历史部编版三大改造说课稿课件.pptx

1、生产资料私有制转变为公有制农业、手工业、资本主义工商业 人教版八年级下册三大改造三大改造1.农业的社会主义改造（1）原因（2）方式（3）经过（4）结果2.手工业的社会主义改造3.资本主义工商业的社会主义改造（2）开始时间：（3）方式：1954年起公私合营（4）结果实行赎买政策（评价）4.三大改造完成的意义5.三大改造的局限性特点：（1）原因 同学们，风去变幻，同学们，风去变幻，半个世纪过半个世纪过去去了，谁了，谁能能想到刘老汉的儿子，今想到刘老汉的儿子，今天已经是一位身价天已经是一位身价上亿上亿的私营企业家了。的私营企业家了。从三大改造中将私有制转变为公有制，从三大改造中将私有制转变为公有制，

2、到今天的国家又允许和鼓励私人开办企业，到今天的国家又允许和鼓励私人开办企业，难道改错了么？难道改错了么？农业生产农业生产合作社合作社手工业生手工业生产合作社产合作社公私合营公私合营 人教版八年级下册人物档案原因原因 人教版八年级下册原因原因 全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农具，干劲儿十足地的在自己的土地上辛勤劳作！到了秋天，丰收的喜悦让刘国范一家乐开了怀！这件事情会使全村人的生活发生怎样的变化？1950年，刘老汉的生活又有了巨变，让他更加喜出望外，会是什么事情呢？土地改革，终于能够得到梦寐以求的属于自己的土地了！人教版八年级下册原因原因 然而天有不测风云，第二年当地遭遇了百年不

3、遇的旱灾。眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉，刘老汉心如刀绞却又无能为力：附近的河流都已经干涸，自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾，这可怎么办呢?同学们能不能帮助刘老汉出个主意渡过难关？国家统一组织、集体、合作、互助等等当时3亿农民，要分7亿亩土地和 297万头耕畜，人均可分得耕地多少亩？多少人可分得一头耕畜？732.3（亩）（亩）297万万 3 亿亿 0.01（头（头/人）人）人教版八年级下册方式方式把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。1953年，中共中央决定对农村进行社会主义改造，号召农民联合起来，组成生产合作社，共同克服困难，中国农村开

4、始了互助合作运动。有了党中央的指示，乡亲们找到了前进的方向，全县、全乡迅速掀起了加入合作社的高潮，刘国范也积极响应号召，和23户贫农加入了本村的生产合作社，准备大干一场了！人教版八年级下册方式方式农民踊跃报名加入农业生产合作社 人教版八年级下册经过经过 农业合作化开始时实行自愿互利的原则，通过典型示范逐步推广。经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。农业互助组一般由几户至或十几户组成，共同劳动、分散经营。土地、耕畜、农具等生产资料和收获的农产品，仍归私人所有，但由于换工互助，一定程度上提高了劳动生产率。初级农业生产合作社在互助组的基础上的集体经济组织。特点是土地入股

5、，耕畜、农具作价入社，由社统一经营，社员集体劳动，劳动产品统一进行分配。高级农业生产合作社主要生产资料集体所有制，基本单位是生产队。把劳动力，土地，耕畜，农具固定给生产队使用。123 人教版八年级下册经过经过 为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库，涝时蓄水，旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余。不仅如此，在加入合作社以后，土地等生产资料都变成了合作社的公有财产，土地又都连成了一片，非常有利于大型耕作工具的使用，提高了土地的使用效率。所以刘国范的合作社也用上了拖拉机、联合收割机，庄稼的收成提高了好几倍呢！胡修道胡修道 走合作化道路的优点在那里？集中力量、优势互补结果结果 人教版八年级下册19

6、55年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。参加合作社农户参加合作社农户占全国农占全国农民总数（民总数（%）参加高级参加高级生产合作社生产合作社占全国农占全国农户总数（户总数（%）1.181.18亿户亿户 96.3 1.0742亿户 87.81956年底农业社会主义改造的情况 毛泽东亲自主持编写了怎样办合作社的书，这使得农业合作化进入了高潮。到了1956年，90%以上的农户参加了合作社，并完成了从初级社到高级社的过渡，这比毛泽东的计划早三年。农业合作化完成。结果结果 人教版八年级下册1956年，毛泽东在看农民写给他的丰收报喜信农业合作化实现后，农民代表向

