1、超重与失重超重与失重 航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位。乘坐电梯电梯静止时电梯运动时在乘坐电梯的过程中我们发现秤的指针在忽左忽右的变化，而秤又是用来称量体重的，那示数的变化是否表示人的体重在乘坐电梯时也在不停的变化着呢？FGFGaFGaaFFmg思考：产生超重现象的条件是什么？当物体的加速度当物体的加速度方向向上时，即方向向上时，即a 。思考：物体超重时，也就是加速度方向向上，物体的运动状态是什么样的？加速上升或减速下降视重大于实重）理论分析F amgF思考：产生失重现象的条件是什么？当物体的加速度方当物体的加速度方n向向下时，即向
2、向下时，即a思考：物体失重时，也就是加速度方向向下时，物体的运动状态是什么样的？加速下降或减速上升读数小于重力（视重小于实重）超重失重实验1理论分析 航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位。在完全失重状态下，平常由重力产生的一切物理现象都完全消失，比如物体对桌面无压力，单摆停止摆动，浸在水中的物体不受浮力等。靠重力才能使用的仪器也不能再使用，如天平，液体气压计！0无论是超重、失重还是完无论是超重、失重还是完全失重，全失重，物体所受到的重力是不变的物体所受到的重力是不变的。只是物体的视重变化，即对支持物的压只是物体的视重变化，即对支持物的压
3、力和对悬挂物拉力发生了变化。力和对悬挂物拉力发生了变化。人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版侧面有一个洞的水瓶里面侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？射出来？为什么？实验人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版 蹦极是深受人喜爱的一种运动，刺激但危险性也大。曾有人这么形容蹦极时的感受：随着弹性绳的伸缩，一忽儿象掉入无底深
4、渊，整个心脏都仿佛往上提；一忽儿又好象有一只大手把人往下压，想抬头都困难。人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版分析：对同一个人来说，他能提供的最大举力是一定的，因此，它在电梯里对物体的支持力也为300N，对物体受力分析可求出F合，从而求出加速度。mgN人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问
5、题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版n1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.n2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。n3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以
6、及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。n4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。n5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。n6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有
7、一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。n7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。n8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版人教版高中物理必修1第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题课件完美版
