1、 1 / 6 15 写作顺序、结构写作顺序、结构 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、事情发展的叙述顺序。(20 分) 1判断正误。(3 分) (1)事情发展的顺序主要适合于叙事的文章。( ) (2)事情发展的顺序主要体现事情的起因、经过、结果。( ) (3)没有故事情节的文章无法体现事情发展的顺序。( ) 2例文分析：灰雀(14 分) (1)课文内容：列宁发现公园里灰雀的失踪与_有关，但他不直 接批评他，而是通过_，让其意识到自己的_， 主动放灰雀归园。 (2)文章线索：_ (3)文章层次：列小标题 第一部分(1)：_ 第二部分(210)：_ 第三部分(1113)
2、：_ 3在本册书里找出同样写作顺序的课文。(3 分) (1)_ (2)_ (3)_ 二、活动过程的观察顺序。(20 分) 1连线。(6 分) 2 / 6 上学路上、上课、 下课的观察顺序 铺满金色巴掌的 水泥道 上学路上的观察顺序 搭船的鸟 坐在船上观察鸟儿 的观察顺序 大青树下的小学 2例文分析：铺满金色巴掌的水泥道(14 分) (1)这篇文章属于( )的。(4 分) A叙事 B写景 C状物 C说理 (2)按顺序写出作者观察的对象：天空 _。 (10 分) 三、不同材料的组合顺序。(20 分) 例文分析：金色的草地 1写作对象：作者主要写的是草地上的_。(2 分) 2按下面所分成的三个部分写
3、出每部分的大意。(9 分) 第一部分(1)：_ 第二部分(2)：_ 第三部分(3、4)：_ 3判断。(9 分) (1)课文的三部分内容可以改变顺序。( ) (2)第三部分是作者的写作重点。( ) (3)课文表达了作者对蒲公英的喜爱之情。( ) 四、文章的结构。(40 分) 1分总： 3 / 6 例 1：秋天的雨 (1)写出四个分述段落的主要内容。(8 分) 第 1 段：_ 第 2 段：_ 第 3 段：_ 第 4 段：_ (2)总述的内容，表达了作者怎样的情感？(2 分) _ 例 2：海滨小城 (1)概括内容：课文描写了_的美丽景色，表达了作者对 家乡的_之情。(2 分) (2)全文共_个自然段
4、，主要写了_、_、 _、_、_五个场景。(6 分) (3)下面按五个场景把课文分了五个部分，请写出各部分的主要内容。 (10 分) 第一部分(1、2)：_ 第二部分(3)：_ 第三部分(4)：_ 第四部分(5)：_ 第五部分(6)：_ 2总分：大自然的声音 (1)写出文章的总起句。(2 分) 4 / 6 _ (2)写出三个分述段落的主要内容。(6 分) 第 2 段：_ 第 3 段：_ 第 4 段：_ 3总分总： (1)判断。(3 分) 可以按总分总的结构来分层次理解课文。( ) 分述部分的展开方式都是一样的。( ) 分述是总述的具体化。( ) (2)按分述展开的方式连线。(1 分) 春天、夏天
5、、 秋天、冬天 富饶的西沙群岛 海面、海底、 海岛 美丽的小兴安岭 5 / 6 15 写作顺序、结构写作顺序、结构 一、1.(1) (2) (3) 2(1)男孩 交谈 错误 (2)灰雀 (3)列宁爱灰雀 灰雀不见了 灰雀回来了 3(1)去年的树 (2)带刺的朋友 (3)掌声 二、1. 2(1)B (2)地面 法国梧桐树 水泥道 法国梧桐树的落叶 小雨靴 三、1.蒲公英 2写窗前的草地上蒲公英盛开的情景。 写“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。 写“我”对草地颜色变化的发现和“我”对蒲公英的喜爱之情。 3(1) (2) (3) 四、1.例 1：(1)秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 (2)表达了作者对秋天的赞美之情。 6 / 6 例 2：(1)海滨小城 热爱和赞美 (2)7 海上 海滩 庭院 公园 街道 (3)海上的美丽场景。 通过贝壳、船队，写出海滩美丽、喧闹的场景。 小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公园更美。 小城的街道也美。 2(1)大自然有许多美妙的声音。 (2)风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 3(1) (2)