7、党中央毛泽东报喜 人教版八年级下册 刘国范的日子是越过越红火啦，可是他又高兴不起来了，原来，刘国范的大女儿早年进城，开了个手工作坊，资金少，设备简陋，工艺落后，女儿一家的生活的举步维艰。同学们能不能同学们能不能想个办法想个办法帮助帮助刘老汉的女儿呢刘老汉的女儿呢？对手工业的社会主义改造对手工业的社会主义改造 人教版八年级下册到了1956年底，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业者踊跃报名入社手工业生产合作社 在农业合作化运动的同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。主要也是采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。结结 果果 人教版八年级下册女儿的手工作坊刚刚

8、好转，刘国范的第三件愁事儿又来了。爹，咱的合作社今年又丰收了吧！可儿子在上海水泥厂过得很郁闷！这水泥厂解放前是一个资本家开的工厂，产量本就不高，现在都解放了，我们的劳动条件还很差，资本家还经常打骂和开除工人兄弟，水泥厂赚的钱也大都被资本家装进了腰包，我们的工资更少的可怜，资本家凭什么还能剥削工人啊？我们都盼着国家能赶快给我们想个办法啊！怎样才能帮助刘老汉的儿子消灭资本怎样才能帮助刘老汉的儿子消灭资本家对工人的剥削压迫？家对工人的剥削压迫？解放后，资本家凭什么还能剥削工人呢？水泥厂是资本家的，资本家说的算把水泥厂变成国家的。那用什么手段才能实现把资本家的工厂收归国有呢？原因原因 人教版八年级下册

9、 一些私营工商业主为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不同其进行多次斗争。1955年10月全国工商联执行委员座谈私营工商业社会主义改造问题方式方式 人教版八年级下册公私合营 全行业公私合营：采取定息制度：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，1966年9月，定息年限期满，公私合营企业最后转变为社会主义全民所有制。单个企业公私合营：在私营企业中增加公股，国家派驻干部（公方代表）负责企业的经营管理。利润分配实行“四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占5%，公积金占30%。公私双方共同经营

10、企业，公方代表居于领导地位。在改造过程中国在改造过程中国家是如何补偿资家是如何补偿资本家的本家的?赎买政策实现了和平过渡，是中国在社会主义改造的创举。评价赎买政策评价赎买政策方式方式 人教版八年级下册 天津市青年资本家宣誓积极接受社会主义改造1955年保定市私营百货业的工商业者踊跃签名申请公私合营上海市工商业者家属代表写保证书表示拥护私营公私合营结果结果 人教版八年级下册 1955年上海信大祥绸布店换上了公私合营招牌。1955年上海市信大祥棉布商店实行公私合营 1955年永安公司批准公私合营后职工们积极进行资产清点公私合营方式方式 人教版八年级下册 1956年1月15日，南京市各行各业参加游行

11、申请公私合营，资本家和私营业主高举“跑步进入社会主义”的标语。结果结果 人教版八年级下册1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。19561956年北京人民庆祝公私合营年北京人民庆祝公私合营.北京西单区13个工业行业157户资本家踊跃地在申请公私合营书上签名1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报结果结果 人教版八年级下册1956年1月底，全国所有大城市和50多个中等城市资本主义工商业者，都实行了全行业的公私合营天津市重庆市 一位资本家自述：对于我，失去的是我个人的一些剥削所得得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。19561956年实现公年实现公私合营

12、后，私合营后，“鼎丰真鼎丰真”获获得了壮大与发得了壮大与发展，成立了展，成立了“鼎丰真鼎丰真”食食品店。品店。19521952年公私合年公私合营，末代老板营，末代老板杨福来。在中杨福来。在中国餐饮业国餐饮业500500强中，全聚德强中，全聚德排名为中式正排名为中式正餐之首。餐之首。结果结果 人教版八年级下册 你知道哪些历经你知道哪些历经改造发展至今的改造发展至今的中华老字号中华老字号?结果结果 人教版八年级下册刘老汉的儿子刘老汉的儿子的厂子，也顺的厂子，也顺利的完成了公利的完成了公私合营，走出私合营，走出了困境了困境。三大改造三大改造完成完成的意义的意义 人教版八年级下册 实现了生产资料私有制

13、向社会主义公有制的转变。三大改造的实质、基本任务三大改造的实质、基本任务 社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。三大改造的局限性三大改造的局限性 人教版八年级下册 社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。农民说的一句话：“刚分到的土地屁股还没坐热呢，又被收走了不仅把土改时分来的土地收公了，把我们自己原有的土地也充公了，牲畜和农具也都统统归公了。”胡修道胡修道 材料反映在三大改造过程中出现什么问题？1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容

14、，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问

15、题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。