人权，人民主权人民主权（社会社会契约论），契约论），财产私有是人类不平等的根源财产私有是人类不平等的根源描绘了资产阶级共和政体的蓝图描绘了资产阶级共和政体的蓝图 “伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。开辟了一个新时代。歌德歌德思想主张：思想主张：提出三权分立原则提出三权分立原则法律应当是理性的体现法律应当是理性的体现抨击天主教会；反专制，倡导君主立宪制；抨击天主教会；反专制，倡导君主立宪制；提倡提倡天赋人权，自由平等；法律面前人人平等；天赋人权，自由平等；

8、法律面前人人平等；“社会契约论社会契约论”；“天赋人权天赋人权”；“人民主人民主权权”；人类不平等的根源是财产的私有；人类不平等的根源是财产的私有启蒙运动的核心是人的理性判断；启蒙运动的核心是人的理性判断；强调人的重要性，人不是工具；强调人的重要性，人不是工具；主权在民，自由平等是人赋的人权；自由平等只能主权在民，自由平等是人赋的人权；自由平等只能在法律范围之内在法律范围之内小结：主要思想家及其思想主张小结：主要思想家及其思想主张伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭康德康德2007.515比较：文艺复兴与启蒙运动的异同比较：文艺复兴与启蒙运动的异同2007.516相同相同:都注重了人的价值；都

9、是资产阶级都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。资产阶级的利益。2007.517文艺复兴和启蒙运动区别文艺复兴和启蒙运动区别资义萌芽资义萌芽资义发展资义发展人文主义人文主义理性主义理性主义教会神学世界观教会神学世界观君权、教权君权、教权文学、艺术文学、艺术政治、思想政治、思想促进了文学、艺术、促进了文学、艺术、思想的发展和近代自思想的发展和近代自然科学的诞生然科学的诞生为资产阶级革命和资为资产阶级革命和资产阶

10、级统治作了思想产阶级统治作了思想动员和理论准备动员和理论准备 2007.518不同：不同：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展是是资本主义资本主义萌芽萌芽的产物的产物主要反对主要反对教会教会对人的束对人的束缚缚是资本主义是资本主义发展发展的结果的结果对对世俗的君主专制制度世俗的君主专制制度提出了批评提出了批评提倡提倡“人性人性”，旨，旨在摆脱天主教神学在摆脱天主教神学的束缚，强调追求的束缚，强调追求现世的幸福。现世的幸福。提倡提倡“理性理性”，旨，旨在反对专制、教权在反对专制、教权和封建特权，追求和封建特权，追求政治民主、权力平政治民主、权力平等、个人自由和法等

11、、个人自由和法治社会。治社会。推动科学事业的推动科学事业的发展，引发了欧发展，引发了欧洲范围内的洲范围内的宗教宗教改革改革浪潮浪潮打击了专制主义的打击了专制主义的世俗统治，引发了世俗统治，引发了欧洲乃至世界范围欧洲乃至世界范围内的内的资产阶级革命资产阶级革命的浪潮。的浪潮。课堂练习:1 1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是最早提出三权分立学说的启蒙思想家是A.A.伏尔泰伏尔泰 B.B.卢梭卢梭 C.C.康德康德 D.D.孟德斯鸠孟德斯鸠2.2.猛烈抨击天主教会，称教皇为猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽两足禽兽兽”的思想家是的思想家是A.A.伏尔泰伏尔泰 B.B.卢梭卢梭 C.C.康德康德

12、D.D.孟德斯鸠孟德斯鸠3.20003.2000多年前的孔子就提出了多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿己所不欲，勿施于人施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是为接近的是 A.A.孟德斯鸠孟德斯鸠 B.B.伏尔泰伏尔泰 C.C.康德康德 D.D.卢梭卢梭4.4.要从源头上了解要从源头上了解“天赋人权天赋人权”、“人民主权人民主权”思想，我们最应该看：思想，我们最应该看：A A、哲学通信、哲学通信 B B、论法的精神、论法的精神 C C、社会契约论、社会契约论 D D、纯粹理性批判、纯粹理性批判5.5.启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是启蒙运动与文艺复兴

13、运动的相同之处是A A、主张推翻封建专制制度、主张推翻封建专制制度 B B、反对宗教信仰、反对宗教信仰C C、倡导建立民主共和国、倡导建立民主共和国 D D、是资产阶级利益要求的反映、是资产阶级利益要求的反映6.6.下列对启蒙运动的叙述，正确的有下列对启蒙运动的叙述，正确的有启蒙思想家提倡用理性来判断一切事物启蒙思想家提倡用理性来判断一切事物 启蒙思想家提倡人文主义启蒙思想家提倡人文主义 运动的兴起是资本主义经济发展的必然结果运动的兴起是资本主义经济发展的必然结果 启蒙运动把斗争矛头指向了封建专制制度及启蒙运动把斗争矛头指向了封建专制制度及其思想体系其思想体系A.A.B.B.B.B.C.C.D

14、.D.7 7.“18.“18世纪是伏尔泰的世纪世纪是伏尔泰的世纪”，下列说法能证明，下列说法能证明这一观点的是这一观点的是:伏尔泰是法国启蒙运动的领袖伏尔泰是法国启蒙运动的领袖 比同代的理性学者更尖锐的批判现存制度，更比同代的理性学者更尖锐的批判现存制度，更热情的歌颂理性热情的歌颂理性 伏尔泰是欧洲伏尔泰是欧洲1818世纪的统治者世纪的统治者 伏尔泰的启蒙思想对后世产生了巨大的影响伏尔泰的启蒙思想对后世产生了巨大的影响A A、B B、C C、D D、8.8.西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于 A A、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级、前者是资产阶级文艺运动，

15、后者是资产阶级思想运动思想运动B B、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系自然科学无直接关系C C、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制专制D D、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国启蒙运动中 主要代表人物 及其主张人文主义的发展和成熟近代科学 的兴起；文艺复兴、宗教改革；新航路 的开辟；英、法等 中央集权 民族国家 形成。结构结构分析分析历史背景历史背景结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响 推动了维新

16、变法运动的发展。（如严复翻译了许推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的多西方名著，学习西方的“民权民权”思想，对维新运思想，对维新运动起了极大的推动作用）动起了极大的推动作用）推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发发 生。（生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品）品）推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）陈独秀等以民权、平等为指导思想）