1、2说课环节说课环节立足三性立足三性说学情说学情说目标说目标说教材说教材说准备说准备说过程说过程说板书说板书说学法说学法二、面向全体二、面向全体 说学情说学情 能听辨主题乐段，感受圆能听辨主题乐段，感受圆舞曲轻盈旋转的舞曲风格，舞曲轻盈旋转的舞曲风格，并通过听、想、唱、画、并通过听、想、唱、画、奏、演等形式体验乐曲，奏、演等形式体验乐曲，激发学生对圆舞曲的探究激发学生对圆舞曲的探究欲和喜爱小动物欲和喜爱小动物的情趣。的情趣。学科性、教育性学科性、教育性能用律动体验三拍子舞能用律动体验三拍子舞曲风格，并通过表演，曲风格，并通过表演，提高学生的想象力和表提高学生的想象力和表现力现力学科性、创新性学科
2、性、创新性能用身体律感受音能用身体律感受音乐三拍子的舞曲风乐三拍子的舞曲风格。格。能够感受图形谱，能够感受图形谱，并能听辨主题乐段。并能听辨主题乐段。9四、灵活多元 说教法律动体验法图谱感受法乐器参与法10五、教学准备五、教学准备六、落实三性六、落实三性 说过说过程程圆舞曲圆舞曲又名又名华尔滋华尔滋，也是，也是一种三拍子的舞曲。起源于奥一种三拍子的舞曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流地利的一种民间舞蹈。起初流行于维也纳的舞会上，十九世行于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲纪风行欧洲.舞曲特点节奏鲜明，舞曲特点节奏鲜明，旋律流畅。旋律流畅。(1)(1)模仿动物声音模仿动物声音（7 7）分析乐句
3、速度）分析乐句速度（5 5）出示小猫卡片）出示小猫卡片（3 3）聆听音乐中叫声）聆听音乐中叫声 表现叫声表现叫声观察叫声观察叫声聆听叫声聆听叫声模仿叫声模仿叫声1.聆听主题A段分段聆听 了解重点2.聆听再现主题A2（1）故事导入（2）对比聆听A2（3）探索强拍（4）自主表现（5）图形谱出示（6）完整表演A2完整聆听完整聆听B段音乐段音乐感受音乐表现形象感受音乐表现形象节奏朗读节奏朗读 铃鼓伴奏铃鼓伴奏跟琴哼唱跟琴哼唱聆听音乐拍节奏聆听音乐拍节奏分角色表演分角色表演聆听B段音乐斗斗舞舞表表演演打破表演打破表演斗舞表演斗舞表演打破表演打破表演完整表现 突破难点打破表演打破表演斗舞表演斗舞表演图片欣赏图片欣赏 延伸课堂延伸课堂七、突出重点七、突出重点 说板书说板书结束结束
